广州版二年级心理健康下册全册教案

1、一、考考你的眼力二、专注才能效率高三、爱问为什么四、学会合作五、做好每一件事六、“我想要”七、他为什么不讨人喜欢八、书，我们的好朋友一、考考你的眼力一、教学目标让学生观察自己眼睛的特征，了解眼睛的作用及其重要性。二、教学重点、难点重点：让学生观察自己眼睛的特征难点：营养、运动、睡眠对眼睛的帮助。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）观察力训练眼睛是心灵的窗口。人们吸收的信息大都通过这扇窗口进入大脑的。（二）情景园活动1：有趣的算题活动2：考眼力（1）找一找（2）找影子（3）找不同（三）体验场；校园的一角（四）留言板观察，观察，再观察 找

2、教案细心，细心，再细心板书设计：一考考你的眼力眼睛是心灵的窗户教学反思：学生了解儿童期自己眼睛的特征二、专注才能效率高一、教学目标本课的教学结合第一课的内容，让学生进一步了解专注才能效率高。二、教学重点、难点重点：了解专注才能效率高的重要性。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：注意力训练（二）活动坊活动1：练一练活动2：玩一玩聪明豆乐园魔术游戏（三）体验场：快速圈字（四）流言版明确目标，集中注意效果好。板书设计：二专注才能效率高 找教案注意力训练聪明豆乐圈体验场教学反思：学生通过学习了解专注才能效率高。三、爱问为什么一、教学目

3、标学习爱问为什么的作用与重要性。二、教学重点、难点重点：学习爱问为什么的作用与重要性。 三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园（二）活动坊1、问一问奇妙的音乐盒水仙花（三）体验坊想想议议：1、你对什么最感兴趣？为了这，你做了什么？2、请喜欢爱问“为什么”的同学谈谈自己的体验。（四）静思角写一写：好奇日记（五）流言版 找教案有好奇心才能打开知识的大门，遇事要多问个为什么。教学反思：学习爱问为什么的作用与重要性。四、学会合作一、教学目标使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。二、教学重点、难点重点：使学生知道合作的重要。

4、 三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：看图说话（二）活动坊活动1：小话剧：五个手指想一想：手指们说得对吗？为什么？活动2：大家站起来议一议：请胜利者和失败者各自谈谈自己的经验或教训。（三）体验坊：拿球（四）静思角：想一想：单靠一个人能完成吗？（五）流言版：1、单丝不成线，独木不成林。2、众人拾柴火焰高。教学反思：使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。 找教案五、做好每一件事一、教学目标使学生知道做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。二、教学重点、难点重点：使学生知道做人做事要有责任感。 难点：要认真做好每一件

5、事。 三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：小记者带来的照片我们长大了，对人对事都要有责任感，要认真做好身边的每一件事。（二）活动坊1、今天是我值日2、同桌的铅笔盒3、在家里尽责（三）体验坊议一议：你回怎样做？怎样做才是一个有责任心的孩子？（五）流言版：从身边的小事做起，做个有责任新的孩子！ 找教案教学反思：学生通过学习，懂得做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。六、“我想要”一、教学目标每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。二、教学准备：实物投影仪等。三、教学过程：（一）情景园：看谁的

6、主意多（二）活动坊：1、我想要 （1）、（2）、（3）、 找教案（4）、2、学会等待，学会珍惜（三）体验坊：小访问（四）静思角：我会珍惜（五）流言版：每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。教学反思：学生通过学习，懂得我们不仅知道自己的需求，更要学会如何实现自己的合理需求。七、他为什么不讨人喜欢一、教学目标使学生懂得不讨人喜欢的原因。二、教学重点、难点重点：使学生懂得不讨人喜欢的原因。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园想一想：大家为什么不喜欢小明？情景1：小明把小朋友搭成的塔毁掉了情景2：

7、小明把铅笔屑往地上扔情景3：小明只想打乒乓球，不去帮忙（二）活动坊：1、如果你是小明，你怎样做才能让大家喜欢你？2、如果你是小明的同学，你打算怎样帮助小明？（三）体验坊想一想：要成为受大家欢迎的人，应该怎样做？（四）静思角 找教案1、我不足的地方：。3、我打算怎样改正：。教学反思：学生通过学习，懂得自己不足的地方，并且打算怎样改正。八、书，我们的好朋友一、教学目标使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。二、教学重点、难点重点：使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。难点：使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。三、教学准备：实物投影仪等。四、教学过程：（一）情景园：小文的故事（二）活动坊1、收集一句有关读书的名言：2、讲一则名人读书的故事：3、召开“好书发布会”，向同学介绍一本好书。4、在班上建立“图书