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文档简介
1、丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!,杜甫蜀相,1,九年级语文出师表9,如何看待诸葛亮,* 千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 郭沫若 * 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 陆游 * 状诸葛之多智而近妖 鲁迅 * 鞠躬尽瘁 死而后已 后出师表,2,九年级语文出师表9,诸葛亮,字孔明,三国时期蜀国的政治家、军事家,1、孔明挥泪斩马谡 2、空城计 3、七擒七纵 4、草船借箭 ,s,3,九年级语文出师表9,出师表,表,是古代臣子向帝王上书言事的一种文体,4,九年级语文出师表9,出师伐魏背景简介:,诸葛亮感念
2、刘备“三顾茅庐”的知遇之恩,出山辅助刘备成就大业,建立了蜀国,与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后,拜诸葛亮为丞相。223年刘备病逝,临终对诸葛亮托认国事,并嘱咐儿子刘禅曰:“汝与丞相从事,当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情,辅佐刘禅竭忠尽智,为实现刘备的统一中原,光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁,死而后已。 诸葛亮辅佐刘禅辛勤治蜀,经过了几年的努力,国力有所加强,在这种情况下,他于227年率兵北驻汉中(今陕西省汉中市),准备北伐曹魏,以“北定中原”。 刘禅昏弱,使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧,所以,临行前上此表文,给刘禅以告诫和劝勉。 诸葛亮的战略思想始终是
3、联吴抗曹,并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有:(1)与吴国通好;(2)加强内政建设;(3)平定南方叛乱。,5,九年级语文出师表9,听读课文,注意读音、停顿,6,九年级语文出师表9,崩殂 妄自 菲薄 忠谏 裨补 遗陛下 攸 咨,c,陟罚 臧 否 行阵 倾颓 苟全 猥自 夙夜,阕 攘除 诹 斟 酌 驽钝,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,7,九年级语文出师表9,先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也
4、。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。,先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀国人力疲惫,物力又很缺乏,这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战,这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻,发扬光大先帝留下的美德,弘扬志士们的气概;不应该随随便便地看轻自己,言谈中称引譬喻不合大义(说话不恰当),以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。,8,九年级语文出师表9,问题,1、为什么说“此诚危急存亡之秋也”?2、当时的有利条件是什
5、么?3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议? 4、提出这一建议的目的是什么?,光先帝遗德,恢弘志士之气,9,九年级语文出师表9,宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。,皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体,对他们的提升、处分、表扬、批评,不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情,触犯科条法令和尽忠行善的人,陛下应交给主管的官吏,由他们评定应得的处罚或奖赏,用来表明陛下公
6、正严明的治理方针。不应偏袒徇私,使得宫内和宫外有不同的法则。 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人,他们都是忠良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情,无论大小,陛下都应征询他们,然后再去实施,这样一定能补求欠缺疏漏的地方,获得更好的效果。,10,九年级语文出师表9,问题,1、作者在第二段提出了什么建议?如何具体执行? 2、第三段中,诸葛亮向刘禅举荐了哪些人?这些人具有怎样的 特点? 3、举荐这些人的目的是什么?,11,九年级语文出师表9,将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,
7、必能使行阵和睦,优劣得所也。,将军向宠,性格和善,品德公正,精通军事,从前经过试用,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务,都应与他商量,这样一定能使军队团结协作,将士才干高的差的、队伍强的,都能够得到合理的安排。,12,九年级语文出师表9,开锁技术培训 仧莒狎,13,九年级语文出师表9,问题,1、本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人?这些人具有怎样的 特点? 3、举荐这些人的目的是什么?,14,九年级语文出师表9,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,
8、愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。,亲近贤臣,疏远小人,这是前汉兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时,每次与我谈论这些事,没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎,尚书陈震,长史张裔,参军蒋琬,这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们、信任他们,那么汉室的兴隆就指日可待了。,15,九年级语文出师表9,问题,1、找出本段的中心句? 2、“每与臣论此事”中“此”指代什么?3、“汉室之隆,可计日而待也”的主要条件是?,4。作者在第这几段落段提出了什么建议?,16,九年级语文出师表9,臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不
9、求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间:尔来二十有一年矣。,我本来是一介平民,在南阳亲自种田,只求能在乱世中暂且保全性命,不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我,向我征询对当今天下大事的意见,我因此十分感激,于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败,我在战败的时候接到委任,在危难的时候奉命出使东吴,从那时到现在已经二十一年了。,17,九年级语文出师表9,问题,1、表明自己身份的词语(句子)? 2、当时自己的志趣是什么? 3、诸葛亮“感
10、激”的原因是什么? 4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史?,18,九年级语文出师表9,先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允等之任也。,先帝(刘备)知道我谨慎,因此在临终前把国家大事托付给我(诸葛亮)。自从接受任命以来,我日夜忧虑叹息,担心不能将先帝的托付的事情办好,有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水,深入到荒凉的地方。现在南方已经平定,兵器已经准备充足,应当鼓舞并率领三军
11、,向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能,铲除奸邪凶恶的曹魏,复兴汉室,回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废,进献忠诚的建议,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。,19,九年级语文出师表9,问题,1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么? 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟? 3、北伐的战略目标是什么? 4、前面两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三大往事,它可以分别概括为:,20,九年级语文出师表9,文章由劝谏转入自叙生平,初看似与出师无关,但进一步推敲,却可看出作者的良苦用心,这样写,好处何在?你看出来了吗?,这样写,首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱
12、,21年如一日辛苦奔走,是感先帝的殊遇,先帝既已“崩殂”,亦当“报之于陛下”。这样的表白人情人理,容易打动刘禅,取得信任,以防远离之际,小人妄进谗言,离间君臣而坏大事。其次,追述先帝“不以臣卑鄙”,而“三顾”之举,也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤,知人善任。由谏君突然转入述己,使文章另辟蹊径,起伏有致。,21,九年级语文出师表9,愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离,临表涕泣,不知所言。,希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我,如果没有完成,就请治我
13、重罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言,就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭露他们的过失;陛下自己也应该认真考虑国家大事,征询治理国国的好办法,听取正确的意见,深切追念先帝的遗训。如果能够这样,我就受恩感激不尽了。 现在我就要辞别陛下远行了,面对奏表热泪纵横,不知说了些什么。,22,九年级语文出师表9,从6-9自然段,表达了诸葛亮怎样的思想感情,追述以往经历,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心,23,九年级语文出师表9,亲贤远佞是三条建议的核心,因为只有做到亲贤远佞,广开言路才能为忠谏之言开路,而非为谗邪开方便之门;只有做到亲贤远佞,才能真正
14、做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚分明,诸葛亮给后主提了三条建议,哪条最主要?为什么?,24,九年级语文出师表9,反馈练习,1、解释下列各句中黄颜色词的古义和今义。 诚宜开张圣听( )后值倾覆( ) 臣本布衣 ( ) 先帝不以臣卑鄙( ) 由是感激,遂许先帝以驱驰 ( ) 2、解释下列各组虚词。 忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也!( ),于,扩大,兵败,平民,身份低微,出身鄙野,奔走效劳,在,到,对,25,九年级语文出师表9,以,以光先帝遗德 ( ) 策之不以其道( ) 悉以咨之( ) 不以千里称也( ) 故临崩寄臣以大事( ) 不以物喜( ) 以塞忠谏之路也。( ),3、解释与课文相关的成语。 妄自菲薄 作奸犯科 亲贤远佞 三顾茅庐 咨诹善道 不知所云,来,根据,拿,凭借,
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