小班科学活动：圆圆的肚脐

1、小班科学活动：圆圆的肚脐活动目标：1、 通过观察比较，知道每个人的肚脐是不一样的。2、 进一步认识肚脐，了解肚脐的由来。活动准备：ppt，背景音乐，梨活动过程：一、 谈话引出主题-肚脐。1、 出示梨，引导幼儿观察梨。师：今天徐老师带来了一个小客人，（模仿梨宝宝和小朋友打招呼）师：梨宝宝要考考我们小朋友，我身体上有个叫肚脐的地方你们知道吗？我们来找一找。师：听听梨宝宝是怎么说的，好吗？当我还是一枚很小很小的果实的时候，通过细长的果柄和梨树妈妈连在一起，等到我长得又圆又大，结结实实的时候，农民伯伯就用剪刀“卡擦”一下把果柄剪断了。然后我就离开了梨树妈妈，所以我身体原来长果柄的地方就留下了一个小坑，

2、大家都叫它肚脐。师：小朋友，刚刚梨宝宝说它和妈妈是怎么连在一起的啊？师：通过果柄来吸收妈妈的营养，然后慢慢地长大啊！等到长得又圆又大的时候，梨宝宝身上的果柄怎么了？（剪掉了，留下了一个肚脐）二、欣赏故事，知道肚脐的由来。1、教师讲述故事前面部分。师：梨宝宝有肚脐，小宝贝们你们有肚脐吗？长在哪呢？那你知道你们的肚脐是怎么来的吗？我们一起来听听这个故事圆圆的肚脐。师讲述故事：（教师边放ppt，边讲述完整故事）在很久以前，小宝贝你呀就像树上的梨宝宝一样，你们一开始在妈妈肚子里的时候，也是一个很小很小的娃娃。小宝贝你呢，通过一根叫做脐带的线和妈妈连接在一起。通过脐带来获取你需要的水分，营养和氧气。小宝

3、贝就这样在妈妈的肚子里慢慢地长大。2、幼儿观察图片，师问：徐老师的故事讲完了，谁知道刚刚故事里讲到了谁？（小宝宝和妈妈）p1:问：是这个宝宝吗？哎呀，你知道这小宝宝在哪儿呢？他和妈妈有连在一起吗？你是怎么看出来的？这个时候的宝宝他长大了吗？（当你还是个很小的娃娃的时候在妈妈的肚子里，通过一根长长的管子-脐带和妈妈连接在一起。）p2问：小宝宝就是通过脐带吸收营养，在妈妈的肚子里慢慢地长大。等长到白白胖胖的时候。p3问：你看到这个时候的小宝宝怎么了？在哪里？小宝贝的脐带怎么了？（这个时候的宝宝长的白白胖胖、结结实实的，从妈妈肚子里出来了。小宝宝的脐带被医生给剪断了）p4问：瞧！宝宝刚出生的时候还找

4、得到脐带吗？为什么？（剩下的一点点脐带也会掉下了，现在小宝宝的肚子上就只留下了一个肚脐了）3、完整欣赏这个故事。在很久以前，我们的小宝宝就像树上的梨宝宝一样。当你们还是一个很小很小的娃娃的时候，就住在妈妈温暖的肚子里。小宝贝你呢，是通过一根长长的线和妈妈连在一起。也是通过这根长长线来获取你需要的水分，营养和氧气。那这个长长线叫什么呢！它呀，叫做脐带。脐带就是给小宝贝你输送营养和好吃的啊！小宝贝就这样住在妈妈温暖的肚子里慢慢地长大了。等到小宝贝你长得结结实实、白白胖胖从妈妈肚子里出来的时候。这个时候脐带的工作也就做完了，医生就会把脐带打结剪断了，宝宝肚子上剩下的一点点，过不了几天，就掉下来了。所

5、以宝宝原来长脐带的地方就留下了一个特殊的痕迹，这个痕迹就是我们现在的肚脐啊！三、通过观察比较，发现每个人都有肚脐，每个人肚脐都是不一样的。1、引导幼儿观察自己和同伴的肚脐。师：只能找到肚脐，那看看你的肚脐长什么样子的？也可以去看看你的好朋友的肚脐长什么样子的？结合图片小结.。（可加音乐）师：徐老师呀拍了好多好多的肚脐的照片，这些照片里都藏了一个秘密哦。师：我不告诉你，考考你们！先来看看肚脐的照片，看到的肚脐是什么形状的？这个肚脐是怎么样的啊 ？和前面的一样吗？师：哇！原来肚脐的秘密就是 每个小朋友长得不一样，连肚脐的形状都不一样啊！有的肚脐向外凸，有的肚脐往里凹，有的肚脐扁扁的，有的肚脐圆圆的

6、，每一个人的肚脐都不一样。真是神奇啊!但是，不管长成什么样，肚脐都是我们的证明。证明我们不是从天上掉下来的，也不是从地里冒出来的，更不是从蛋蛋里钻出来的。肚脐证明我们每个小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的，它是我们每个人的证书。是妈妈对我们爱得最好的纪念。2、 肚脐游戏结束活动。（播放如果感到开心你就碰一碰）或弹奏。师：小朋友们你们可真棒，发现了神奇的肚脐的秘密，小肚脐可高兴了！要请我们小朋友来做游戏呢!师：让我们一起来游戏吧！我们来找好朋友的肚脐碰一碰，如果感到开心你就，碰一碰。 小班科学活动：圆圆的肚脐（简）活动目标：1、 通过观察比较，知道每个人的肚脐是不一样的。2、 进一步认识肚脐，了解

7、肚脐的由来。活动准备：ppt，背景音乐，梨活动过程：二、 谈话引出主题-肚脐。1、 出示梨，引导幼儿观察梨。师：今天徐老师带来了一个小客人，（模仿梨宝宝和小朋友打招呼）师：梨宝宝要考考我们小朋友，我身体上有个叫肚脐的地方你们知道吗？我们来找一找。师：听听梨宝宝是怎么说的，好吗？师：原来长果柄的地方在哪？叫什么？二、欣赏故事，知道肚脐的由来。1、教师结合ppt完整讲述故事。师：梨宝宝有肚脐，小宝贝们你们有肚脐吗？长在哪呢？那你知道你们的肚脐是怎么来的吗？我们一起来听听这个故事圆圆的肚脐。师讲述故事：2、教师提问，帮助幼儿理解。师问：故事讲完了，刚刚故事里讲到了谁？（小宝宝和妈妈）p1:问：是这个

8、宝宝吗？哎呀，你知道这小宝宝在哪儿呢？他和妈妈有连在一起吗？你是怎么看出来的？这个时候的宝宝他长大了吗？ p2问：小宝宝就是通过脐带吸收营养，在妈妈的肚子里慢慢地长大。等长到白白胖胖的时候。p3问：你看到这个时候的小宝宝怎么了？在哪里？小宝贝的脐带怎么了？p4问：瞧！宝宝刚出生的时候还找得到脐带吗？为什么？三、通过观察比较，发现每个人都有肚脐，每个人肚脐都是不一样的。1、引导幼儿观察图片说出肚脐的样子。师：小朋友们，你们的肚脐都长在哪里呢？什么样子的？ 徐老师在上课前，把咱们小朋友的肚脐都拍下了，我们一起来看看，你们的肚脐都长什么样子的？3、 教师出示照片，观察图片发现肚脐的样子都是不一样的。 师：先来看看这张肚脐长什么样子的？像什么？是的。（贴在你的肚子上）这个肚脐呢？和刚刚那张一样吗？还有这些呢？师小结：哇！每个小朋友长得不一样，连肚脐的形状都各不相同！有的肚脐向外凸，有的肚脐往里凹，有的肚脐扁扁的，有的肚脐圆圆的，每一个人的肚脐都不一样。真是神奇啊!4、 肚脐游