口语交际勿忘国耻 振兴中华

1、临猗县小学集体备课教学设计模版年级 五年级 学科 语文 主备教师 张晓 审核教师 王宝霞 教学内容：口语交际七勿忘国耻 振兴中华教材分析：“口语交际习作”以“勿忘国耻、振兴中华”为专题是本组教材专题的延伸。结合本组课文以及学生搜集的相关资料让学生畅谈中华民族受尽屈辱以及中华儿女奋力抗争的历史，写出自己的感受使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。结合本组课文和搜集到的资料，谈感想，培养认识事物的能力，学写读后感，提高阅读和作文的能力。以“勿忘国耻、振兴中华”为主题，开展一次演讲活动。公开演讲能力，是学生未来生存和发展的重要能力，要从小培养。但小学生演讲，主要是一项口语交际的联系，

2、因此要求不要过高。能围绕一个主要意思作一两分钟的发言，语言比较流畅，态度比较大方，感情比较真挚即可。设计理念：习作应表达真情实感“言为心声”。结合本组课文的特点，学生已经对祖国屈辱的历史有了深入的了解，而且感触颇深。写“读后感”应该是“水到渠成”。学生是学习的主人，通过学生自主地探究发现、归纳读后感的一般写法以及要注意之处。口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白。如演讲的能力。回顾拓展七围绕“勿忘国耻、振兴中华”这一主题，结合学生课外搜集的材料激发学生的情感，抒发对侵略者的痛恨，对爱国志士的钦佩，对祖国深深的爱。教学目标：1、培养学生初步的演讲能

3、力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。 2、激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。教学重、难点：1、 培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。2、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力做到语言精炼感情真挚。课时安排：1课时。教学准备：1、 准备“不忘国耻振兴中华”为主体的演讲稿。2、 可在课前布置学生结合自己的习作和搜集的资料列一个简单的提纲。教学过程：一、谈话导入 同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；难忘的一课最后一分钟字里行间饱含的强烈

4、的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。今天我们开展一次以“不忘国耻振兴中华”为主题的演讲活动。二、交流提纲先交流一下所列的提纲，相互启发，开启思路。 三、再完善提纲完善提纲并在小组里试讲，听听同学的建议。 四、自荐、推荐演讲1、自荐、推荐与按一定顺序上台当众演讲相结合，让更多的学生受到锻炼。2、教师指导演讲 。指导演讲时，可引导学生恰当地运用手势、表情来配合演讲、表情达意、增强演讲效果。3、对听众要提出应注意的事项。比如：有礼貌、听时注意力集中、听完以后要热情鼓掌。 五、评议上台演讲的情况1、总结交流怎样演讲才能取得更好的效果。也可以先请两、三名口语交际能力强的同学当众演讲作示范。2、分组试讲并推举代表在全班当众演讲。 六、小结通过这次“不忘国耻振兴中华”为主题的演讲，同学们要为中华民族的伟大复兴努力学习，不让历史悲剧重演，使中华民族屹立于世界民族之林。个性修改（手写）板书设计：勿