完整word版)《呼吸保健与急救》教学设计

1、教学设计教学主题呼吸保健与急救一、教材分析从知识角度来看，本节无难点但从对提高学生全面素质的要求来看，不仅要让学 生明白影响空气质量的因素，了解空气质量对人体健康的影响，自学养成不吸烟 的习惯,还要通过探究性学习，模拟活动，培养学生探求知识的科学方法，在活动 中体验合作和交流带来的愉悦，掌握部分急救方式方法。二、学生分析预测学生可能达到的程度:学生已经学习掌握了呼吸的完整的过程，知道空气 的重要性，人与自然是相互影响的。吸烟是对身体有危害的。了解学生普遍存在的问题：不明确哪些空气质量问题对人类健康有影响。不会人工呼吸这一急救常识三、教学目标教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：1. 人与自然

2、的和谐相处2. 健康的生活方式3. 人工呼吸的要领课程具体目标的选择：1. 能说明空气质量对人体的影响2. 香烟对人体的影响，拒绝香烟3. 模拟练习人工呼吸四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习口他五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术包括：PPT,视频动画，班级QQ群，360云网盘等2、各环节使用情况及预期效果（1）课前探索时，利用班 级QQ群和公共邮箱发布课程资源，学习任务，在此平台上， 学生 可自主学习，讨论，发现问题，激发求知兴趣，为个性化学习和小组

3、学习创造条件。（2）新课导入时，通过PPT图片展示济南空气质量，直观易懂。（3）课堂调查提出问题时，采访课前调查经历 的同学，并请他们说出观点理由。组织学生 分享课前利用网络查阅的有关信息，达成共识。（4 ）知识梳理时，采用思 维导图呈现，一目了然，加深 学生的印象，利于 巩固。（5）巩固提高时通过多媒体视频动画，提高学生的意识，使本节课知识得以升华。（6）课后提升及 预习作业见班级公共QQ邮箱六、教学流程设计（可加行）教学环节（如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资 源、方法、手段等）活动一：创设情景，激发兴趣趣味小计算，比一比， 看谁快！

4、 一般情况下， 成年人的呼吸频率约 16次/分，每次呼吸约 500毫升,算一算：一个 人一天要呼吸多少次 ？ 大概与外界环境交换 多少升空气？教师出示两张图片，问: 你希望生活在那个环 境中？为什么？生计算以后回 答:一个人一天要呼吸23040次，与外界环境 交换11520 升 空气学生回答：阳光 明媚，绿树成荫 的环境中。这里 的空气新鲜，人 不易生病，能够 健康长寿利用这两个小活动， 不仅激发学生的学 习兴趣，而且很自然 的引入本节课题活动二：开展活动，引导探究过渡语：1月3 日, 被雾霾笼罩的济南城 区。当日，山东济南出 现雾霾天气，主城区空 气质量达到重度污染。观察雾霾天气的 图片。到

5、底什么 是雾霾呢？学生 提前查阅资料， 解释“霾”是指从身边的真实环境 报道和图片，雾霾 天气对自身的影 响，引起学生学习 的兴趣与此同时，患上呼吸道 感染的病人数量大幅大量悬浮在空中 肉眼无法分辨的增加。这样的天气都是微粒造成的浑浊由于雾霾引起的。现象。在雾霾天气里，对你有“ PM2.5 ”是指什么影响？大气中粒径小于2.5微米的细颗一.空气质量对人体健粒物。细颗粒物康的影响粒径小,含有大大量的图文资料，量的有毒、有害鼓励学生独立学空气质量下降是有什物质且在大气中习，培养学生阅读么原因引起的呢？糟的停留时间长、和查找资料的能糕的空气对人体又有输送距离远,因力，师生互动，引哪些影响呢？如何来而

6、对人体健康和领学生积极思考，预防和改善空气质大气环境质量的培养小组交流合作量？影响很大。能力以及语言表达回答雾霾天气中能力。总结：空气质量的影响身体的感觉情因素：工业生产排放的况，对自身生活废气，运输工具排放的的影响尾气，生活垃圾造成的学生自主阅读课通过对室内空气质污染，燃料的燃烧等。本35-36页，结量的关注,让学生进引起的疾病：呼吸系统合课前查阅的资一步体会到不良的疾病，心血管疾病等。料，小组交流讨生活习惯和行为就根本措施减少污染物论。会造成空气污染。的排放，有效措施，大从而让学生体会到面积的植树造林。第一小组代表展防治空气污染可以示查阅的资料图从身边的小事做起，片展示交流：工呼吁身边的人

7、去关业废气、汽车尾注空气质量,关心自气、城市扬尘、 装修污染、焚烧 秸秆、生活垃圾 造成的污染等己和他人的健康。第二小组代表展 示调查结果：糟糕的空气引发的各种疾病第三小组代表展 示如何来改善空 气质量，结合实 际，如何改善我 们的居家和教室 的空气质量。过渡：工厂排出的烟学生看视频，引导学生从调查雾，汽车尾气都会污结合课本36的资料和图片的染环境影响人的身页的资料，以比较，结合生活体，那吸烟释放的气及课前查找的实际，由现象到体对人体有害么？有关资料思考本质，由浅入深，播放香烟危害人体并回答1烟草了解吸烟的危的视频，吸烟者和非中对人体健康害。使学生在了活动三吸烟者的肺。危害最大的物 质2吸烟对

8、人解吸烟危害人体健康后，做到不二吸烟对健康的危体的危害3二但自己不吸烟，害手烟，三手烟还要劝家长、亲全世界约有烟民13对人体的影友戒烟。在此过亿，每年消耗 5.5响。4我们应程中也培养了学亿支香烟。香烟对人该如何拒绝香生处理信息的能体有危害，为什么还有那么多人迷恋香烟？结合学生的调查资 料，普及无烟日，并烟。力。向学生提出“远离烟 草，珍爱生命”的倡 议。学生讨论交 流，过渡到下 一环节。学生阅读教 材，观看“人师生互动讨论交流生活中不单有空气工呼吸视污染和香烟对人体频”，进行自健康产生危害，还有主学习:人很多突发的意外情工呼吸的原理况，意外情况致使人是什么？(2)人停止了呼吸，你会怎工呼吸的

9、方法么做？学生讨论交有哪些?(3) 口流，过渡到下一环对口吹气的人节。工呼吸的方法三人工呼吸步骤及注意事教师播放人工呼吸项？人工呼利用视频和图的视频。吸有效的标志片，让学生详细是什么?(5)因了解人工呼吸的方法和注意事煤气中毒或溺项，并进行由学水而暂时中断生进行示范，让呼吸的被救学生初步学会口者，进行人工对口吹气的急救呼吸前的处理方法一样吗？教师展示图片，点拨：口对口吹气的方法简要总结成：一只手捏鼻防漏气一另一只手托下颌一口 对口吹气见胸起 松开口鼻再重复 为什么要将被救者 颈下垫高，头后仰？ 教师出示图片点拨 教师准备好卧垫、枕 头和消毒纱布,选择 两位同性且身高相 当的学生做示范。其 他学生保持安静，仔 细观察演示操作有 无不当之处，进行交 流学生上前做示 范。七、教学特色1. 本节课重在通过学生的探究活 动达到让学生自主学习的目的。通 过让学 生动脑设计、动手 实践，分组实验，有意识地培养学生的创新意识、团体合作意识，同时充分利用互 联网的优 势引导学生主动地获取科学知识，初步了解科 学研究的方法，在科 学探究的过程中培养学生 的观察力，学习