人教部编版小学语文三年级下册精品教案24 火烧云

1、精品文档用心整理24火烧云教学目标1.会认“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”7个生字，会写“必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇”11个生字。2.有感情地朗读课文。背诵第36自然段。3.了解火烧云颜色和形状的特点。4.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感。教学重点了解火烧云颜色和形状的特点。资料库课前搜集：有关萧红的资料（生平、作品等）。教学课时2课时教学过程第1课时课时目标1.会认“檀、喂、盈、彤、跪、庙、模”7个生字，会写“必、胡、灿、骑、秒、凶、猛、庙、威、武、镇”11个生字。2.有感情地朗读课文。教学环节一、新课导入导入语：同学们，日出或日落时，天空经常出现赤色的云霞，你

2、们知道那是什么吗？（火烧云）你眼中的火烧云是什么样的呢？二、板书课文题目（过渡语：今天，我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的火烧云。板书课文题目：火烧云）三、资料分享1.萧红的生平；2.萧红的作品。先学环节资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理一、出示自学清单（一）任务：读通课文，学习生字读一读：借助课文中的注音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。新词如下：必要胡子金灿灿三秒凶猛威武镇静容易读错的：难写的：写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。

3、我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：”温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这篇课文描写的是，表现了作者热爱、热爱的思想感情。二、组内交流交流内容：1.朗读课文。2.读会认字，提示哪些字容易读错。3.会写字的组词、拓展，提示哪些字容易写错。4.初步感知课文。三、全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理檀：读“tn”，不要读成“zhn”；模：多音字，

4、在“模样”一词中读“m”，在“模型”一词中读“m”；喂：读“wi”，不要读成“wi”；盈：读“yng”，是整体认读音节；跪：读“gu”，不要只读右部，读成“wi”。点拨：结合形近字学习“跪”；联系生活学习“喂”。预设2会写字1.观察生字结构：（1）“灿、骑、秒、猛、镇”都是左部偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；（2）“必”第四笔撇要长一些；（3）“凶”第二笔是“点”；（4）“庙”被包围的部分是“由”不是“田”；（5）“威”的最后一笔是“点”。2.教师重点指导、示范：威、武。预设3对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活纠正、指导。检测环节自学检测反馈过渡语：孩子们，老师看到你们

5、都自学得很认真，相信你们的自学效果肯定不错。请在小组内先自测一下！1.选择正确读音或生字画上横线。模（mm）样（檀弹）木2.看拼音，写词语。byohzicnlnqmfnmioxingmngsmiowiw3.照样子，写词语。例：红彤彤（abb式）本课小结资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习这篇课文。第2课时课时目标1.背诵第36自然段。2.了解火烧云颜色和形状的特点。3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的情感。教学环节导入课文，板书课文题目过渡语：火烧云指的是怎样的云呢？用提问的形式导入课文，激发学

6、生的学习兴趣。先学环节一、出示自学清单（二）1.火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的变化？小孩子的脸：大白狗：红公鸡：黑母鸡：小白猪：白胡子：2.火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来。3.火烧云的形状有哪些变化呢？用课文中的句子说一说。4.“天上的云从西边一直烧到东边”中的“烧”可以用什么词语来换呢？作者为什么不用其他词语，而用“烧”呢？5.从哪些词语可以看出火烧云的形状变化快呢？6.课外搜集萧红的资料（生平、作品）。二、小组交流1.根据小组人数，组长合理分配问题。2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。三、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问

7、题。提示：小组长要严格检查、把控，做好评价记录。后教环节精彩预设与点拨资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理预设1火烧云上来了，“霞光”使下列事物发生了怎样的变化？通过读、画、悟、想，让学生体会霞光的美丽。参考答案：小孩子的脸：红红的大白狗：变成红的红公鸡：变成金的黑母鸡：变成紫檀色的小白猪：变成小金猪白胡子：变成金胡子预设2火烧云的颜色有哪几种？用横线在文中画出来。参考答案：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫预设3火烧云的形状有哪些变化呢？用课文中的句子说一说。“参考答案：天空出现一匹马”又来了一条大狗”还跟着好几条小狗”又来了一头大狮子”。预设4体会重点语句“”（1）

8、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。“烧”这个字运用得恰到好处，既写出了颜色，又写出了动态美，点明了课文题目。”（2）“一会儿，天空出现一匹马可是一转眼就变了，再也找不着了。“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”这些表示时间的词语说明了火烧云形状变化快。预设5有感情地朗读（1）“霞光照得小孩子金胡子了。”读这部分内容时，要读出火烧云到来之前人们喜悦的心情。“（2）一会儿一会儿一会儿一会儿”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。“（3）过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。检测环节1.仿照例子写句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理2.根据课文内容填空。马是着的，像等人上它的背，它才起来似的。3.火烧云这篇课文具体生动地描写了火烧云和这两个特点，表达了作者对的赞美之情。本课小结这篇课文描绘了晚饭后，火烧云从上来