浅谈如何培养学生的阅读能力

1、浅谈如何培养学生的阅读能力 学生要想学好语文知识，积累大量的文化知识，从而在生活中灵活运用语文知识的话，首先，必须要学会阅读。阅读是小学生了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式，是提高小学生语言能力的重要途径，是打开小学生智慧之门的钥匙。家们发现，儿童的阅读经验越丰富、阅读能力越强，越有利于各方面的学习。因此提高小学生的阅读能力是极其重要的，那么将如何培养小学生的阅读能力呢？我认为可以从以下几方面入手：一、培养学生的阅读兴趣孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，兴趣是最好的老师一直被奉为是教学界的至理名言。实践证明，学生在学习生活中，兴趣起着重要的作用。在每学一篇新课文时，我都在

2、范读上多下功夫，尽量使自己进入角色，通过口语艺术再现文章的语言美、意境美和故事中的形象美，唤起学生对美的追求，引领学生自觉地朗读、默读，抓住学生的兴奋心情，设置有趣的思考题，引起强烈的求知欲和好奇心；另外，教师还要努力激发学生课外阅读的兴趣，让们明白了阅读的重要性，得到了们读什么。所谓感兴趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的东西，这样的文章和书籍读起来很轻松，又能获得新鲜感，精神很愉快。二、教给学生阅读的方法叶圣陶先生曾说语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。叶老的主张是，语文教学不仅要教学生学会知识，更重要的是教会学生会学知识。学生会学，才能主

3、动地获取知识。因此在教学中，我们就得教给学生一定的学习方法，以精读课文为例，教给学生阅读的方法。如：不动笔墨不读书。在学习中，要根据阅读的要求，在字里行间圈点勾画，以示重要词句；在有疑问的地方作记号，并能找机会解答；要学会把文中的优美词句段篇进行积累，并要勤背诵。三、培养学生良好的阅读习惯家乌申斯基说：习惯是力量的基础，是活动的杠杆。我国著名家叶圣陶认为，阅读教学首要的是要抓学生的习惯培养，对小学生尤应如此。们学会计划和安排。阅读过程中不能三心二意，去想其学科和玩，心在用在一处，其效果才会好。2、养成多读的习惯。古语云：读书百遍，其义自见。可见，文章需要多诵读，多背诵。这样才能经久，终生受益。

4、只有广泛读书，才能增长见识。古今文学大家，无一不是博览群书的。3、养成质疑设问的习惯。古语云：学贵有疑，疑则进也。在阅读教学中，要培养学生敢于提问，学会有疑而问，加深对文本的理解。比如在学习我的伯父鲁迅先生时，让学生先读文，使学生对文本中的字词有疑，如张冠李戴、囫囵吞枣、碰壁等。然后叫学生在读中联系上下文或查阅工具书释疑，加深对文本的理解。对文中你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？可以设疑，引导学生深入体会文本，从解疑中感受到旧社会的黑暗。4、养成复习的习惯。大家孔子曰：温故而知新。学而时习之，不亦说乎？可见，复习是很重要的。经常性进行复习，能有效的防止遗忘。5、养成勤动手的习惯。学生在阅读中，不能为读而读，要自觉养成动手收集资料，动手记读书笔记的习惯。这样，才能在读中得到更大的收获。总之，语文教学要把阅读放在重要位置。我们在培养小学生阅读能力的同时，更应注意学生兴趣的激发，注意阅读方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，培养学生良好的阅读方法和阅读习惯，这样，学生的阅