2019部编版小学语文二上写话《老鼠和猫》5精品教案

1、二上看图写话老鼠和猫教学设计教学目标：1.从小老鼠的眼睛、嘴巴、身体等部位进行有序观察，运用阅读和生活中积累的词语描述小老鼠吓坏的样子。2.根据插图推测故事的发展，大胆展开想象，把自己想说的话写下来。3.在故事情节中感受表达的快乐，对写话有兴趣，并乐于分享。教学重难点：1.根据插图推测故事的发展，大胆展开想象，把自己想说的话写下来。2.在故事情节中感受表达的快乐，对写话有兴趣，并乐于分享。教学课时：1课时教学准备：制作课件，设计作业纸、板贴等教学过程：板块一儿歌导入，引出故事一、出示儿歌，引出人物1.小朋友们，今天老师带了一首很有趣的儿歌送给大家！自己试着读一读吧！（出示：小老鼠，上灯台。偷油

2、吃，下不来。喵喵喵，猫来啦。叽里咕噜滚下来。）2.大家都读得很开心！我们一起来拍手读读这首儿歌吧！（齐读）3.谁能告诉大家，这首儿歌讲了什么故事？（预设：小老鼠正在偷油吃，猫来了，它吓得滚了下来。）4.是的，这首儿歌讲的就是老鼠和猫的故事！儿歌中的小老鼠正在偷油吃，结果猫来了，吓得从灯台上滚了下来！多么好笑的一幕！看，今天这只小老鼠又偷偷跑出来了！（出示老鼠板贴）（5.你觉得这次它又会遇到什么事儿呢？谁能来猜一猜！学生自由猜）二、观察图片，说清故事开头（1.到底小朋友们有没有猜中呢？一起去看一看吧！出示课文插图）小老鼠在干什么呢？（指名说一说）2.小老鼠正在玩电脑。突然，屏幕上出现了一只猫！小

3、老鼠会有什么反应？仔细观察插图，说说你的发现！板块二观察想象，创编故事一、观察插图，体会小老鼠的“害怕”1.学生先自由说一说；2.让我们拿出放大镜，再仔细看一看！（放大小老鼠的图片）（预设：小老鼠吓得瞪大了眼睛；张大了嘴巴；眼角还留出了一“滴眼泪：一屁股坐在地上；一动也不敢动；连连摆手，好像在说：不要吃我，不要吃我！”）（引导学生从眼睛、嘴巴、身体等不同角度观察，引导学生尝试运用阅读和生活中积累的词语）小朋友们观察得真仔细，老师眼前仿佛出现了这只吓坏了的老鼠！3.那你能把图上发生的故事连起来说一说吗？（出示：一天，小老鼠_。小老鼠_。）4.自己先说一说，指名分享给大家。二、大胆想象，推测故事发

4、展1.小朋友们真会讲故事！你觉得故事到此结束了吗？（出示“？”）2.那故事接下来会怎样？开动你们的小脑筋，大胆发挥想象！先自己想一想。3.四人小组分享故事！把接下去可能发生的故事讲给你的同伴听，最好每个人有一个不一样的想法！待会儿小组推荐一个最有意思的想法分享给大家！4.分享交流，教师以思维导图的形式呈现学生的不同想法。（逃跑、求饶、找妈妈、关电脑、拔插头、按鼠标、玩耍、看玩笑）5.这么多有意思的想法，你最喜欢哪一种呢？如果把它写下来就能让更多的人看到啦！板块三、自主写话，自读自评1.写之前我们先回忆一下，写话有哪些基本的要求？（学生自由说）2.下面我们就将自己编的故事写在田字格中，开头已经写好，你们可以接着往下写，看看这次写话的要求：1.标点占一格2.书写要工整3.把话写通顺3.学生自由写话，时间10分钟。4.写完的同学自己先读一读，仔细检查一遍，然后评一评自己能得几颗星，达到要求了，就将这颗星星涂满！板块四、赏读评价，再次修改1.“作品发布会”：习作展示，学生评价，教师相机评价、修改；2.看了同学的评价，你觉着自己哪些地方也写得很好，给自己再加一颗星；3.将自己的作品读给同桌听，请他提提意见；4.作业设计：把你自己创编的故事讲给爸爸妈妈听！板书设计：求饶关电脑逃跑拔插头老鼠图片找妈妈按鼠标附：老鼠和猫接下来会发生什么