让“友善之花”绽放心中

1、让“友善之花”绽放心中渗透社会主义核心价值观主题班队会一、 活动背景 ：低年级学生相互之间容易交朋友，也容易因为一点小事发生矛盾，继而争执、哭闹、打骂，向老师投诉。他们凡事以自我为中心，很少能体谅别人、忍让别人、宽容别人。为了帮助学生培养友善待人的情感，学会正确的人际交往，我决定开展以“友善”为主题的班队会。二、 活动目的：1、 能明白到友善待人的意义；2、 能学会换位思考，待人友善；3、 能生发团结友善、为集体争光的欲望。三、活动班级、时间：二年级，2015年5月四、活动准备：1、教师准备：提前拍摄一组同学交往、嬉戏的照片；准备游戏道具；卡纸；制作ppt课件；提前布置桌椅摆放。2、学生准备：

2、排练小品； 主持人练习主持稿；全班搜集关于友善的名言、身边的故事；班队课前分成四大组围坐。五、活动形式 游戏、小品、讲故事、制作贺卡六、活动过程（一）走近“友善”英雄主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！在开展班队会之前，我们先来观看一段视频，看完请大家谈谈你的感受。1、观看视频：广州“托举哥”周冲的事迹。 2012年6月3日，广州天河区东圃怡东苑3岁女童琪琪失足悬挂4楼阳台，周冲徒手爬上3楼防盗窗，将女童托举达十余分钟，女童在众人的帮助下，成功获救。因为这次义举，周冲也被称为“托举哥”2、讨论：从周冲和其他人的行为，你感受到了什么？3、主持人：如果社会上处处散发着这些友善待人、乐于助人的

3、正能量，我们社会就会越来越和谐文明。（二）分析“友善”心理主持人：我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看小品。（小品：下课了，3个小学生一起玩游戏，小华跑得快，刹不住脚，直接摔在了小明身上。（小演员定格在这里。）主持人：如果是你们，你们会怎么说？怎么做？我来采访几个同学。事情是不是像你们说的那样呢？请继续观看小品。（小品：小明躺在地上，“哎呀，好疼！”小华着急地说：“哼，我又不是故意的！是小军追我，我才摔倒。我也很疼啊！”小军生气地说：“你有没有搞错？我追你，没叫你摔在小明身上

4、啊！”小军和小华开始对骂起来。）主持人：为什么小华不道歉，也不扶起小明？为什么小军也没有扶起小明，而是跟小华骂起来？学生讨论。老师小结：他们现在最需要做的是什么？是扶起小明，看看小明伤了没有。可是小华和小军却急于推卸责任，就是因为他们只考虑自己的感受，怕自己承认了会吃亏，而没有考虑到小明的痛苦。所以，要做到友善待人，就要将心比心，换位思考，多考虑别人的想法，体谅别人，不能只考虑自己。（三）感受“友善”乐趣主持人：赠人玫瑰，手有余香。让我们平时团结互助，多换位思考，体谅别人的无心过失，做一个文明友善的小学生吧。下面，我们来做一个小游戏，感受友善互助带给我们的乐趣。游戏规则：1、总共三关，时间最短

5、的胜利。两组同时进行，其余两组做啦啦队。2、第一关：两个队员同时用长长的匙羹喂对方吃棉花糖，棉花糖掉在地上要重来。吃完跑到对面黑板贴卡片。第二关：站在卡片下面的两个队员撕开卡片的第一层，根据里面的内容做动作，站在对面的两个队员不能看卡片内容，根据动作猜文明用语，如“早上好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”、“让我帮你”第三关：全组队员挤在地板的一格方砖里，队员们要挤在一起或者抱在一起，能坚持忍受半分钟为胜利，有队员超出方砖就为输。3、学生谈游戏感受。4、主持人小结：是啊，如果我们团结一心，友善待人，将心比心，不计较自己的得失，处处为了大局出发，胜利就会属于我们的了。（四）夸赞“友善”行为主持人：其实，我们校园就有很多团结友善、关心他人、不怕吃亏的好人好事。让我们一起去看看。1、课件播放一组团结互助、友善待人的图片。2、学生边观看边汇报。3、学生汇报有关文明、友善的名言，夸赞身边类似的例子。（四）争做“友善之星”主持人：是啊，原来我们身边就有这么多友善之星，让我们也来争做“友善之星”吧。请同学们拿出友善卡，在卡上写下你打算如何做友善之星。1、播放音乐，制作友善卡，以表决心。2、教师总结：希望同