四年级数学下册 2.3《问题解决》教案4 西师大版(2021年整理)_第1页
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1、2017春四年级数学下册 2.3问题解决教案4 （新版）西师大版2017春四年级数学下册 2.3问题解决教案4 （新版）西师大版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级数学下册 2.3问题解决教案4 （新版）西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017春四年级数学下册 2.3问

2、题解决教案4 （新版）西师大版的全部内容。4解决问题教学目标1.学生通过结合已有的学习经验和生活经验,综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题.体会解决问题策略的多样性。2。发展学生的应用意识和解决问题的能力。教学难点帮助学生理解“速度不同、方向不同、起始时间不同、相向而行”等信息.教学具准备制作例1情景图的课件.教学过程教师活动学生活动复习旧知引入新知（出示复习题目） 一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米，14小时到达.甲地与乙地相距多少千米？ 请同学们自己解决这道题，说说你是怎样思考的? 如果现在把这道题改变一下，变得更复杂一些，你有信心解决这个问题吗?接下来，就让我们一起来继续解决问

3、题。（板书课题：解决问题）1。学生独立解决题目；2。说话自己的想法:速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间合作学习探究新知(出示例1的第1图的课件） 请同学们先看看看屏幕,仔细观察,看你获得了哪些数学信息? 帮助学生理解题意： 客车的速度是40km/小时，轿车的速度是80km/小时；也就是说两车的速度不同.两车是对着开的，也就告诉了我们他们的运动方向是不同的，是“相向而行”.客车先开了两小时后轿车出发一起行驶;就说明两车的起始时间不同。像这样一个“两车行驶速度不同、方向不同、起始时间不同”而要求两地之间的距离的问题比起刚才那道题就太难了。你知道怎么解决吗？四人小组交流一下自己的想法。谁能说

4、说你是怎样想的？还有没有别的解决方法？这些方法中,你最喜欢哪一种？同学们以后可以选择自己喜欢的方法来解决这类问题，也就是行程问题中的相遇问题。1。学生看例1的情景图回答： 客车的速度是40km/小时，轿车的速度是80km/小时； 两车是对着开的； 客车先开了两小时后轿车出发一起行驶； 要求两个车站之间的距离。2.学生独立思考后交流解决方法。 406+804=240+320=560（km） 402+（40+80）4 80（62+4）课堂活动1.第1、2题.从图中获得哪些信息？能解决吗？学生独立完成后,反馈练习情况。巩固练习课堂总结2。练习七第1、2题。学生独立练习后说说自己是怎样思考的.3.练习七第3题。学生独立练习，巩固旧知。 回忆一下这节

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