2019年上海宝山区初三一模语文试卷(含答案)

1、2018 年上海宝山初三一模语文试卷及答案（满分 150 分 , 考试时间100 分钟）考生注意：1. 本试卷共 27 题。2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上, 做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（ 40 分）（一）默写（ 15 分）1、几处早莺争暖树 ,。（白居易钱塘湖春行 ）2、，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼 ）3、不见去年人，。（欧阳修生查子元夕 ）4、则吾斯役之不幸，。（柳宗元捕蛇者说 ）5、,其喜洋洋者矣。 （范仲淹岳阳楼记 ）（二）阅读下面的诗, 完成 6-7 题（ 4分）送友人青山横北郭 , 白水绕东城。此地一为别 , 孤蓬万里征。浮云游子意 , 落日故人情。挥手自兹去

2、 , 萧萧班马鸣。6、这首诗选自（书名） , 作者字。（ 2 分）7、下列对本诗的理解不正确的一项是。（ 2 分）A. “青山”写出了送友人时所见周围景色。B. “孤蓬”表达了友人远行后的孤单无依。C. “浮云”喻指友人的未来生活行踪不定。D. “班马鸣”暗指友人难以割舍这段友情。（三）阅读下文 , 完成 8-10 题（ 9 分）橘逾淮为枳晏子至 , 楚王赐晏子酒。酒酣 , 吏二人缚一人诣王。王曰 : “缚者何为者也 ?”对曰：“齐人也 , 坐盗。”王视晏子曰 : “齐人固善盗乎?”晏子避席对曰 : “婴闻之 , 橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳, 叶徒相似 , 其实味不同。所以然者何 ?水土

3、异也。今民生长于齐不盗, 入楚则盗 , 得无楚之水土使民善盗耶 ?”王笑曰 : “圣人非所与熙也 , 寡人反取病焉。 ”8、“橘逾淮为枳”的意思是（2 分）9、晏子一番话的主要目的 , 下列理解正确的一项是（ 3 分）A. 告诉楚王“橘生准南则为橘、生于淮北则为枳”是客观现象。B. 分析“橘生淮南则为橘、生于淮北则为枳”现象产生的原因。C. 巧妙回敬了楚王的侮辱。D. 智慧化解了楚王的困惑。10、选文结尾处画线部分的作用是什么?请简要分析。（ 4 分）（四）阅读下文, 完成 11-14题（ 12 分）.娄师德与狄仁杰狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日。（武）则天问狄公曰: “朕大用卿。卿

4、知所自乎 ?”对曰 : “臣以文章直道进身 , 非碌碌因人成事。 ”则天久之 , 曰 : “朕比不知卿 , 卿之遭遇 , 实师德之力。 ”因命左右取筐荚 , 得十许通荐表 , 以赐梁公。 梁公阅之 , 恐惧引咎 , 则天不责。出于外 , 曰 : “吾不意为娄公所涵, 而娄公未尝有矜色。 ”【注释】所自 : 由于什么原因。直道 : 品行端正。比 : 这里解释为先前。遭遇: 君臣遇合。这里指狄公受到重用。11、解释文中加点词语。 （4 分）（ 1）狄梁公与娄师德同为 相（）（ 2）得十许 通荐表（）12、用现代汉语翻译文中的画线句, 下列正确的一项是（ 2分）A. 我拿得出文章 , 品行也端正 ,

5、 所以受到重用 , 而不是无所作为依靠别人的。B. 我因为文章出色且品行端正求上进而被重用, 而不是无所作为依靠别人的。C. 我因为文章出色品行端正, （所以）受到重用, 而不是忙忙碌碌无所作为的。D. 我因为文章出色品行端正, （所以）受到重用, 而不是无所作为依靠别人的。13、梁公所阅的是 “_”, 其后的反应是 “_”。（请用原文语句回答）（ 2 分）14、狄公最后一番话, 表明了他复杂的内心。请简要分析（4分）二、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文, 完成 15-19题（ 20 分）传统文化的“传”与“承葛剑雄在激荡社会变革中的中国传统文化, 正面临空前严峻的传承危机。因为面临危机,

6、 所以需要传承。今天, 我们如何传承传统文化?我认为 , “传承”分“传”和“承”两个部分。 “传”就是记录、保存、延续。对于传统文化, “传”的基本含义就是将其尽可能地保存原样。 “传”的实质 , 就是尽可能使它延长, 尽可能使它符合原来的内容。“传”是无条件的, 不需要进行选择, 也不需要考虑它有用没用, 尽最大可能先保存下来再说。我们这样讲 , 有人会问 , 落后的、 保守的甚至是反动的传统文化, 该不该保护 ?也要保护。 举一个很极端的例子, 希特勒当年屠杀犹太人的集中营, 现在就被列为了世界文化遗产。那么一个罪恶的地方 , 为什么还要把它作为文化遗产加以保护留存呢?因为它是人类历史的

7、一部分。如果这个集中营不保存下来, 后人便不能够通过它真切地感受那段历史, 了解人性还能恶到那种程度。进一步思考 , 我们知道 , 后人的智慧并不一定比前人强, 比如金字塔的产生、玛雅文明的兴衰 , 今天我们仍无法用科学进行解释。 传统文化中包含了大量古人的智慧 , 这些智慧我们今天可能还无法理解 , 甚至以为是迷信 , 但并不代表我们永远无法理解。 如果让传统文化匆匆消亡而不加保存 , 那我们就永远失去了理解古人智慧的机会。这也是我们建议把传统文化先尽量保存下来的重要原因。事实上 , 有些国家在这方面做得很不错。目前 , 我们对传统文化的保存, 主要问题仍然是具有很强的选择性、功利性。以非遗

8、为例,可以作为旅游资源开发的, 或者可以拿到市场上换钱的, 我们对它就比较热心, 反之则比较冷漠。这样一来 , 有现实利用价值的非遗可能会得到较好的保护, 而暂时没啥实际用处的非遗便会无人问津。另外 , 一些非遗传承人 , 为了在市场上赚钱养活自己 , 往往会随意改变非遗的内容和形式 , 以满足当代人的需要 , 这种保存也是不周全的。在传统文化的保存我们可以向一些国家学习。总而言之 , 传统文化不仅是人类记忆和人类历史的一部分, 而且还可能藴含着今人还无从知晓的智慧 , 再加上由于失去了存在的物质基础而正面临消亡的危机, 所以我们应该无条件地、尽.最大可能地把传统文化先保存下来, 这就是传统文

9、化传承中的“传”。选文有删改15、第段中加点词 “它” 在文中指的是。（ 2 分）16、（ 1）第段一第段, 作者围绕传统文化的“传”, 依次写了“传”的基本含义、“传”的实质、等内容。（4 分）（ 2）联系全文 , 作者表达的主要观点是。（ 2 分）17、请简述第段、第段两段不能互换的理由。（ 4 分）18、对下列这段文字在文中的位置及其作用理解正确的一项是。（ 4 分）比如日本 , 某项传统文化项目一旦被列为保护对象, 其传承人就会像“国宝”一样, 完全由政府供养 , 不需要他（她）想办法养活自己, 他（她）的任务就是“传”-带徒弟，把掌握的东西教给徒弟 , 教会了 , 任务就完成了。在我

10、看来, 传统文化的“传”, 就应该这样。A. 第段结尾举例说明哪些国家做得很不错。B. 第段结尾举例说明可以向哪些国家学习。C. 第段结尾举例论证保存传统文化可以让我们有理解古人智慧的机会。D. 第段结尾举例论证有些国家可以通过非功利性的方式保存传统文化。19、有人认为本文的题目有问题。请说说你的观点, 并且简述理由。 （ 4 分）（二）阅读下文, 完成 20-24题（ 20 分）爸爸的小画夏商（1）标题用“父亲的小画”还是“爸爸的小画” , 我踌躇许久。“父亲”这个词威仪 , 有距离感。“爸爸”这个词亲切 , 有灶火气。可这个中等身材的男人 , 在我四十多年的人生中，绝大多数时间扮演的是“父

11、亲”的角色。（ 2）年轻时的父亲曾是一名沿海海员 , 当时来说 , 海员收入还算比较高 , 可因为要赡养家人 , 大部分给了祖母 , 造房子时东拼西凑借了 1700 块钱 , 父母还了整整 8 年。在当时贫不仅仅是一种状态 , 更是一种心理隐疾。妹妹出生后 , 父亲的工作调到油轮上 , 给过往的船只加油。那是父亲最风光的岁月 , 他有个头衔叫 “驾长” , 听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲” ，一个倍要面子的“父亲” , 严酷得不近人情。（ 3）家里经济情况好转一些后 , 做两三只小菜来一瓶特加饭是他最愜意的“小落胃辰光” , 这时他的面部表情是放松的 , 取

12、下了“父亲”的外壳 , 成了和蔼的爸爸。就像我小时候 , 他结束几个月的航行 , 回到上海的第一件事, 就是去祖母家把我接回浦东。我们从南码头过江, 上岸不远处有个小饭馆 , 他永远点老三样: 一碟锅贴、一盆炒猪肝、一盆勾了芡的素什锦, 叫一瓶啤酒，给我叫一瓶橘子水。面对面坐着, 这是记忆中最温暖的父子时光。（4）这样的时光 , 直到他晚年才逐渐重温。记忆的闪回就是如此，父亲”的面具下, 会不时呈现出一个深藏不露的“爸爸”。（ 5）后来他得了一场大病 , 确诊的时候 , 我绷不住哭了。所幸手术很成功。为了空气质量好一些 , 父母把房子从浦东置换到松江。（6）两年前的一天, 爸爸有点（ mi n

13、 ti n）地拿出一本塑料夹, 全是他临摹的画。用钢笔画的 , 可以看出铅笔勾的草稿，有些是黑白素描, 有些上了色。 他说是瞎画的， 临的。（ 7）他把“临的”两个字说得很轻, 好像有点心虚。（ 8）我不吭声。拿出手机拍了一些, 发到微信朋友圈。他看到微信朋友圈里的点赞和留言，.笑了。我看着他, 像看一个 老的男孩。（9）爸爸似乎完全成了一个健康人, 每天在小区里健走, 腰杆笔直 , 步伐 快。 他 了很多中医推拿之 的保健 , 比如用指肚梳 500 次, 用搓 的掌心按摩眼眶500 次 , 有敲打肚子多少次 , 摩擦手臂大腿多少次 , 他 得 此不疲。看他气色一天天好起来, 也 他高 。（

14、10）运 之余 , 他更勤 地画画 , 也确 越画越好。在没有任何基 的情况下, 古稀之年通 自学能画成 , 他是有天分的, 如果年 就开始画, 能成 一个不 的画家。 是 摹画册里的作品 , 条和用笔却是流 的 , 他笔下那些晚清的小商小 很是 神 , 他画的小 物 , 很是惟妙惟肖 , 他 写的清明上河 , 也是精准的。（11）大病初愈后的他越来越和 悦色 , “爸爸”的 超 了“父 ” 。 我感受到他的 。（ 12）从开刀到如今 , 眼八年 去了 , 家里早已不再把他当病人看待 , 他 光 面 , 声音洪亮 , 比大多数老人看起来更健康 , 无 是体 上 , 是精神生活上。可病魔 是来了

15、 , 病痛再次席卷了他。他却手臂一 , 我不怕 , 我不管它 , 我活我的。（ 13）我 : “我 你做个小型画展吧 , 等你以后画了原 , 再搞个大型画展。 ”（ 14）他拒 了 , 得 摹的拿不出手。我拍拍他的肩膀 , 的不能开画展 ?我 就是自 自 一下 ！（ 15）我当起了策展人 , 系 , 遴 画作 , 定制画框看上去有模有 的。（ 16） 不是一个画家的画展 , 是一个 生命的老人的画展, 是爸爸的画展。- 文有 改20、根据第（ 6）段中的拼音 , 横 上 填入的 是_。（ 2 分）21、在不同的 段, 爸爸的表 以及我 他的感受是不同的: （ 4 分）年 的他 , 其表 是“倍

16、要面子”, 我感受到他的“ 酷”；家里 好 一些后的他, 其表 是“” , 我感受到他的“”；大病初愈后的他, 其表 是“”， 我感受到他的“”。22、第（ 2）、（ 3）段写的内容都与“爸爸的小画”没有关系, 作者 写的目的是（ 3 分）A. 写出一个具有“威 ”感的父 形象, 表明我“踌躇”不能定下本文 目的原因。B. 写出一个具有“威 ”感的父 形象, 但更表 出作者 有“ 切”感爸爸的渴望。C. 既写出我爸爸的“威 ”又写出其“ 切”, 下文我 爸爸情感的 化做了 。D. 既写出我爸爸的“威 ”又写出其“ 切”, 下文爸爸 我的感情 化做了 。23、从文末两段内容看, 作者表达了怎 的

17、写作意 ?（ 5 分）24、第（ 8）段画 部分中, 用“ 老”形容“男孩”是有矛盾的。 分析作者 表达的理由。（ 6 分）三、综合运用（ 10 分）25、下面 段文字不 , 根据提示 行修改重写。旅行到了第四天。一开始,我 有 有笑的。 地,我 的 越来越少。干脆都不. 了。太累了!我 爬到南天 ,去玉皇 拜了玉皇大帝。很累,也感 非常充 ,非常开心。提示 1: 先 段文字 , 看看写的内容是否保持了 的 一。可以加写一个中心句来 整段文字。提示 2: 可以 充一些关 （如“ 然但是” 、“因 ”等）或者提示性 句（如“一开始” 、“然后”等） , 使句子之 接自然。重写：（ 8 分）26、

18、根据重写的 段 , 你写作的启 是什么？ 一例 明（2 分）四、写作（ 60 分）27、 目： 忘的作 要求 : （ 1）字数在600 字左右 , 文体不限（ 歌除外） ；（ 2）文中不能出 真 的姓名、校名等 , 用 A 老 、 B 学校、 C 学生等字 代替； （3）不能抄用本 卷中的 材料；（ 4） 注意字迹端正 , 卷面整 。2019年上海宝山区初三一模语文参考答案一、文言文阅读（ 40 分）（一）默写15 分1 家新燕啄春泥2晴川 阳 3泪湿春衫袖4未若复吾 不幸之甚也5把酒 （二） 下面 首 ，完成6 7 （ 4 分）6、（ 2分，每空 1 分）李太白全集太白7、（ 2分） D（三

19、） 下文，完成8 10 （ 9 分）8、（ 2分）橘 生 在淮北就 成枳 9、（ 3分） C10、（4 分）神 上写出楚王的 尬（1 分）， 言上写出了楚王的自嘲（1 分），反 出晏子的机智善 （ 2 分）（四） 下文，完成11 14 （ 12 分）11、（ 4分，每小 2分）（1）担任（ 2）左右12、（ 2分） D13、（ 2分，每空 1 分）荐表恐惧.14、（ 4 分）既有 愧又有佩服（ 2 分） 愧是因以己度人， 看娄 德，佩服是因娄 德心胸开 ，以德 怨（ 2 分）二、现代文阅读（ 40 分）（一）20 分15、（ 2 分）可以作 旅游 源开 或者拿到市 上 的非 （有 利用价 的非

20、 ）16、（ 1）（ 4 分，每空2 分）“ ”的重要原因“ ”的主要 （ 2）（ 2 分）我 无条件地、尽最大可能地把 文化保存下来17、（4 分）第段主要 了“ ”的重要原因是“人 史的一部分”；第段 “ “是因 有些 文化包含了我 目前无法解 的古人的智慧。（ 2 分）根据第段首句 “ 一步思考”（或者末段首句“不 而且”）可 ，后者以前者 前提，两者是 关系。（ 2 分）18、（ 4 分） D19、（ 4 分）（ 点 1 分，理由 3 分 = 目意思分析2 分 + 本文内容概括1 分）本文 目要求文章既从 文化的“ ”的角度展开，也要从“承”的角度展开，并且要适当关注两者的关系。本文只

21、 “ 文化的 ”，文 并不准确。（二）20 分20（ 2 分） 腆21（ 4分）放松 和 （温暖）和 悦色乐观22（ 3分） C23（ 5分）最末两段，写出了我 爸爸的画展的重 ， 了画展主人的特殊性，（ 2 分）表达了我 爸爸的理解、尊敬，并且 他 傲。（ 3 分）24（ 6分）（“ 老”的原因 2 分 +“男孩”的原因2 分 + 两者 系 2 分）爸爸年 大了，且得 大病，所以是“ 老”的；爸爸“ 画”心虚，看到朋友圈里的点 又开心，表 出既不自信又希望被表 的“孩子”般的心理。看似矛盾的表达，生 表 出爸爸外表和内心之 的反差。三、综合运用（ 10 分）25、（ 8 分）旅行到了第四天。我 开始爬山的行程。（ 2 分）一开始，我 有 有笑的。但是（1分） 地，我 的 越来越少。最后（1 分）干脆都不 了。因 （1 分） 在太累了！我 爬到南天 ，然后（1 分）去玉皇 拜了玉皇大帝。 然（1 分）很累，但是（1 分）也感 非常充 、开心。26、（ 2 分）段落要有中心句， 可以使段落意思明确（1 分）， 例（ 1 分）四、写作（ 60 分）27、【 分 准】中心与材料 言