一年级上学期数学教师家长会发言稿

1、一年级上学期家长会发言稿各位家长：大家好！我是本班的数学丁老师。孩子的发展，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。很多家长认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟悉了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石。20以内数的认识与加减法这块数与计算方面的内容是为将来认识多位数和多位数的计算打基础的。所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力，不熟练的在家要经常作口算练习，监督孩子背数的组

2、成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为就要开始学习的20以内的计算打好基础。数一数、比一比和15的认识和加减法。认识物体和图形分类610的认识和加减法认识钟表、1120各数的认识、20以内的进位加法1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。 提几点要求一、监督孩子完成作业好习惯伴终生。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与配合。1.是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再教孩

3、子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。2.遇到孩子不会做的题目家长不要马上给出答案，应该让孩子有一定的思考时间，如果孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依赖心理。3.是提醒家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了巩固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。如果你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。二、关注孩子的学习我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有的孩子一节课就能很好地掌握教师教的新知识，有的孩子却要反反复复一段时间才能接受新知识，还有一部份孩子接受能力比较差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面向大

4、部份孩子，没有时间也没有条件经常对差生进行补缺补漏，所以希望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，肯定能及时发现孩子的缺漏，及时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以及时地和老师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向发展。三、希望在平时生活中家长能给孩子指导、渗透一些有关的数学知识，让他在学习时不会感到那么莫生和吃力。我举几个例子：第一，认识时间，这部分内容在以往的教学中很多学生是比较吃力的。家长们在生活中多让孩子感知一下时间，有意识地进行时间观念的培养，如叫孩子起床时可以说：“现在已经7点了，该起床了！”吃中饭时说：“现在我们吃中饭了，看看是几点了？”等等。让孩子知道生活

5、中起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、吃晚饭、睡觉大概的时刻。因为这部分内容对孩子来说难度特别大，所以这样的训练家长们可以从这星期回家就可以训练，让孩子在不知不觉中学会看时间，建立时间观念，为他今后的学习打下基础。第二，人民币元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，让他们帮助买一些小东西，使他们对人民币有一个基本的概念。第三，方向与位置，生活中，出门时有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走等。第四，感知长度，生活中，一些物品大概有多长，从家到商店到学校有多远、自己有多高有多重等等。以上说的这几方

6、面知识都比较抽象，是今后孩子学习中的难点，如果他们没有一些相关的生活经验，学习起来会很吃力。希望家长们平时能做个有心人，在不知不觉中让孩子得到这些方面的感知，对孩子今后的数学学习是非常有益的。最后，我希望家校之间加强联系。同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！一年级下册数学老师家长会发言稿 尊敬的各位家长：大家好。首先非常感谢各位来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映。我是数学老师董老师，借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，我从以下几方面

7、来说一说。一、计算是学习中的一个重点也是难点。计算是数学学习的重要基础，在课上我主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这就需要在家加强练习，练习的方式不仅局限于书本上，可以拿扑克牌要孩子算加减，或者空闲时间出计算题让孩子练习，还可以要孩子计算生活中的数学问题例如“再过3年，你是多少岁呀？妈妈多少岁呀?”“算一算汽车上有几人，又走了几人？”“今天有几个小朋友一起玩？”等等。这样的训练不仅不让孩子产生厌恶感，还会让孩子对数学的计算更有兴趣。当然，这样的练习不是一两天就可以看到效果的，最主要的是贵在坚持。这样孩子口算速度提上来，孩子做数

8、学题的速度和质量也会得到提高，二、解决问题能力的培养。解决问题就是以前俗称的应用题，它是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力不强，不了解这之间的关系。我把低年级解决问题主要的几种类型说一说：（1）知道部分求总和，就是求一共的问题,如，水杯5元，娃娃4元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。（2）知道总和求部分，如：一共有10人玩游戏，其中走了有3人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这3是10里的，所以就需要引导解释）（3）有8个南瓜，第一次拿走3个，第二次又拿走1个，请问还剩几个？（这种类型的题目是以图画

9、夹杂文字一起出现的，有些孩子不理解3是属于8的一部分，所以直接用5去减。这种情况就一定要孩子把图的意思弄懂，弄明白，再来解答。）（4）会自己提一些简单的数学问题。这个内容是教材改版以后加的，说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。（有些家长朋友会问，孩子不会写的字怎么办？可以用拼音代替，想汽车，飞机这些等等，可以画图，或者在这些图片上标上数字再来提问题）用粉笔写。说了这么多关键要让孩子自己去说图意（把图中的信息和问题都说出来，课堂中我让孩子说图的意思时，有些孩子直接说出题目的算式，这样看似孩子会了，如果遇到复杂点的图文应用题，孩

10、子就说不上来了），所以一定要让孩子说图意理解题意。在时间允许的情况下，我建议要孩子做完此类题型再说说图中告诉了我们什么信息和问什么问题。对家长朋友的几点建议：一、监督孩子做作业 家长主要做好以下三方面工作：1、监督孩子按时、认真、独立完成作业。2、同时要求孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。二、渗透时间意识，让孩子养成良好的时间观念。认识准确时间也是本学期重点内容之一。在生活当中多给孩子渗透时间的意思。如：当早晨告诉孩子7：50到学校，他会想还有几分钟到学校。给孩子规定40分钟完成作业，他会想做作业时不可以去玩。在这样的情况下，孩子对时间接触的过程中，孩子就慢慢认识了时间，也会养成时间的珍惜