手术室教学管理实践副本

1、手术室教学管理与实践,培训资料-手术室教学管理实践副本,以教学工作带动教学对象， 最终使临床工作呈现良性的发展,培训资料-手术室教学管理实践副本,培训资料-手术室教学管理实践副本,临床教学三要素,培训资料-手术室教学管理实践副本,手术室教学对象,培训资料-手术室教学管理实践副本,手术室教学对象学生,特点： 思维活跃 求知欲强 渴望尊重 自尊心极强,教学目标： 思实践能力强一些 了解工作环境多一些 热爱护士工作多一些 人格魅力增加一些 热爱手术室多一些,不断改进： 排班：增加210班、夜班，收同学更加了解手术室， 同时增加了护士对同学的了解 调整轮转岗位：增加科研班次 加强考核力度：对要求上台的

2、同学加大无菌意识考核。 增加与同学的沟通交流：建立微信群。,培训资料-手术室教学管理实践副本,表 现： 失望困惑 挫折沮丧 否定拒绝 疲乏厌倦,表 现： 新鲜兴奋 精力充沛 期望甚高 一片阳光 教学特点： 引起兴趣 实际期望 鼓励提问 注重优点,手术室教学对象新护士 特点,甜蜜期,教学特点： 耐心倾听 不断鼓励 扬其所长 优化环境,表 现： 世界有望 自我调整 重新选择 接受现实,教学特点： 客观评价 实现目标 尊重选择,表 现： 接受现实 减少紧张 进入角色,教学特点： 正面反馈 分享经验 促进转化,培训资料-手术室教学管理实践副本,教学工作：给进修生、保洁员等讲课。 管理工作：仪器设备认领

3、管理。 科研工作：科研小组 宣传工作：手术室之窗墙报等。 志愿工作：医院服务志愿者、文体活动。,手术室工作理念 给他人方便，给自己快了（手术团队） 角色定位 换位思考 品德教育 相互尊重 心存感激 责任重大 宽容乐观,“一对一教学法” 带教老师的特质： 行为能表现出专业判断、正向态度及价值观。 尊重和信任他人。 能为新人规划学习机会。 愿意为专业成长持续努力 志愿工作者 愿意花费时间和精力在新人身上,专业知识和技能提高 融入手术室的工作 理解手术室理念和品德要求,新 护 士 教 学,培训资料-手术室教学管理实践副本,经过三年学习，明确职业规划 定位职业角色 明确工作性质 规划发展方向 培训方法

4、：每周业务学习,手术室教学对象在职护士,培训资料-手术室教学管理实践副本,每周业务学习,各年资护士,厂家人员,其他相关人员,科研专职人员,医生,护士长、教学老师,培训资料-手术室教学管理实践副本,学习内容,学习时间,学习方式,学习意义,安全CLUB,错误 信息分享,每周业务学习,掌握新仪器设备的安全使用 业余时间，气氛轻松 与专业人员面对面 集中、快速、有效的解决问题 物尽其用，提高配合质量,授课 操作演示 叙述讨论,专业知识的巩固和更新 展现自己的机会，发现人才 课件制作水平提升，授课能力提高 营造学习气氛,目的：找到问题产生的原 因，找出解决方法 观念：犯错误并不可耻 方法:,手术配合 手

5、术室相关知识 重要仪器设备使用和注意事项,每周保证30分钟 约50次/年,当事人陈述过程，分析原因,集体讨论，积极发表看法,护士长总结,培训资料-手术室教学管理实践副本,在安排培训时，可以减少N1护士的培训，加大N2及N3以上护士的培训 在设置培训课程及制定教学计划时应加大手术室护士各层级有针对性培训的比例 培训内容可适当添加手术室建筑及管理相关知识、风险管理、各专科知识、科研培训以及心理学、营养学、职业防护等方面的知识。 根据各医院的特点，进行有计划的调配，以适应各手术室不同的需求。,不 断 的 改 进手术室护士分层培训,实际操作中考试,当堂提问的考核方式,笔试考试,N3及以上的护士,N2护

6、士,N1护士,培训资料-手术室教学管理实践副本,手术室教学对象进修生,来 源：各医院的骨干力量 希望提升自己工作能力的护士,来 源 文化背景不同 进修科目不同 技术水平不同 工作经历不同 个人修养不同,潜在问题 生活问题 待遇低 消费大 食宿问题 心里问题 焦虑 自卑 角色 进修质量,教学难点：,培训资料-手术室教学管理实践副本,教学目标 掌握新知识 了解新技术 学习新文化 感受新理念 进修结束后能有所作为，推动本科室的工作，满足派出医院的需求,教学方法 热情接待体现各层领导的重视 详细介绍科室环境及工作情况 主动关心了解进修内容及生活情况 耐心指导专业知识,保证教学质量 教学计划科学性、连贯性、系统性 教学内容理论知识、实践技术、管理艺术 教学形式针对性、分阶段性 注重反馈是保证教学质量的必要条件,具体措施 岗前培训：入院教育（3天） 科室培训： 手术室知识（1周） 台下巡回（一周） 专科实践（半年） 分阶段教学： 学习知识进修初期（前一个月） 巩固知识进修中期（第25个月） 满足需求进修末期（最后一个月） 人文关怀： 消除后顾之忧 职业防护指导,不断改进 针对6个月以内的进修生设立导师 增加台下巡回的机会 增加教学课程 弹性离院,培训资料-手术室教学管理实践副本,培训资料-手术室教学管理实践副本,护士长全程参与，宏观调控，无为而治,学以致用,进行研