高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用学案（无答案）新人教版必修3(2021年最新整理)_第1页
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1、高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用学案（无答案）新人教版必修3高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用学案（无答案）新人教版必修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用学案（无答案）新人教版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最

2、后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高中生物 第三章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用学案（无答案）新人教版必修3的全部内容。生长素的生理作用 学案 【学习目标】1.概述植物生长素的生理作用及其应用,描述两重性、顶端优势。2。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。一、生长素的生理作用1。敏感程度： 2。曲线上a、b、c三点代表 ， aa段，对根的作用表现为 。a、b、c点以上的部分表示 。3.顶端优势和根的向重力性：4.生长素的生理作用有那些?例1:如图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响,如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，

3、则amxn bx= i cni 变式1:对4株具顶端优势的植株分别进行如下处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理a去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 b去顶后在断口上放一琼脂小块c不去顶 d不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素二、生长素在实践中的应用1.促进果实发育受精卵 胚珠 种子 生长素子房 果实例2.欲得到番茄的无子果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是 a花蕾期，不去雄蕊b花蕾期,去掉雄蕊c开花后，不去雄蕊 d开花后,去掉雄蕊变式2：用一定浓度的生长素类似物（2、4-d）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是a、此浓度只对小麦起作用 b、此浓度只对杂草起作用c、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 d、此浓度对小麦和杂草起抑制作用。三、探究实验： 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1。基本步骤：提出问题作出假设设计方案实施方案得出结论表达交流2。实验材料选择：同品种（如迎春花、月季）；一年生枝条；生长良好、发育状况相同；带有一定数量的芽；去掉部分枝叶。3.插条处理方法： 法或 法，两者区别是 .4。预实验：意义是 。5。确定并配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液。6。变量:

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