端并小学第四读书节活动方案

1、端并小学第四届读书节活动方案一、 活动主题：阅读享受智慧的生活、打好人生的底色二、活动对象：全处各小学师生三、活动总体目标：提高全处小学教师文化素养，提高教学水平。引导学生养成热爱读书的习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶品质情操，全面提高教育教学质量，促进全处小学教育内涵发展。四、 活动具体目标：1.全面营造浓厚书香氛围，打造学校读书品牌，培育在书香校园建设方面在市、区有一定影响力的学校典型。2.不断提高教师理论修养及文化涵养，打造专家型教师队伍，促进教师内涵发展。积极打造“书香家庭”，发掘培养读书教师，引领带动学生读书活动深入开展。3.激发学生读书热情，以经典文化书籍润泽学生心灵，启迪学

2、生智慧，努力培养学生做一名有文化根基的人，让学生养成热爱读书的习惯，培养一大批读书好少年。五、主要活动内容：1.完善五个体系：校园文化体系、阅读途径体系、阅读书目体系、教师引领阅读体系、阅读评价体系。（1）校园文化体系：整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报、黑板报等营造浓厚读书氛围，校内宣传栏必须设立读书节专栏，交流师生读书成果、展示学校读书活动、张贴有关读书节活动的照片、资料等，每班级黑板报、壁报栏中设立相关栏目。继续优化学校图书室、阅览室文化布置，提高两室的文化品味。（2）阅读途径体系：积极引导学生到附近少年宫、图书馆、书店进行图书阅读。学校全面向师生开

3、发图书室，不断充实适宜图书报刊内容，开展图书推荐活动，组织专门人员具体负责日常图书借阅管理，依托图书室开展读书交流活动。继续管理使用好班级图书角，积极发动开展“捐两本、看百本”益智读书活动，安排好班级图书管理员搞好日常服务管理工作。班级图书角组织开展“好书换着看”活动。积极引导有条件的学生开展网络阅读。（3）阅读书目制度：根据学生年度读书计划规定的书目有目的的对学生读书情况进行指导、评价。（4）教师引领阅读体系：继续组织开展好“师生同读一本书”活动，同读一本书（推荐读书书目）、共诵一部经典（推荐背诵经典古文），积极示范引导学生读经典书、做有根人。（5）阅读评价体系：以激励性评价为保障，政策引领

4、、资金确保，推进读书活动深入开展。2.完善五项制度：读书评价制度、“书香班级”评比制度、“阅读之星”表彰制度、阅读考级制度、成长记录袋评价制度。3.开展五种活动；主题性活动、常规性活动、特色性活动、即时性活动、引领阅读活动。（1）主题性活动：阅读考级活动、经典诵读活动两项大规模活动。（2）常规性活动：“每日一诗”活动、读书课活动、“美文（经典）晨诵”活动。（3）特色性活动：校园文学社活动。（4）即时性活动：读书征文比赛、经典诵读比赛、读书演讲比赛。（5）引领阅读活动：亲子共读活动、师生共读活动。4.做到五个确保：确保有书可读、确保有时间去读、确保档案建设、确保活动实效、确保读书评价。确保有书可

5、读：学校图书室、阅览室想方设法继续充实图书、报刊，制定出学校图书分批更新计划主，读书节前期各校要按所在学校学生每人5-10本进行更新，充分满足师生读书需求。有条件的学校开发学校读本，丰富读书内容。积极争取家长支持，充实班级图书角。确保有时间去读：充分利用晨诵、侯课、读书课、午自习、家庭学习时间广泛开展读书活动，班主任、语文教师具体负责，学校加强管理监督，并定期检查通报。确保档案建设：学校要建立读书节专档，并对读书相关资料搞好日常收集整理，积淀学校读书资料。专档内容包括：各级方案、有关制度、读书检评管理材料、读书节相关活动（通知、过程材料、总结、图片等）、有关读书评价材料等。各教研组、办公室要有

6、相关读书展示交流活动材料。确保活动实效：根据中心小学活动方案要求，各校要积极组织开展切合自身实际的活动，积极促进学生读书学习、积淀传统文化。活动内容灵活、形式多样，立足实效，促进学生真正读有所获、读有所用。确保读书评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，充分发挥评价激励作用，充分调动激发师生读书热情。每月班级、学校内定期评选“读书小明星”，在班级、学校宣传栏进行事迹介绍。定期举行教师读书交流活动，积极展示教师读书成果。六、活动阶段：1.筹备启动阶段：（4月26-30日）各校结合学校实际情况成立读书节活动组委会，设立领导小组，制定学校读书节活动方案，落实有关责任及工作目标，明确活动的内容及时间、

7、形式，积极打造本校读书特色、凸显学校读书亮点。积极筹措资金添置图书，完善图书室、阅览室建设。积极开发读书校本教材。积极营造校园书香氛围，培植本校校园文化特色。组织举行隆重而富有文学气息的读书节启动仪式，拉开全校师生全面开展读书活动序幕。2.组织实施阶段：（5月1日到12月31日）（1）各校要进一步加强校园文化特色创建工作。继续加强日常宣传栏的更新、评比，做到责任明确并注意材料收集整理。继续在校园文化环境内涵发展方面下功夫，提升学校文化品味。（2）扎实开展五项活动，深入推进读书活动纵深发展。继续深入推进阅读考级活动。根据上年度读书进展，教师指导学生对照计划进一步明确本学期读书重点，加强学生读书过

8、程管理，充分发挥考级的激励作用，引导学生多背诗词、多看整本书、多诵经典文。中心小学将按照计划继续组织开展第二轮阅读考级活动。大力实施经典诵读活动。有效结合阅读考级，引导学生走进三字经、弟子规、千字文、论语及经典诗词。在活动中，注意教师引领指导，积极引导学生了解有关内容、激发读书兴趣。充分利用晨诵、读书课及侯课时间让学生与经典对话交流，厚实学生文化底蕴，夯实学生文化根基。继续认真组织好“每日一诗”活动，利用晨诵及侯课时间背诵诗词，并注意科学安排内容，适时评比检查。认真上好每周一节的读书课，或吟经诵典，或读书指导与交流汇报，真正让学生在课堂中沉浸于书香雅韵之中。充分发挥亲子共读、师生共读作用，继续

9、组织开展好相关活动。各学校引导学生组织成立校园文学社，定期开展读书展示与交流活动，促进读书成果转化。在全体教师中深入开展“五个一”活动。读经多读教育名著、诵典品读经典著作、论书开展读书推荐活动、辩文开展读书沙龙活动、悟道教师读书反思活动。每位教师读好两类书：一类是立足自身发展的教师专业类书籍，一类是丰厚自身底蕴的经典著作类书籍。教师根据自身情况制定明确的读书计划，开展教师读书推荐活动、教师学习反思征文、教师读书沙龙、专业理论学习与研讨等活动，不断提升自身专业素养和理论水平。3.总结评价阶段（年1月1日1月18日）各校以班级、年级、学校（教导处）为单位，层层组织开展读书演讲比赛、讲故事比赛、经典

10、诵读比赛、现场作文竞赛等，交流读书成果。举行书香校园、书香班级、优秀文学社团、书香办公室、读书大王、阅读之星、十佳读书教师等评选活动，举办读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等。对先进集体、个人进行表彰奖励，以推动读书节活动深入开展。七、工作要求：1.加强领导，落实工作责任。各学校要按照区教育局要求成立读书节活动组委会，切实加强领导，精心制定方案，落实工作目标和责任，引领师生广泛参与，确保取得实效。2.加强宣传，营造浓厚氛围。要积极向报刊、电台、网络等宣传汇报学校读书活动事迹，加大学校活动的推广力度，提高师生读书积极性。3.加强档案，注重过程实效。各校按要求设立读书节专档，注意收集资料，对读书节活动开展及档案建设中心小学将进行专项检查，成绩纳入评估量化体系。4.