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文档简介
1、育才小学个性化教学设计( 互动式教案)课题花脸课型讲读课时2设计1学会课后的八个生字,能通顺流畅地朗读全文教学2抓关键语句理解人物的心理活动,揣摩运用各种描写方法去描摹人或物目标3感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态教学重点通过朗读来体会作者的少年心情,学习作者细节描写的写作特点。教学难点体会作者流露出的对民风民俗的深厚感情方自主诵读,质疑交流式板书策从“情”入手,体会全文设略计手网上查阅有关花脸的资料段教学反思序号个性化教学过程教学参考教学目标:1 、学习本课的生字新词。2 、学习作者细致的描写,感受人物的心理活动。体会作者对中华传统文化的热爱。3 、学习破折号的用法。4 、有感情地朗读课文
2、。第一课时一、谈话导入:同学们,今天是我们第一天上课,春节才刚刚过去。那浓浓的年味似乎还在我们脑中萦绕。同学们,你们是怎么过新年的呢?那么在半个世纪前的孩子又是怎样过新年的呢?今天我们来学习冯骥才写的一篇回忆散文 花脸。二、释题:1、什么是花脸?指名学生谈。( 指铜锤、黑头、架子花等必须勾画脸谱出场的戏曲净角)2、简介花脸:“花脸 ” , 又称 “ 净” 。京剧的净,主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。这些人物的性格、品质或相貌特征,是借以特定的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同,和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色,按固定的图案,进行面部化妆。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物,黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物,白脸大多是表现奸险狡诈的人物,紫脸大多是表现沉勇果敢的人物,黄脸大多是表现性格残暴的人物,蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。三、检查预习:1、学生自学生字的情况。重点指导生字读音:俨然(三声)掺(翘舌)假臭字的写法。2、课文中容易读错的:好闷分外有劲轧制咄咄逼人青龙偃月刀(仰卧; 仰)积攒俨然哄堂大笑张牙舞爪主角举竿儿挑下这花脸给我。我给您挑把顶精神的!四、整体感知课文:1、轻声读课文,思考课文围绕“花脸 ”讲了哪些事情?2、师生交流:我过年喜欢买个花脸。买关公的花脸到家人见人夸,整个大年三十我一直戴
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