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文档简介

最大公因数教案,教学时间：2013年8月22日上午。,教学地点：安庆特教学校校内。,一、教学内容最大公因数：教材第79 -81页的内容及第82 页练习十五的习题。 二、教学目标 1 理解两个数的公因数和最大公因数的意义；学会求两个数的公因数和最大公因数。 2 通过解决实际问题，了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 3 培养学生抽象、概括的能力。,三、重点难点理解公因数和最大公因数的意义。,四、教材分析。,最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为学习约分做准备。例1创设了一个铺地砖的问题情境，由实际生活抽象出概念，这样便于揭示数学与现实世界的联系，有利于学生理解公因数、最大公因数概念的现实意义，也有利于培养学生的数学抽象能力。例2是通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。为了加深理解，可以进一步引导学生观察分析、讨论，让学生明确找两个公因数的方法，并对找有特征的数的最大公因数的特殊方法有所体验。,五、设计理念,小学数学课堂教学，应立志于让学生“研究学习”、“自主探索”，学生不应是被动接受知识的容器，而应是在学习过程中主动积极的参与者，是认知过程的探索者，是学习活动的主体，通过学生自身的活动，所“发现”和“创造”的知识较之教师硬塞给学生的知识理解

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