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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计公交站牌公交站牌幼儿园教案活动目标：1. 寻找马路上的数字，体验数字与人之间的密切联系，体验这些 数字给我们的生活带来了方便，是我们的好帮手。2. 了解它们在不同场合所表示的不同意义。幼儿园教案活动准备：PPT调查表幼儿园教案活动过程一展示资料导入（价值点：幼儿经验再现，引出内容）1、导入语：你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的 数字？2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验：关键提问：你在哪里看到过这些数字？小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不 相同。二讨论：（价值点：车站与门牌号的区别与读法）1、过渡语：路上要这些数字干什么

2、呢？能给我们生活带来哪些方便？我们一起来看一看。2、车站线路牌并讨论： 关键提问：公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么？能给我们什么提示？ 小结：它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。3、门牌号的数字：关键提问：这个数字在哪里？他们有什么用处？ 小结：第一次到这里的人看见它，怎样找到自己想去的地方；邮递员怎么准确地送报送信。三小组探索（价值点：尝试理解不同数字的不同含义）1、过渡语：这里还有许多不同的数字都有不同的含义。2、幼儿自由结伴，选取一种记录进行讨论：这些数字表示什么意思？有了它们可以给我们带来什么方便？没有它们又会怎样？（1）道路边的车速标志。（2）交通灯边的倒计时灯（3）停

3、车场这边的电子屏幕上的数字（4）地下车库标杆上的数字四、交流、识别不同数字的含义。（价值点：根据不同数字表示 的不同含义进行分类）1、交流各组探索后的介绍，发现它们不同的功用。2、观察数字，了解其所表示的不同意义：（1）马路上哪些数字是表示速度的？（表示速度为每小时的公里 数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为 超速）（2）哪些数字是表示时间的？（表示时间为秒，数字越小，时间 越短，数字越大，时间越长）（3）哪些表示高度的数字？（表示高度为米，不能超过数字表示 的高度）（4）哪些表示数量的？（表示停车的数量为车位，数字越大为空 车位越多，反之则越少）3、谈论：如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情？ 小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难， 生活会很不方便。五、延伸：这些数字又表示什么？提问： 110、120、119区别这些特殊电

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