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文档简介

1、人教版三上数学第六单元：解决问题教学设计第 十 课 时解决问题（一）一、知识与技能引导学生解决问题的能力过程，并能梳理清楚问题的条理。二、过程与方法教学目标教学重点教学难点能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。三、情感、态度、价值观培养学生的归纳概括能力、计算能力、估算能力。梳理清楚问题的条理。解决问题的能力学生活教学环节教学内容及教师活动二次备课动一、提出问题。找出信息和提出问题妈妈买了3 个碗用了18 元。如果买8 个问题。同样的碗，需要多少钱？1. 问题梳理18 元1学生分析问题2小组讨论，全班？交流。问题梳理（求买8 个碗用多少钱，要先算什么？）2. 分析与解答1. 先算一个碗多少钱？

2、18 3=6（元）2. 再算买 8 个碗用多少钱？68=48（元）3. 列综合算式18 3 8=48（元）4. 回顾与反思买8个碗用48 元， 488=6 元，一个碗6元，3 个碗18 元。对了！1.P71“做一做”。学生练习。巩固练习2. 教材73 页第4 题布置作业练习十五第2，第4 题。课后反思第十一课时一、知识与技能解决问题（二）引导学生解决问题的能力过程，并能梳理清楚问题的条理。教学目标二、过程与方法能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。三、情感、态度、价值观培养学生的归纳概括能力、计算能力、估算能力。教学重点梳理清楚问题的条理。教学难点解决问题的能力。教学环节教学内容及教师活动学生

3、活动二次备课1. 笔算。1独立570 413002计算，订正。1400323032.提出问题学2. 妈妈的钱买 6 元一个的碗，正好生分析问可以买 6 个。用这些钱买 9 元一个的碗，题。可以买几个？出示例题 91学生观察1. 问题梳理图形特点，每个碗6元说出想法。66 个每个碗 9 元2小组？个交流、汇报（每个碗 9 元，可以买几个，要先算什变式练习么？）2. 分析与解答1. 先算每个碗6 元， 6 个碗多少钱？（总价钱）66=36（元）2. 再算每个碗 9 元， 36 元可以买几个碗？36 9=4（个）3. 列综合算式669=4（个）4. 回顾与反思买 4个9元的碗和 6个 6元的碗总价钱一样。对了！1集体1. 课本 72 页“做一做”订正。2. 课本 73页第 6题。综合练习2独立2. 练习十五第 9、10、 11 题计算，全班交流。生谈谈小结通过今天的学习，你有什么收获？收获。1. 课本 74 页第 7、

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