生物知识的记忆方法

1、1生物知识的记忆方法生物知识的记忆方法五官并用记忆法 心理学认为，记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下 的痕迹，所以多种感官感知则比单一感官感知留下的痕迹要 多、要深。在日常的学习中，大多数同学只知道用单一感官 感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多 种官并用，故记忆的效果就差。为此，我们要求学生在记忆 过程中，尽可能调动多种感官， 协调记忆， 做到眼看、 耳听、 口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切莫心不在焉。2化整为零记忆法 化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系，不可分割 的要素、环节构成的。一本书、一课、一节都可看作是一个 整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把

2、握所要掌 握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记 忆法使复杂、繁锁的问题简单化，强化了记忆的效果。3分层记忆法 许多生物知识是层层深入的，这就要求学生在记忆的过 程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。第 1 页4比较记忆法 就是对所记忆的知识进行比较，找出其相同点和不同点、 区别与联系的过程。5知识体系记忆法此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总 要进行复习巩固，这就需要学生必须了解所复习内容的结构 体系。首先会出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在 的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆 分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知 识点

3、犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠 李戴的毛病。生物知识的学习方法1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记 扎实，“当背则背”， 没有商量的余地。 它不像数学、 物理， 掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生 物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什 么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细 胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑 制生长，这种现象说明 ？应答生长素具有两重性，答“双重第 3 页性”就一分也没有唉。 因为严密是生物科的特点， 一个概念， 差之毫厘的结果 - 往往是谬以千里。这又恰恰体现了理

4、科 科目的严谨。2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答 案抄在即时贴上 - 然后附在卷子上 ，可以是左上角 （ 总之要 醒目），然后定期装订一下卷子就 0K了，这样不用抄题，能 节省宝贵时间。再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反 思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越 好。只有这样考试才不会犯类似错误， 才更有资本冲击满分。3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题 很灵活。但也有法可依：1）认真复习书中的实验，学习常用的方法。 例如：孟德尔的测交试验 - 演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存 在明显的平行关系 - 类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵 染实验 同位素标记法验证酶活性受温度的影响（ 学生探究实验 ）- 控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可 见教材实验的重要性。2）认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比 证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生 长状态 （长势 ） 相同的植株等等缜密术语的使用。4、识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：种间关系 -