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文档简介

1、课题阿炳在1950目标导航1、了解阿炳代表作二泉映月的形成及其在音乐界的影响。2、体会并学习本文的写作特点，注重学习倒叙插叙等写作方法。学习过程预习检测通览全文，借助工具书自主完成下列问题1、阿炳原名（ ）民间（ ）家，（ ）人，雷尊殿道士华清和之子，自幼随其父学习，4岁丧母，21岁患眼疾，35岁双目失明。代表作品：二胡曲（ ）（ ）和（ ）。2、生字注音无锡 聆听 享誉 琵琶 勒令步履 蹒跚 耗尽 衣钵3、词语积累截然不同高山仰止千古绝唱4、关于二泉映月5、了解电视解说词的特点师生标注合作展示一导入新课二整体感知1、用简洁的语言概述本文内容2、速读课文，划分文章结构三梳理课文内容1、默读课文

2、第一部分，思考这一部分围绕阿炳写了哪些内容，说一下你对阿炳的初步印象。2、这一部分在写法上，你有何收益？3、速读第二部分回答，这一部分重点写了什么，通过哪些描写来刻画人物的？4、细读第三部分，探讨本文的中心及写作特点。（1）中心思想（2）写作特点师生标注反馈检测一、指出下列句子的表达方式1/1950年是他在世的最后一年，也是他人生的重要一年。2、这六首被抢救下来的乐曲成了阿炳的绝唱。3、二泉映月已成为代表中国的民族音乐的世界性经典曲目。4、可惜当年录音时由于录音钢丝不多，我们已无缘听到了。二、根据课文内容填空1、阿炳原名（ ），（ ）是他的传世之作，为他录音的两位音乐家是（ ）和（ ）。2、本文是中央电视台系列专题片（ ）中的一个专题“阿炳在1950”的文字稿。3、两位教授抢录下来的六首乐曲是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。三、阅读文段回答问题（这六首被抢救下来的乐曲成了阿炳的绝唱。二泉映月已成为代表中国的民族音乐的世界性经典曲目。）1用简洁的语言概括文段的主要内容2、第一段用了什么句式，用这一句式的效果如何？3、第

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