一年级上册综合实践活动认识新朋友教案

1、一年级上册综合实践活动认识新朋友教案(1)一、 活动目的：1 、认识新同学，对同学有初步的了解。2 、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。3 、熟悉班级的生活、学习环境。二、 活动分析：一年级的学生刚从幼儿园进入学校，一切对他来说都是新鲜、陌生的。本次活动选取学生学习、生活和交往过程中最常见的事例，帮助学生熟悉新的生活、学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让别人认识自己，主要是介绍姓名、民族、年龄和兴趣爱好，主动争取与别人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜欢同学，想和同学做朋友，就要学会倾听同学的介绍。 了

2、解同学，从细小处去发现和欣赏同学的可爱之处，学习他（她）的优点，通过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。通过数一数、说一说使学生进一步了解班里的各民族的同学，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。三、课时： 1 课时。四、 活动过程： .zhaojiaoan.找教案（一）导入：播放或演唱找朋友歌曲，营造轻松自由的环境。（二）活动的组织1 、介绍我自己： 活动前教师引导学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名、民族、年龄和兴趣爱好，可以是纸上设计的，也可以是布贴、叶贴、绣品等形式。可以将自己的名字设计成“个性化名字牌”，也可找出自己的一、二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可

3、以通过游戏、分组“开火车”给“个性化名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2 、我想和你做朋友：通过喜闻乐见的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友“说说你、真快乐”的活动，分成小组相互说说别的小朋友介绍的内容。 建议师生动手布置一棵非常漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶， 装扮这棵快乐树， 明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3 、数一数，说一说。同学相互介绍以后，可以分组数一数、说一说小组内都有哪些民族的小朋友， 引导学生通过活动建立友谊，从小树立民族团结和“三个离不开”的思想。小小学具用处大一、 活动目的：1 、认识学习用具，了解它们的用途并学习如何

4、保管学具。2 、体会学习用具不可或缺的作用，珍惜学习用具。3 、培养学生勤于思考的习惯和想象力。二、 活动分析：前面一个活动是让学生认识了新同学，这个活动则是让他们认识学习上的好朋友学习用具。本活动分为二部分。第一部分：说一说我们学习的好朋友学习用具。介绍自己使用的学具名称和保管学习用具的方法。第二部分：学具一物多用。在学生了解学具基本用途的同时，启发引导学生思考、想象学具的其它用途，以启迪学生的发散思维。三、课时： 1 课时。四、活动过程：（一）导入：教师可以通过拟人化的语言，引出学生的小伙伴学具。（二）活动的组织1 、介绍学具。请同学们说一说平时学习都使用哪些学具，再说一说每一种学具的用途

5、。2 、说说学具的保管方法。 请同学们说一说平时是怎样爱惜和保管自己的学习用具的？并从其他同学那里学习更好的保管方法。 明白要像对好朋友一样对待学具，学会爱惜学具3 、说说学具的其它使用方法。 这些学具还能做什么用？除了书上介绍的使用方法外， 教师还可以根据生活经验引导学生了解学具的其它用途。如：没带尺子可以用铅笔画直线、用尺子当书签等。我 能 行一、活动目标：1 、引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。2 、让学生学会发现伙伴的优点，学会向他人学习，体验相互学习的快乐。3 、通过游戏活动，锻炼学生独立处理事情的能力， 增强自信心，体会“我能行”所带来的自豪感。二、活动分析：一位家庭教

6、育专家曾指出： 教育的奥秘，在于坚持孩子能“行”。本项活动的目的在于引导学生充分认识自己的优势和特长， 发现自己的与众不同之处，让学生在“我能行”的自信心中健康成长。基本活动分为二部分：第一部分“我真棒”：每个人都有比别人强的地方，让学生充满自信的向别人介绍自己的优点。 教师可以组织学生开展活动， 让学生为自己找到尽量多的优点，也可以请其他同学为某个学生找优点。通过这一活动，让学生欣赏自己和别人的优点和长处， 逐渐了解自己，认识自我，增强自信心。第二部分“我来学一学”：通过学习一句少数民族语言活动，引导学生主动向其他同学学习，以达到取他人之长， 补自己之短的目的。三、课时： 1 课时。四、活

7、程：（一）、 入 .zhaojiaoan.找教案“每个人都有比 人 的地方”。不是 ？有的同学口 表达能力 ，有的同学很会 ，每个人都有自己可 的一面。 我 每个人充 自信的大声 一声：我能行，我是最好的！（二）、活 的 1 、“我能行”：先 学生 看 料上的 片，然后 学生 自己找到在学校和在家里我能行的尽量多的事例。 每一位学生当 一 小 条， 学生用心写出“我喜 自己的五个理由”，在小 中 交流。也可以开展“露一手”活 ， 每个学生 造表 的机会，将自己的 “ 招”、“ 活” 、“小本事” 亮出来，展示自己的才 。2 、“我来学一学”： 学生互相学 ， 身体会互相学 的快 。如折 、做手影、修 、学唱一首歌、学一句少数民族 言等。可以 出几个“小能人”，根据各自 趣分成若干个小 来开展活 ，最后 展示成果。附：活动参考资料：关于自信心的小测试。仔细阅读下列各题，如果你的情况“完全符合”得 5 分；如果“有些相符” 得 4 分；如果“不确定” 为 3 分；“完全不符合”为 1 分。我常常是快乐的。 （