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文档简介
1、精品文档 立交桥大班美术教案 活动目标: 1、尝试利用曲线和直线的穿插进行构图,表现盘绕的立交桥。 2、知道立交桥是现代城市的重要标志,体会立交桥给人们生活带来的方便。 活动过程 一、观看ppt,认识立交桥。 你们认识这三个字吗?什么是立交桥? 这些桥一样吗?它的形状像什么? 为什么要造立交桥?想一想如果现在没有立交桥上海的道路会怎样? 教师小结:立交桥是现代城市道路交通的重要标志,它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口,不必在路口慢慢的等红绿灯,免去交叉路口拥堵的烦恼。现在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥,城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路
2、上畅通无阻的行驶。 二、欣赏范例,设计立交桥。 嘉定有立交桥吗?你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥? 这座立交桥有几层?哪层在最上面,哪层在最下面,你是怎么知道的? 2010年世博会即将在上海召开,立交桥会给我们的城市带来什么? 请你为嘉定也设计一座立交桥,使嘉定的道路更通畅,更好地迎接世博会的到来。 三、相互介绍,传唱立交桥。 小朋友相互说说自己设计的立交桥。 老师介绍立交桥的儿歌。 附:儿歌立交桥 立交桥像彩虹, 高高架起在空中, 沟通东西和南北, 秩序井然顺序行, 嘉定交通展新容, 道路平坦又畅通。 留疑:立交桥可以分成哪几种不同的种类。 大班常识教案 立交桥 活动目标: 1、尝试利用曲线
3、和直线的穿插进行构图,表现盘绕的立交桥。 2、知道立交桥是现代城市的重要标志,体会立交桥给人们生活带来的方便。 活动过程 一、观看ppt,认识立交桥。 你们认识这三个字吗?什么是立交桥? 这些桥一样吗?它的形状像什么? 为什么要造立交桥?想一想如果现在没有立交桥上海的道路会怎样? 教师小结:立交桥是现代城市道路交通的重要标志,它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口,不必在路口慢慢的等红绿灯,免去交叉路口拥堵的烦恼。现在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥,城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路上畅通无阻的行驶。 二、欣赏范例,设计立交桥。 嘉定有立交
4、桥吗?你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥? 这座立交桥有几层?哪层在最上面,哪层在最下面,你是怎么知道的? 2010年世博会即将在上海召开,立交桥会给我们的城市带来什么? 请你为嘉定也设计一座立交桥,使嘉定的道路更通畅,更好地迎接世博会的到来。 三、相互介绍,传唱立交桥。 小朋友相互说说自己设计的立交桥。 老师介绍立交桥的儿歌。 附:儿歌立交桥 立交桥像彩虹, 高高架起在空中, 沟通东西和南北, 秩序井然顺序行, 嘉定交通展新容, 道路平坦又畅通。 留疑:立交桥可以分成哪几种不同的种类。 活动名称:大班艺术领域 美术活动美丽的城堡 执教人:刘翠 设计意图:幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿
5、这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了美丽的城堡这一活动,并且以开启城堡大门为主线,创设了具有神秘色彩的童话情境,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试玩色
6、操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。 活动目标:1、了解红、黄、蓝是三原色,由这三种颜色两两调和可 变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进行美术活动。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,产生对美术创作活 动的兴趣。 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动准备: 1、ppt课件一份 2、装有水的瓶子,筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图 6、投影仪 7、海绵 活动过程: 一、情境导入: 教师:从前有一座美丽的彩色城,里面住着三个神奇的颜
7、色宝宝。有一天,灰暗精灵发现了彩色城,他非常讨厌带有颜色的东西,于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法,从此没有人可以进去。小朋友,你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗? 二、具体活动实施过程 1、出示被施了魔法的彩色城堡图片,如果想进城堡必须打开城门。 想要进入“彩色城”,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“你们终于来到彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师:神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是,它们想要考考你们,听好了? 2、以谜语的形式,引出红黄蓝三原色 师:“有一种颜色热情似火,鲜艳如血,和太阳一样的炽热,
8、它是什么颜色呢?”是不是红色?我们来问问彩色城的主人 师:还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样:“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 ”这又会是什么颜色呢?黄色对吗?我们来问问彩色城的主人 师:“最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。”是什么颜色呢?是蓝色吗?我们来问问彩色城的主人 3、三个颜色宝宝在一起太开心啦,他们想要两个两个手拉手做好朋友。 师:刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子,里面装有水,桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝,用小勺将颜色宝宝盛入瓶里,一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝,每种颜色宝宝只能放两勺,盖好瓶盖,摇一摇。你们准备好了吗?我们开始吧!
9、4、播放音乐,让幼儿进行调色,教师巡回指导。 5、小结、讲解: 哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了? 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友? 现在是什么颜色了? 他说的对吗?我们来问问彩色城,好不好? 出示红色、蓝色和紫色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝? 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友? 现在是什么颜色了? 他说的对吗?我们来问问彩色城,好不好? 出示红色、黄色和橙色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 还有最后一对好朋友谁来介绍一下? 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友? 现在是什么颜色了? 他说的对吗?我们来问问彩
10、色城,好不好? 出示蓝色、黄色和绿色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片 示范:幼儿在叙述操作过程表述有误时,教师给与正确的示范。 当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。 6、介绍“三间色”。 师:太厉害了,剩下的三种颜色全都找到了,红色、黄色和蓝色这三个颜色宝宝,他们两两成为好朋友后,还可以变出绿紫色、橙色、和绿色这三种颜色宝宝,真是太神奇了! 7、6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。 出示图片并提问: 师:看到这张图片,你是什么感觉的?开心吗? 师:想一想,要是它变的五颜六色,又会是什么感觉呢?
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