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文档简介
什么是面积,颍泉区闻集中心校两河小学 任 辉,北师大版三年级数学下册,2013年4月30日,学习目标,1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。,国旗有这么大,创设情景,窗户有这么大,或 的大小 就是它们的面积。,封闭图形,物体的表面,指一指数学书的表面。,生活中哪些物体有表面。,说一说,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,说一说：下面哪些是封闭图形？,下面哪个图形的面积大？,大,小,比一比,哪一张面积更大些？,想一想:,拼一拼,正方形的面积大,长方形的面积小,摆一摆,16个小正方形,15个小正方形,数一数,比较下面两个图形的大小。,我有16个小方格,我也有16个 小方格,两个图形一样大,在下面的方格中画3个不同的图形，使它们的面积都等于7个方格的面积。,画一画,1、说一说哪个图形的面积大，哪个图形的面积小。,练一练,小,大,2、下面方格中哪个图形面积大？并说出你的理由。,各占10个小格，两个面积一样大。,你认为他说的对吗？说说你的理由。,你认为他说的对吗？说说你的理由。,小明说：“我的房间和妈妈的房间分别用两种不同型号的磁砖贴的，两个房间都用了100块磁砖，所以这两个房间的面积一样大。”,知识拓展,你认为他说的对吗？说说你的理由。,这节课，我们
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