力魄中心小学学校工作总结

1、浓墨重彩展新姿精雕细镂育人才 -力魄中心小学学校工作总结 力魄中心小学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观。围绕教育局工作计划和我校工作的总体思路，我们从教师队伍塑师德，强师能；学校管理重过程，看实效；学生习惯重养成，促自主；校园建设重氛围，促完善；后勤工作重服务，看效能等展开工作，学校整体教育教学水平有了较大的提升，并顺利通过了省级规范化学校的验收。为总结经验，找出不足，现对07年的工作进行全面总结。一、目标达成：1、大面积提高了我处教学质量，07年毕业生和抽测年级成绩进入全区前三，获得了全区教学先进单位。2、均衡全处学校发展，暑假村小教学评估获教学十佳村小1处。3、

2、中心小学11月27日高标准通过省级规范化学校验收，新增两处村小争创区级规范化学校，1处村小争创区教学示范学校并等待验收通过。二、主要工作经验 (一)加大投入，实现办学条件的高标准1、精心规划布局，建设理想家园07年，我们根据学校办学规模的扩大和小班化教学的需求，借助示范教育县区的创建，在区教育局和街道党工委领导的支持下筹集资金200万元，从整体上规划校园的教学区、生活区和活动区的布局，建成了一座建筑面积2402的三层综合楼，美化了学校广场。新增教室6口，每口面积56，新增功能室10个，使生均占地达到了28.37，教师人均办公使用面积达到了11.67。标准的200米环行跑道，基本满足了学生的运动

3、需要，学校办学条件得到了极大的改善。学校整体建设更趋合理的同时，我们开始从学校人文氛围的营造和影响上下功夫。我们首先发动学生，征集名人格言、温馨用语，设计走廊文化、宣传栏板报，让我们的校园每一块墙壁都说话，每一处绿地都育人，让校园的角角落落都在潜移默化中发挥最大的育人作用；其次，我们集全校教师的智慧，对校园内没硬化的土地种植了香樟、石榴、银杏、黄杨、冬青，植入草皮，使学校春夏有花，秋冬有果，高有树，中有苗，低有草，四季长青，使校园绿化、美化、经济化的同时，为师生营造了一个理想家园。2、完善内部设施，实现教学手段的现代化我校自综合楼建成后，又先后投入50多万元对原有各功能室进行了彻底改造，室内设

4、施配备得到进一步更新和扩充，图书室新进图书10000多册，使图书室总藏书量达到了31000多册，采光、照明均符合规范要求。结合蓓蕾读书工程的实施，学校为每个班设立了图书角。实验室、仪器室均达到国家一类标准，仪器设备维修及时，帐物卡相符，实验开出率高。德育室内容丰富，利用充分，德育教育与品德与生活课有机结合。到现在为止，我校共建立了22口专用室，各室配备达标，管理规范。根据课改学科教材的更换，进一步配置了电化教学设备，更新了电化教学资料，开通了校园网，新上2套移动多媒体，教师实现人手一台微机，教师的电子备课室和远程教育网也正在建设中，为下一步我们的无纸化办公打下了基础，已基本满足了学校现代化教育

5、教学的需要。并在11月27日顺利通过了省级规范化学校的验收。(二)以人为本，实现管理规范化学校管理的目的是为了促进教师和学生的发展，从而促进学校的发展，因此，在管理中我们体现以人为本、民主激励，以无情的制度，有情的管理，来激发教师潜能。1、科室管理重制度，明目标制度的建立健全是人本管理的基础，为此，我校先后制定了教学计划跟踪督查制度、教干包靠教学点(教研组)制度、听评课制度、作业检评、辅导要求等教学常规管理制度，做到管而有章，理而有序；加强了教导处、学科教研组的科室管理职能，教研体系实现网络化。对教学教研实行双线管理，对各项教研活动、教师业务一周一查，一月一结，一学期一评，对教学教研全过程进行

6、监控和评价；进一步强化了各科室岗位职责，层层落实责任目标，并细化、分解到个人。落实目标的过程中，在制度约束的前提下，坚持人本管理，关注、关心、尊重每一位教师。力争创造一个平台，让教师尽显才华；搭建一个阶梯，激活一个机制，让教师自我完善。将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连，创建和谐的校园氛围。2.教干管理重务实，树榜样班子成员和中层教干作为学校的管理者，首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，主动兼课（我校校长、副校长分别兼数学学科教学任务），研教务教，听课评课，掌握教情，了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度，（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄

7、弱教师引导）来促进教学质量的均衡发展。很多教干与同学科的教师一个标准求发展，同一线上比质量，赢得了老师们的信任，表率示范作用得到充分发挥，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。3.教师管理重师德，强师能倡导与规范结合，塑造良好的师表形象。为此，我校高度重视师德建设，制定了关于进一步加强和改进师德建设的意见，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习教师职业道德规范和罗庄区教师职业道德考核办法，要求教师了解学生，尊重学生，信任学生，关心学生，规范自己的教学行为。学校加强了师德考评，实行师德一票否决制，并建立了“一考两评”措施。学期末除学校对教师进行师德考核外，通过家长和学生问卷调查完

8、成家长、学生评教，这样不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，倡导了文明从教之风，树立了良好的师表形象，提高了教师的师德修养。学习与研讨结合，增强教师的师能。我们充分利用学校硬件优势，运用多媒体播放多位国内知名教育专家的课改理论讲座，通过“校长讲坛”、教研员讲座等，及时、有针对性地进行专业引领。通过“走出去，请进来”的方式，近一年先后组织23人次，投入3万多元到济南、蒙阴、江苏、盘锦等地学习观摩，把外地外校好的教育教学经验带到我校来。每年的教材教法培训和信息技术培训，使教师的理论水平与电教设备操作能力大大提高。07年我校有1名教师参加省级讲课比赛，2份课件作品获省级一等奖

9、，2篇论文在省级刊物发表， 60多篇论文获市区级一、二等奖。教研与科研相结合，促教师专业发展。学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。

10、到现在为止， 8项区级课题结题并推广，4个市级课题正在运行实验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级骨干，10人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。 4、过程管理重精细，看实效 备、上、批、辅、考等教学环节环环相扣，每一环的管理和落实都是教学质量得以保证的关键。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课（如今教师候课已成为我校一道亮丽的风景线）；在备课上我们采取了

11、通案备课（全区骨干教师精心主备），学校同年级同学科的教师对全册教材内容通研后，对通案进行修改、使用、反思。这样在减轻教师工作量的同时，又提高了备课的实效性； 作业的设计强调内容的科学性、多样性，课堂作业尽量做到当堂批改，其目的达到及时反馈，减负增效，评价实行等级制；教师面向全体学生，加强了学困生辅导和学优生培养，学期开始制定帮辅措施，过程中有帮辅记录，学期结束有帮辅结果的考核；关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信、发展个性，多元评价学生，促进全体学生在原有水平上都得到发展，学生的学业成

12、绩在区教学质量抽测和毕业班教学评比中均处于全区前三名。(三)关注成长，促进学生全面发展1.德育教育主题化，寓教育与活动德育教育内容要贴近学生生活，教育方式方法需要创新。我校在开展德育教育过程中，除了努力形成“学校、家庭、社会”三位一体的教育合力，作好心理咨询疏导，培养学生健康的心理素质外，我们确立的“教育有主题、主题成序列，过程重活动”的教育思路取得了很好的效果。每一学期开始，我们学校在爱国教育为主线的前提下，以月为单位确立德育教育的校级活动主题，校级活动开展计划，各中队根据校级的主题和计划安排班级的活动。如我校开展的“五小公民”道德建设主题，通过一学习，二体验，三实践的序列，先后开展了“爱，

13、就是这样平凡”、“亲亲母亲征文”、“我还父母一份爱”等活动，使学生在体验中感受父母工作的艰辛和对自己无微不至的关爱，从而激起回报父母一份爱，做好家庭小帮手的欲望。我校每周一升旗仪式上的国旗下讲话，也是围绕重大节日或是重大历史事件确立一个主题，用主题性讲话来教育学生，升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，从而激发学生的爱国主义热情（我们的做法曾在临沂日报教育周刊上刊登推广）。一系列活动的深入开展，使学生在体验中加深了道德认知，陶冶了道德情操，学生的操行评定合格率达100%。2、学生管理自主化，开辟自我实践阵地自我管理能力是学生整体素质的重要内容，也是学生主体发展的需要。为此，我

14、们分别开辟了班级常规、学校专用教室、红领巾广播室等自我管理阵地，培养学生自我管理能力。在班级管理中，让学生参与，各班选出代表轮流值勤，并为各小组划分区域，分好管理项目，让学生自主实现从入校到早读，从教室到操场，从卫生到绿化各时间、各事项的管理；我们放手让高年级学生参与专用教室管理。微机室、实验室、图书室全天候向学生、教师开放，在微机室里每天会有大批中高年级学生根据自己的学习要求通过互联网查阅相关的资料并进行拷贝和记录；实验教师经常出示实验课题，让许多感兴趣的学生前往试验；图书室则每周都会让学生组织新书推荐活动。“新荷”广播站的小站长们组建了自己的队伍，采访、撰稿、播音等工序有条不紊，“成长园地

15、”、“校园新风”、“红领巾新闻”等内容每天都吸引着广大学生，使“新荷”广播站成为了我校有力的思想教育阵地（我校广播站事迹小广播发挥大作用在罗庄通讯、罗庄电视台报道）。这些阵地的开辟既培养了学生自我管理能力，又为学生提供了实践的机会，锻练了学生的实践能力。3、习惯养成常态化，为成长奠定良好基础学生良好习惯的养成并非一日之功，是一个常抓不懈的过程，功夫既体现在课内，也体现在课外。在这一方面我们一是加强对学生写字能力的培养。每周的写字课由专业教师进行书写指导，习得书写的技巧和方法，努力使学生的字写得“入规、入体”。学校从写字姿势、卷面整洁、字体的美观这三个方面进行评价。二是加强学生的阅读习惯培养。早

16、读我们重视学生的朗读、诵读方法的指导，解决正确读、读好、读美的习惯，阅读课我们重视解决学生会读、想读的习惯，课外阅读我们帮助学生解决多读、读多的习惯。通过对学生持之以恒的读写的常态训练，带动了学生其他良好学习习惯的养成，为学生的成长奠定了良好的基础。4、特色活动常规化，提高学生综合素养待添加的隐藏文字内容3为丰富学生的课余文化生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的综合素质，我校把开展特色活动作为学校的常规制度，每年一届体育节、艺术节、读书节，分学期开展两操比赛、鼓号操比赛、乒乓球比赛等。通过这些活动，促使老师上好音、体、美课，开足、开齐课程，带好各类兴趣小组开展训练。在这些活动中，我们尽量

17、引导全体学生参与活动，促使学生综合素质和能力在原有基础上得以发展，有效避免了特色活动仅仅是学校特长生的行为。今年运动会成绩有了新的突破，有1人次打破全区运动项目记录，全校学生的体育达标率在98%以上。(四)坚守服务意识，继续提高后勤工作效能1、立足需求，开拓思路，坚持“勤俭办一切事情”的原则，加大了校产管理力度，设计和建立了学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐立卡制度。努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。通过暑假改善教师办公条件，学生教室进行了装修，校园网接入光纤等。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，严格落实定点采购制度。认真做好家庭困难学生的费用减免工作，严格收费制度。2、多措并举，突出和强化安全工作。学校始终把安全工作摆在突出重要的位置。实行安全周查、月报，管、查、改多措并举，管突出全方位、无缝隙。精心设计师生安全教育活动，大力推行了交警进校园活动，把安全教育开发成学校的校本课程，主题鲜明，形式灵活，增强了师生的安全防范意识、自我保护能力，确保了学校和师生安全稳定。三、存在的问题及整改措施1、学校办学条件得到了极大改善的同时，学校也背负了较大的经济包袱，我们将尽力争取资金，开源节流，早日还清外部欠款，把更多的资金投入到教学上来。2、学校创建了省级规范化学校后，我们感觉到压力更大，这不仅是个