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文档简介

1、课题：整理和复习 总第（38）教案编写时间：2015年4月27日 执行时间：2015年5月5日 教学目标（三维目标）1、经历知识的回顾与整理过程，进一步理解和掌握相关小数的知识，培养归纳整理数学知识的水平。2、培养认真审题的学习习惯，培养良好的数感和推理水平。重点难点通过整理和复习，形成系统的关于小数的知识体系。教具学具多媒体课件教 学 过 程批注（个案）一、知识梳理1、回忆知识。同学们，通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？集体交流，指名学生口答，教师根据学生的口答归纳。2、回忆疑难点。师：你认为本单元前面的知识点中，你感到最困难而又没掌握好知识是什么？指名学生回答，让学生提出自己的看法。师：

2、同学们，最近这段时间我们都在学习小数的意义和性质这个单元的知识。今天我们就一起对这部分知识实行回顾和整理。板书课题：整理和复习。 二、综合训练指导练习。1、完成教材第56页第1、2题。出示第1题的同时，请学生注意观察，并互相说一说题意。出示第2题，让学生独立思考计算，然后实行交流反馈。集体订正时，让学生分别说说自己是如何比较的。2、完成教材第56页第3、4题。出示第3题后，让学生说一说这些数大小有什么变化。出示第4题后，让学生想一想求小数近似数的方法，再实行计算。三、巩固发散指导学生完成“练习十四”。1、完成教材第57页第1、2题。出示题目后，让学生说一说怎么涂，怎么写，这些小数表示什么意义。2、完成教材第57页第3题。出示题目后，让学生独立完成，教师巡视。反馈时，主要要求学生说一说如何实行名数的互化。3、完成教材第57页第4题。出示题目后，学生独立宪成，反馈时说一说小数点移动变化的规律。4、完成教材第58页第5题。题目出示后，让学生进行判断。交流反馈时，分别说说判断的理由。5、教材第58页第6、7题。题目出示后，让学生独立完成。交流时说一说为什么这么填。6、教材第58页第8题。让学生说一说从图中获得了哪些数

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