小学教育工作计划3篇

1、小学教育工作计划3篇一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工 作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用， 把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。 贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普 及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研 工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务， 为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、 校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常 抓不懈，抓出特色，抓出实效。2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师 参

2、与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范 课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效 率，提升课题研究的深度。3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙 等特色活动，汇编教育文集。4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教 育教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果, 并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工 作效率。三、工作重点1、加强培训一一拓展教学视野。全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多 方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研 培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能 力的提高，形成科研兴校的良

3、好氛围。本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专 业成长。要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优 势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年 教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学 校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进行百 分考核与检测，激励先进，鞭策后进。2、强化写作一一勃发教育之梦。抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手， 依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教 师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾 反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研 究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放

4、光彩。 本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20 篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、 参加教育教学类专业论坛的讨论。3、立足校本一一根植教育沃野。进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科 所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学校实际，充分 调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优热，引导 教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进 行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。 本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和 管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研 究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，

5、尽早 成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有 准备的，有深度的，有研究的上课和评课。4、课题研究一一撬动教改支点首先建立有效的管理网络。采用“校长领导一一教导处 组织一一课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全 体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师 提供“舞台”。8月小学教育科研教学工作计划范文小学教育工作计划（2）一、指导思想：坚持“推动课改、促进学生、成长教师、发展学校”工 作理念，进一步发挥好“指导、服务、研究、管理”的作用， 把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。 贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普 及和提高两方面同

6、时努力，形成特色。进一步强化教育科研 工作的服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务， 为教师专业发展服务，为学生全面发展服务。二、发展目标1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、 校本培训、校本教研、课题研究、教育沙龙等常规工作要常 抓不懈，抓岀特色，抓岀实效。2、鼓励每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师 参与到课题研究中来，认真做好相关课题的管理工作，规范 课题研究的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效 率，提升课题研究的深度。3、丰富教科研研究形式，组织教科研讲座、教育沙龙 等特色活动，汇编教育文集。4、及时向教师传递各级论文评比信息，认真组织好教 育教学论文的

7、发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果, 并积极动员教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工 作效率。三、工作重点1、加强培训一一拓展教学视野。全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多 方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研 培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能 力的提高，形成科研兴校的良好氛围。本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进教师专 业成长。要通过发挥校内专家的研究课、示范课、精品课优 势，为青年教师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年 教师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学 校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成情况，进

8、行百 分考核与检测，激励先进，鞭策后进。2、强化写作一一勃发教育之梦。抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手， 依托国家、省、市级各项课题研究和论文评比活动，鼓励教 师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾 反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社投稿，让校本研 究成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。 本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20 篇，教学反思不少于20篇，积极鼓励教师撰写教育博客、 参加教育教学类专业论坛的讨论。3、立足校本一一根植教育沃野。进一步强化校本教研工作，认真贯彻落实中央、省教科 所关于加强校本研究工作的指示精神，结合学

9、校实际，充分 调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，引导 教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进 行研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。本学期在继续加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和 管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题研 究课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早 成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有 准备的，有深度的，有研究的上课和评课。4、课题研究一一撬动教改支点首先建立有效的管理网络。采用“校长领导一一教导处 组织一一课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全 体教师参与课堂教学改革的教育科研活动，尽

10、可能地为教师 提供“舞台”一、学生情况分析八年级的学生活泼可爱，爱动脑筋，接受新事物能力较 强，对学习有较浓厚的兴趣；学生学习较认真，学习习惯较 好。有少数学生由于基础比较差，理解能力相对弱些，希望 能通过老师、家长、同学等各方面的配合与帮助，来提高孩 子们的学习兴趣，培养发明与设计的能力。二、教材分析发明与设计教材借鉴国外美、日、德、英、法等技 术教育先进经验和理念，充分考虑未来社会对技术课程的需 要，全面落实课程改革所倡导的课程理念和课程目标，力图 体现以人为本的教育观、全面发展的学生观、动态生成的知 识观、科学与人文相统一的技术观及建构性的学习观和互动 式的教材观，促进学生全面而富有个性

11、的发展。发明与设计课程以“培养和提高学生的技术素养，发展 学生的一定发明能力和设计技能力”为主要任务，以“高起 点、有特色、能操作”为课程设计的基本要求。这里的“高 起点”主要是指立足于较高的理论视野，体现全新的教材设 计理念；“有特色”主要是指在体现地方课程教材的一般要 求的同时，形成具有一定品牌意义的“特色课程”；“能操 作”即指所设计的课程具有实施上的可行性。教材的设计特色在于：（一）超越学科局限，整合技术与设计。基于技术课程所具有的整体性和设计课程所具有的综 合性，发明与设计不仅通过技术概念、技术原理、技术方法、 技术精神与态度等技术教育要素与工具、材料、工艺、方法 等技术因素在科技活

12、动中的有机融合、互相渗透，体现出一 定的整合特征，而且通过强调各分支学科之间、技术各类别 的具体技术之间的内在联系，强调技术与语文、数学、历史、 社会、艺术等学科基础知识的紧密结合，强调政治、经济、 文化、法律、伦理、心理、环保等思想或视角的有机渗透, 体现岀更为广泛意义上的整合特征。（二）突岀技术素养，强调探究与创造。本教材以“以人为本”的课程理念为核心、以“发明素 养”的培养与发展为主线，它鼓励学生在掌握与现实生活紧 密联系的基础知识和基本技能的基础上，在教师的引导下， 主动地发现身边的问题，对解决问题的方法和可能存在的答 案作出分析，并通过调研、收集证据、构思、制作等活动进 行设计，通过

13、试验、评价、优化等活动来探究，以发展自己 想象力，开拓自己的思维力，培养良好的科学精神和科学态 度，形成良好的行为习惯。（三）注重共同建构，协同项目与主题。教材的编写以“共同建构”的有效性学习活动为具体线 索构思和组织教材，以“主题为引领、项目为载体”，包括 基础知识、基本技能、基本态度与价值观等。项目与主题相 互映衬，成为教材之经纬线。（四）采用全新体例，兼顾新颖与实用。教材的编写采用全新的主题活动设计思路，使互无关联 的手工制作连成有机一体，并形成一种以活动展开为中心的 学习评价标准。本教材体现了课程的实用性、时代性，贴近社会实际与 学生实际，精选范例及学生实际设计与操作内容；同时注意 科

14、学性、综合性和探究性，有计划、分层次地安排各种必要 的技术训练;此外，还注意了普适性和开放性，尽可能降低 对教学条件的要求，使教学载体的选择具有灵活性和开放性, 以便不同学校能因地制宜地进行教学。三、本学期应达到的教学目标1、在教师的引导下，主动地发现身边的问题，对解决 问题的方法和可能存在的答案作出分析，并通过调研、收集 证据、构思、制作等活动进行设计，通过试验、评价、优化 等活动来探究，以发展自己想象力，开拓自己的思维力，培 养良好的科学精神和科学态度，形成良好的行为习惯。2、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正 确态度，发展探究问题的初步能力3、关注日常生活及周围坏境中的问题，激

15、发探究的热 情4、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活 动所必备的精神和品格5、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器6、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处 理信息的能力。四、教学方法和措施全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思, 适时调整教学思路。充分利用多媒体教学手段，创设民主、 和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。鼓励学生结 合语言环境、联系生活实际的能力；鼓励学生多参与社会调 查以及各种实践活动。加强思想品德的教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想 感情。指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养发明 与设计的能力，鼓励学生发表不同的见解。在指导学生进行

16、实际操作时，要从启发兴趣、激发操作 的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去 动手操作。引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后 的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们 大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作 水平。分开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展 丰富多彩的活动。五、教学进度参照教育局下发的教学进度进行教学，根据本学校的实 际情况开展发明与设计的教学。小学教育工作计划小学教育工作计划（3）一、指导思想XX年全乡教育工作的指导思想是：以全县XX年教育工 作会议精神和xx中心校XX年教育工作要点为指导，全 面贯彻党和国家的教育方针，以

17、提高教育教学质量为重点, 按照“以人为本，素质育人；整体提高，稳中求进”的原则， 把立德树人的根本任务贯彻始终，推动全乡小学教育在新的 起点上实现新的突破。二、目标任务一）、注重德育工作实效。坚持立德树人根本任务，以 学生养成教育为抓手，以德育实践活动为载体，切实加强和 改进学校的德育工作。二）、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课 堂教学，向课堂要质量。认真做好期中和期末的教学质量检 测工作，力争全乡小学教学质量由全县的C类上及到b类。三）、彰显学校办学特色。中心小学和XX小学以新教育 实验为抓手，不断促进教师专业成长和学校的发展；明德小 学继续传承在中华经典诵读方面的好做法；名家汇小

18、学根据 本校特点形成自身的办学特色。其他各小学要在原有的基础 上，争先进位。四）、教师在岗位大练兵活动中成长。各小学要深入开 展教师岗位大练兵活动，提高教师的专业素养。做好教师业 务档案的收集整理等工作，为XX年教师岗位大练兵活动的 考核打下基础。五）、加强校园文化建设。进一步加强“三风一训”的 建设力度，提高知晓率，不断改善学校办学条件和基础设施, 营造和谐、民主、向上的学校氛围。努力把学校营造成充满 文化、充满智慧、充满人文情感的精神家园。六）、打造书香校园。充分利用心平基金捐献的图书， 开展以“校园溢满书香 好书伴我成长”为主题的读书活动， 让读书成为习惯。三、主要工作一）、以德树人，开

19、展丰富多彩的德育实践活动。1、以规范学生行为和养成教育为重点，把心理健康教 育、安全教育、感恩教育等，纳入日常的教育体系，寓德育 于日常教育教学与管理工作中，寓教育于各项活动之中。深 入开展“三爱”活动，即，爱学习、爱劳动、爱祖国；深入 开展“三节”活动，即，节粮、节水、节电；继续贯彻中 小学文明礼仪教育指导纲要，以“四个一”和“八个好” 为抓于，加强学生的养成教育。2、树立环境育人的理念，让德育渗透到学校的每一个 角落。打造完美的教室，让教室成为学生学习的乐园，让每 一面墙壁都会说话，实现处处皆育人的功能。3、加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为 学校构建良好的发展氛围。各校都要发挥

20、“留守儿童之家” 的作用，通过召开家长会、邀请家长到校观看“六一”文艺 演岀等活动，让社会和家长了解xx教育、宣传XX教育，形 成XX教育的合力。二）、规范办学行为，提升办学内涵。1、严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为， 注重常态管理，强化过程管理。各校要进一步完善学校的常 规管理检查和评价等制度。2、全面贯彻党的教育方针，认真学习安徽省中小学 办学行为规范（试行），严格执行课程计划，开齐各类课程， 确保教育的质量，科学安排学生在校活动的时间，执行全县 统一的作息时间。3、在总结XX年小学教师岗位大练兵活动的基础上，本 学期，我们将扎实开展全乡小学教师的岗位大练兵活动。各 校要按照活

21、动的方案，每周都要安排好教师学习和交流 的活动，规范教师的教学行为，通过研读课标，撰写教学随 笔，上公开课、研讨交流等活动，提升教师的科研理论素养， 增强教师的学习意识，让更多的教师都能在教学中运用新课 程的理念，指导自己的教学行为，促进教师专业的发展。在 全乡小学教师中开展“五个一”活动，即，每人读一本教育 专著，研读一份教育杂志，写一篇教育随笔（反思）、上一 节公开课，进行一次制作和运用教具（才能）展示。小教办 将适时组织校际间的互查互评等活动。4、加强教学过程的管理，健全业务档案。各校应按照 有关规定，从教师备课、上课、作业设置与批改、辅导等坏 节，进行教学的精细化管理。坚持“教学业务月

22、查制度”， 每月将检查的结果进行公示，并报小教办备案。同时，建立 健全教师教学业务档案，并与绩效工资挂钩。5、各校要加强体育和艺术等课程的管理。深入推进阳 光体育活动，认真落实“体育、艺术2+1项目”，开展好大 课间活动，确保学生每天锻炼一小时。6、扎实进行校本培训。做好小学高年级语文个性化 作业设计课题研究结果的推广工作。鼓励教师撰写教科研 论文，并积极撰写教育博客。三）、突出安全第一，打造平安校园。各校要牢固树立“安全第一”的思想，加强校园周边环 境的治理，确保食品安全、人身安全、心理健康，为学校创 造一个平安健康的成长环境。各校将聘请法制副校长，请他 们到校进行法制讲座，增强学生的法制观

23、念。各班都要定期 对学生进行安全意识教育，每次教育都有讲稿和学生签名。 坚持晨午检制度，做好流行病的防控工作，保障学生身体的 健康。按照上级有关学生营养改善计划的要求，做好营养餐 的监管等工作。四）、开展读书活动。1、各校都要加强学生读书活动的宣传，努力营造良好 的课外阅读氛围，让“校园溢满书香，”让“好书伴学生成 长”。2、管好用好心平基金会捐赠的图书。各校要充分利用 现有的教育资源，发动学生借阅、传阅、图书漂流等，实行 零障碍阅读；建立借阅制度，管理好图书角。3、加强对学生读书的指导。晨诵和午读时，教师要和 学生共同读书，即，教师的指导要建立在共同阅读的基础上, 要教给学生读书的方法，使学生在读书中增长知识，陶冶情 操。从而在班级中形成好读书、读好书的浓