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文档简介

1、高中议论文“序列化”教学计划积累阶段高一上学期1 时事热点素材积累，关注社会人生，养成思考的习惯，能写 200300 字 的新闻评论。2 阅读适量指定的文学名著，拓展思想认识和视野，写读后感。3 记叙文的写作中强调抒情和议论的重要性，提高说理意识和能力，实现 记叙文向议论文的过渡。4 背诵适量优美篇目，摘录名人警句或优美句段。学习语法和句段知识， 为流畅准确的语言表达打牢基础，5 提高语言表达能力。通过即兴演讲，训练表达能力，要求要做到准确表 达，思路清晰。高一下学期开始接触适量的论述文体，继续强调素材语言的积累，阅读背诵适量优 美篇目，能写 500600 字评论文章，继续写读书笔记。构建阶段

2、高一下学期1 学习议论文文体知识（三要素、论证思维、论证方法）2 尝试写论证结构清晰的浅易议论文（提出问题分析问题解决问 题）3 分析问题时能学会使用举例子、讲道理、引用、作比较等论证方法4 掌握常见的审题方法，感性认识各类命题材料（命题作文、材料作文、 任务驱动型作文、漫画作文等）5 学习实践常见的评价模式，自评、互评等，明白议论文写作基本要求。高二上学期1 注重议论文“点”的构建，如标题、开头、叙例、说理角度、说理方法、 结尾等2 注重语言能力的培养，如简洁、文采、灵活等。熟练掌握两到三种结构 模式去构建全篇。进阶阶段高二下学期1 能够融会贯通地运用各种论证方法、各种说理角度、各种说理逻辑思维、 各种论证

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