三年级下册恐龙优质教学设计

1、三年级下册恐龙优质教学设计一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性3、能正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点和难点1、通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和 生活习性2、对打比方的说明方法的理解和掌握三、教学时间两课时四、教具准备1、恐龙有关图片和资料的课件一份第一课时一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点1、将本课的十一个生字会读，会写、会认，五个二会 字掌握。2、将课文读通、读懂。3、初步了解恐龙的科类。三、教学过程 （ 一 ） 揭示课题 两亿年前

2、，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行 累动物，他们主宰着当时的地球， 那就是恐龙， （板书课题 ） 。 今天，我们就要一同领略恐龙的世界。（ 二 ） 读通全文，解决字词 1、读通全文，读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理 解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法 解决，一会儿我们边讲边提 （ 学生自读，教师巡视 ）。出示生字yì màn ho ng jiànxíng wéi qì m e ng ch 1 b 1 mí亿 漫 轰 剑 型 畏 戚 猛 齿 匕 谜

3、 指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节 “漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢 漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀， 同为立刀旁的字有“利”、 “刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述 那么你们对哪些词语不理解呢 ?或者说你已经通过查字 典的方式解决了，也可以和大家交流一下。 （ 教师在学生不 理解的情况下进行指导 ）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型： （机器、武器 ）在重量、体积，功

4、效或威力上比较 小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然 消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别 的动物。消失：逐渐地减少以至没有。 庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很 大。望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。 齐读生字，并完成课后第 2 题 （ 三 ） 再读课文，理顺句意 1、指名读各个自然段，相机指导。2、齐读课文，注意字音和停顿。 （ 四 ） 作业 1、课堂联系： 5 号本，查字典。四、作业布置 1、抄写词语 2、找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙 （

5、口头 ）3、基础练习、组词亿（) 迷 () 短 ()峰()忆（) 谜 () 矮 ()锋()型（) 漫 () 篇 ()成()形（) 慢 () 遍 ()戚()第二课时一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容， 了解恐龙的种类， 形态及生活习性。3、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法 二、教学重、难点1、了解恐龙的种类，形态及生活习性。2、对打比方的说明方法的初步了解和掌握。三、教具准备1、恐龙电影片段，图片、资料，课文节选的课件一份2、口语课堂交流指导一份： 内容：小组讨论完成以下问题的讨论(1) 课文上介绍了哪些龙 ?(2) 你最喜欢哪种龙 /(3) 为什么

6、喜欢它 ?(4) 书本上是怎么介绍它的这个特点的 ? 要求：用以下的句式完成练习课文上介绍了我最喜欢.因为它书本上是 这样说的四、教学过程( 一 ) 导入新课 在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经 被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是 ( 学生答恐龙 ) 虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到 它们的样子了吗 ?现在的科技是如此的发达，科学家们已经 复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。( 播放课件第一部分恐龙世界 )其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。（ 二 ） 精读课文恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类 （ 学

7、生回答很多 ） 形态呢也是 （ 学生答千奇百怪 ）（ 板书种类多，形态千奇百怪 ）种类又是如何多呢 ?姚老师就来请一位同学给大家朗读 第 2 到第 5 小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上 找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。（ 一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称）你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字 ?（ 请一位同学 来回答 ）（ 雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（ 在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容 和要求 ）（ 学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同 学随机请他起来给同学做示范 ）（ 请学生站

8、起来和大家交流讨论结果 ）（ 雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、 翼龙、霸王龙。1、我最喜欢雷龙，因为它很大。书上是这样说的：“雷龙是个庞然大物2、我最喜欢雷龙，因为它很重。 书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一 步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”指导朗读：重点读庞然大物，六头大象，还要重，每， 雷鸣 打比方、作比较 ）（ 梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、 翼龙、霸王龙。1、我最喜欢梁龙，因为它很长。 书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二 十多米，起路来像是一座移动的吊桥。” 指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。 列数字、打比方

9、）（ 剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、 翼龙、霸王龙。我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。 书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板， 尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”指导朗读：利剑一样的尾刺 ）（ 三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙 我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。书上是这样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只 长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长 这样的脸型，任何动物都望而生畏。”指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读 )( 鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、 翼龙、霸王龙。我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食

10、。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”指导朗读 )( 翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、 翼龙、霸王龙。我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感 觉来。轻一些，声音高一些 )( 霸王龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼 龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛 课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大 脑袋，短身子，牙齿就像锋利的匕首。”指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些 ）（

11、 在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图片，以直观形象 促使学生对恐龙更为了解 ）拓展练习 1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的 知识，你们都还知道哪些恐龙呢 ?（ 学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点 ） 大家真厉害知道那么多的恐龙。（ 出示七种恐龙的图片 ） 那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢?它们都吃一些什么呢 ?（ 有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉 ）（ 板书：食物：食肉、食草 ） 你是从哪个小节看出来的 ? 我们一起来把这个小节来读一下 那么它们又如何繁衍后代呢 ?（ 它们是卵生 ） 你从书上哪个小节看出来的 ?你能把它读出来吗 ?（ 生读该小节 ）（ 板书：繁殖：卵生 ）（ 四 ） 总结延伸 今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了 哪些知识呢 ?能告诉大家吗 ?（ 生总结今天的知识点 ） 如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在 6500 万年前已经灭绝了。 但是不怕，