三年级上册音乐课程纲要

1、二年级上册音乐课程纲要 课程名称：音乐 课程类型：必修选材来源：人民音乐出版社2013版适用年级：小学三年级课时：34课时设计者：李培文/郑州高新区外国语小学背景：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为九课，包括演唱、听赏、演奏、编创活动等内容。三年级学生在演唱时不会用正确的方法演唱而且不了解气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的

2、学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，对音乐知识一无所知。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。我根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。目标：1、情感态度价值观：体验与童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪；培养乐观的态度和友爱精神。2、过程与方法：能进一步形成主动评价自己和

3、他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习实践过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。3、知识与技能：能自然地、有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。内容单元 课题 学习内容课型课时 分享课程纲要。 复习上学期学习的歌曲及音乐知识。3课时第一课童年1、表演歌曲摇啊摇聆听做迷藏综合课1课时2、表演歌曲小酒窝聆听我们多么幸福综合课2课时第二课草原1、表演歌曲草原上、我是草原小牧民歌唱课2课时2、聆听森吉德玛、赛马欣赏课2课时第三课好伙伴1、表演歌曲原谅我聆听同伴进行曲综合课2课时2、表演歌曲原谅我聆听我和你综合课2课时第四课放牧1、表演歌曲老水牛角弯弯、放牛山歌歌唱课2课时

4、2、聆听牧民新歌、草原牧歌欣赏课1课时第五课妈妈的歌1、表演歌曲母亲叫我的歌聆听妈妈 综合课2课时2、表演歌曲妈妈的心聆听妈妈宝贝综合课2课时第六课四级的歌1、表演歌曲四季童趣聆听雪花飞舞综合课2课时2、表演歌曲捉迷藏聆听樱花综合课1课时第七课钟声1、 表演歌曲美丽的黄昏、钟声叮叮当歌唱课3课时2、聆听灵隐钟声、维也纳的音乐钟欣赏课1课时第八课丰收歌舞1、表演歌曲桔梗谣聆听浏阳河综合课2课时2、表演歌曲如今家乡山连山聆听丰收综合课2课时复习与考试 本学期教学内容2课时实施：一、课程资源1人民音乐出版社三年级上册音乐教材。2三年级上册音乐教材所配套的音像资料。3网络音乐资源、搜索与歌曲相关的音乐

5、知识或舞蹈视频等。二、教法与学法1教师主要通过引导、示范等方法帮助学生进行歌唱等音乐知识技能的学习，通过示范、提问、启发等方法引导学生提高音乐表演能力。2教学中充分利用课程资源，如教材、视频、乐器、来辅助教学。3学生通过聆听、演唱歌曲、小组讨论展示、师生互动等方法进行学习。4组织丰富多彩的课堂艺术活动，如有音乐特长的学生在课堂进行歌曲、舞蹈、器乐表演等，调动学生的参与积极性，提高学生学习音乐的兴趣。三、学习准备通过教材或网络资源，学生自主查找、搜集与歌唱和口琴学习的基本技巧与知识。评价学业成绩（100分）过程性评价（30分）+期末考核（70分）1过程评价（30分）评价项目评价标准分数学习态度（8分）1.课前教材、口琴准备。2分2.课前预习、资料搜集。2分3.不旷课。2分4.上课认真听讲，不乱说话。2分音乐表现（12分）1.能够熟练的准确的演唱歌曲。4分2.能够积极发言，上台表演。4分3.能够用口琴吹奏简单的乐谱。4分音乐表现（10分）5.能够为歌曲创编舞蹈。3分6.能够用乐器为歌曲伴奏或者为歌曲创编歌词。4分7.小组相互合作。3分注：平时上课时建立成绩手册，以小组为单位，根据学生每节课的表现按照评价标准集体评议每位组员并给予打分，组长记分保管。2期末考核（70分）评价形式评价内容总分歌表演（50分）1、歌词准确，节奏旋律正确有感情的演唱歌曲。（