《模拟电子技术》课程标准

1、模拟电子技术课程标准适用专业：应用电子技术、电子信息工程技术 课程代码：C2-2开设时间：第2学期 学时数：90一、课程概述模拟电子技术是电子信息工程技术专业、应用电子技术专业的一门专业平台基础课程，它是针对中级电子元器件检验员、初中级电子设备装接工、初中级电子设备调试工、初中级家用电子产品维修工等岗位工作人员从事的电子元器件测试、电子线路板装接与焊接、电子线路板调试、电子线路板检测、电子线路板故障分析，诊断和维修、简单电子线路设计等工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的元件识别与测试、电路分析、电路装接、电路调试、电路测试、电路维修、电路设计等能力要求而设置的课程。二、教学目标（一）知识目标

2、n 直流稳压电源的组成；n 整流电路的组成与原理；n 滤波电路的组成与原理；n 集成稳压电路的组成；n 集成稳压电源的安装；n 集成电源的调试与参数测量；n 直流电源的故障排除；n 开关直流稳压电源的构成框图；n 音频单管放大电路的组成；n 三极管的结构与特性；n 固定偏置放大电路的组成与分析；n 分压式放大电路的组成与分析；n 放大电路的频率特性；n 音频单管放大电路的设计与安装；n 音频单管放大电路的调试与测试；n 音频单管放大电路的故障排除；n 场效应管及其放大电路；n 集成放大电路的组成。（二）能力目标n 能识别、检测及选用电子元器件；n 能识读电子电路图；n 能进行电子电路的分析与计

3、算；n 能使用常用电子测量仪器仪表；n 能使用面包板制作电子线路；n 能进行电子线路板的调试和检测；n 能进行电子线路板故障分析、诊断和维修；n 能进行简单电子线路的设计；n 能利用信息媒体检索电子元器件数据手册及相关资料；n 能阅读电子元器件数据手册及相关资料；n 能进行电气安全操作；n 能独立制定工作计划、决策和实施，并准确进行自我评价和吸纳他人评价意见。（三）素质目标n 具有热爱本职工作、不断开拓创新的能力；n 劳动组织能力、集体意识和社会责任心；n 具有团队协作能力，人际交往和协商沟通能力； n 公共关系处理能力；n 具有良好的职业道德和规范和安全、环保、成本、质量控制等职业素质；n

4、良好的心理素质和克服困难与挫折的能力；n 人际交流能力；爱国、爱校、爱岗精神；诚信品质和遵纪守法意识；勇于创新、敬业乐业的工作作风；安全意识，责任意识；文明、友善和团队协作精神。三、与前后课程的联系1与前续课程的联系电工基础课程使学生具备了电路分析的基本能力，掌握了安全用电常识；电子基本功实训课程使学生掌握了电阻器、电容器、二极管等常用电子元器件的识别与检测方法，初步掌握手工焊接技术，初步掌握电子电路的分析、分析、组装与调试能力。2与后继课程的关系为学生后续数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、EDA技术应用、信号检测与处理、嵌入式技术应用、智能产品规划与实施等课程打下相关专业基础

5、。四、教学内容与学时分配根据相关职业岗位的要求，本课程采用项目式教学，以“电子电路的分析、组装与调试”为载体，由5个项目构成。学生以小组为单位进行项目学习，通过共同完成项目资讯、电路分析、实验论证、电路装接、电路调试、总结评价等学习过程，掌握扎实的电子技术基础知识和技能，具备合理正确的电路分析、装接、调试、维修方法，养成良好的职业习惯和素养。表1 课程项目结构与学时分配表序号教学单元名称教学目标教学内容与训练项目建议学时备注1二极管及其基本应用电路O1-1：掌握半导体二极管的单向导电性；O1-2：掌握二极管的伏安特性及其应用；O1-3：掌握二极管的识别与检测方法。K1-1：半导体二极管的单向导

6、电性K1-2：二极管的伏安特性及其应用K1-3：二极管的识别与检测62三极管及基本放大电路O2-1：掌握晶体三极管的电流放大作用；O2-2：理解晶体管的输入、输出伏安特性；O2-3：掌握共射基本放大电路的组成；O2-4：共射基本放大电路的静态分析和动态分析；O2-5：常用电子测量仪器仪表的使用方法；O2-6：分压式工作点稳定放大电路的调试方法。O2-7：了解共集和共基放大电路及其特点；O2-8：了解场效应管放大电路的分析。K2-1：晶体三极管的电流放大作用K2-2：晶体管的输入、输出伏安特性K2-3：共射基本放大电路的组成K2-4：共射基本放大电路的静态分析K2-5：实验：共射基本放大电路的安

7、装与静态调试K2-6：共射基本放大电路的放大作用K2-7：分压式工作点稳定放大电路的组成与静态分析K2-8：分压式工作点稳定电路的动态分析K2-9：实验：常用电子测量仪器仪表的使用K2-10：实验：分压式工作点稳定放大电路的放大特性测试K2-11：实验：分压式工作点稳定放大电路的放大能力测试K2-12：共集和共基放大电路K2-13：场效应管放大电路的分析303集成运算放大电路O3-1：了解多级放大器的特点。O3-2：了解差分放大电路的结构与特点，理解共模与差模信号的特点。O3-3：了解集成放大电路的构成，掌握集成运放的图形符号和工作特性，了解集成运放的主要参数和使用注意事项。O3-4：了解反馈

8、的种类及其特点，了解负反馈的种类和判别方法；理解负反馈对放大电路的改善原因。O3-5：掌握同相输入放大电路、反相输入放大电路、加法电路、减法电路、积分电路、微分电路的组成与分析方法。O3-6：了解模拟乘法器电路的工作原理；了解模拟乘法器的应用。O3-7：理解滤波的概念及其分类；了解有源滤波电路的结构和原理。O3-8：掌握运算放大电路的静态调试流程与方法；掌握运算放大电路的动态性能指标测试流程与方法。K3-1：多级放大电路的分析；K3-2：差分放大电路的分析；K3-3：集成运算放大器的组成、图形符号、特性、主要参数、使用注意事项；K3-4：反馈的基本概念与分类；负反馈放大电路的分类；负反馈对放大

9、带你路性能的改善；K3-5：比例运算电路、加减运算电路、积分和微分电路；K3-6：模拟乘法器的分析；模拟乘法器的应用；K3-7：信号滤波电路的基础知识；有源滤波电路的分析；K3-8：运放运算电路实验板的静态和动态调试。184功率放大电路O4-1：掌握功放电路的特点、分类、性能指标。；O4-2：掌握OCL功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放OCL电路。O4-3：掌握OTL功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放OTL电路的构成。O4-4：了解BTL功放电路的组成与分析，了解其优缺点。O4-5：掌握面包板制作三极管OCL功率放大电路的方法；掌握OCL功率放大电路的调试方法。O4

10、-6：掌握常用的集成功率放大器及其应用方法。O4-7：掌握面包板制作386集成功率放大电路的方法；O4-8：掌握386集成功放的调试方法。K4-1：功放电路的特点、分类、性能指标；K4-2：OCL功放电路的分析；K4-3：OTL功放电路的分析；K4-4：BTL功放电路的分析；K4-5：三极管OCL功率放大电路的制作与调试；K4-6：小功率、中功率、大功率集成功放的应用；K4-7：386集成功放的制作与调试。125信号发生与处理电路O5-1：掌握振荡电路的构成、分类、指标；掌握RC文氏桥正弦波振荡电路的分析方法，了解其他RC正弦波振荡电路、LC正弦波振荡电路、石英晶体振荡电路及其特点。O5-2：

11、掌握正弦波振荡电路的调试流程与方法。O5-3：掌握运放的非线性应用条件和特性；掌握运放构成的电压比较器的分析方法。O5-4： 掌握面包板制作单值电压比较器、迟滞电压比较器的方法；掌握单值电压比较器、迟滞电压比较器的调试方法。O5-5：了解利用运放实现的矩形波发生电路和锯齿波发生电路的组成和工作原理。O5-6：了解利用运放实现的电压-电流转换电路和电压-频率转换电路的组成和工作原理。K6-1：RC正弦波振荡电路、LC正弦波振荡电路、晶体振荡电路的分析；K6-2：RC文氏桥式正弦波振荡电路的静态和动态调试；K6-3：运放的非线性应用条件和特性；单值电压比较器、迟滞电压比较器、窗口电压比较器的分析；

12、K6-4：面包板制作单值电压比较器和迟滞电压比较器；单值电压比较器和迟滞电压比较器的调试；K6-5：矩形波发生电路和锯齿波发生电路的分析。126直流稳压电源电路O6-1：掌握直流稳压电源的结构框图，了解其性能参数指标；掌握二极管构成的半波整流电路、桥式整流电路的工作原理，全波整流的工作原理，掌握变压器、二极管的选取原则；了解全波整流电路及其他整流电路。O6-2：掌握电容滤波电路的工作原理，掌握电容器的选取原则；了解其他滤波电路。O6-3：掌握面包板制作二极管桥式整流、电容滤波电路的方法；掌握电路的调试方法。O6-4：掌握并联型、串联型稳压电路的工作原理；了解开关稳压电源的组成和工作原理。O6-

13、5：掌握面包板制作稳压管稳压电路的方法；掌握电路的调试方法。K5-1：直流稳压电源的组成；半波整流、全波整流、桥式整流、倍压整流电路；K5-2：电容滤波、电感滤波、复式滤波电路；K5-3：面包板制作二极管桥式整流、电容滤波电路；电路的调试；K5-4：并联稳压电路、串联稳压电路、开关稳压电路；K5-5：面包板制作并联稳压电路的调试。12合 计90五、教材的选用1教材选取的原则以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材。2推荐教材（1）理论教材：模拟电子技术（第5版），胡宴如主编，高等教育出版社；（2）

14、实践教材：模拟电子技术实验教程，赵巧妮主编，人民邮电出版社。3参考的教学资料教学课件、元件库、动画库、试题库。学习网站：http:/ /http:/www.21IC.com/六、教师要求1具有系统的电子技术理论知识；2具备电子产品装接的能力；3课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历3年以上；4具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力；5具有比较强的课堂教学管理的能力；6具有良好的职业道德和责任心。七、学习场地、设施要求万用表、直流稳压电源、示波器、低频信号发生器、手工焊接工具（焊接操作台、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁等）一人一套，有授课区，多媒体设备等

15、。八、考核方式与标准表2 考核方式考核形式考核内容考核形式成绩比例过程考核学习态度、课堂纪律、6S管理、团队合作精神、单项实践操作技能课堂提问、平时作业、实验报告、小论文、小测验等60%终结性考核综合技能、职业规范、创新能力等期终考试、项目（作品）考核、综合答辩、项目报告、大论文等40%表3 考核评价标准考核内容考核方式评价标准成绩比例（%）优良及格1.学习态度过程考核按时上、下课，不迟到、早退、请假或旷课；按时、优质完成老师布置的任务；上课时能积极回答问题；问题回答正确或具有独到见解。按时上、下课，不无故迟到、早退、请假或旷课；按时完成老师布置的任务；上课时能积极回答问题。按时上、下课，不无

16、故迟到、早退、请假或旷课；按时完成老师布置的任务；没有厌学现象。102.实践技能过程考核能独立正确识读相关技术文件，正确选用电子元器件；能独立正确进行电路的面包板制作，线路板质量好，接线速度快；能独立识读相关技术文件，正确选用调试仪器仪表；能独立看懂调试内容与标准，按要求进行调试，调试流程合理，调试方法正确，调试速度快；能独立判断电路是否存在故障并及时处理；安全、文明工作，具有良好的职业操守；具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员。能在指导下正确识读相关技术文件，正确选用电子元器件；能独立正确进行电路的面包板制作，线路板质量达到工艺要求，接线时间符合要求；能在指导下识读相关技术文件，正确选用调试仪器仪表；能在指导下看懂调试内容与标准，正确进行调试；能在指导下判断电路是否存在故障并及时处理；安全文明工作，职业操守较好；具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员。能在指导下正确识读相关技术