高三一轮复习字音学案(3)精品版

1、名校名 推荐2018 届高三一轮复习字音 学案重点难点梳理高考语文考试大纲对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为 a 级。阐释 “考纲 ”的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。考查主要涉及同音字、 形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、 方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是 “认读 ”的难点。金题透视例 1.下列各组词语中，斜线“筑 ”前后加横线字的读音完全相同的一组

2、是（）a清澈 /掣肘 殷红 /湮没 瞠目 /螳臂当车b箴言 /斟酌 蛊惑 /商贾 船舷 /扣人心弦c联袂 /抉择 整饬 /炽烈 辍学 /风姿绰约d徘徊 /脚踝 戏谑 /琐屑 惬意 /锲而不舍【解析】 本题考查识记现代汉语的字音的能力，能力层级为a 级。考查的重点是音近字和形近字， “清澈 / 掣肘、殷红 / 湮没、箴言 / 斟酌、整饬 / 炽烈 ”等都属音近字， “瞠目 / 螳臂当车、船舷 / 扣人心弦、联袂 / 抉择 ”等属形近字。本题中难点是多音字、易读错字的认读。多音字 “殷 ”有 “yn”、“yn”、“yn”三个读音，其中 “殷红 ”、“殷其雷 ”分别读作 “yn”、“yn”；其余都读

3、 “yn”（根据 “以少定多 ”的方法注意识记） 。易读错的字有 “舷、弦 ”都读 “xi n”，形近字 “炫、眩 ”读 “xun”，应注意区分、记忆。四项中的字音分别为： ach，yn，chng/t ng；bzh n，g，xi n；cmi/ju ，ch，chu； dhui，xu/xi ，qi 。【答案】 b例 2.下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（）a中肯 /中意 穿着 /歪打正着 得心应手 /应接不暇b创伤 /重创 桂冠 /弹冠相庆 好大喜功 /乐善好施c供稿 /供应 涤纶 /羽扇纶巾厚古薄今 /日薄西山d解数 /解读 寒舍 /退避三舍 曲径通幽 /曲尽其妙【解析】 本题考查的

4、全是多音字，所选都是常用字，毫不生僻，但有些字容易读错。a 项，穿着（ zhu）/ 歪打正着（ zho），c项，涤纶（ l n）/ 羽扇纶（ gun）巾， d 项，解（ xi ）数 / 解（ ji ）读。平时备考时，应尽量用规范的读音说话，通晓识记多音字的方法，注意收集整理语音易错的字词。四项读音依次为： azhng，zhu/zh o，yng；bchung，gun，ho；cgng，l n/gu n，b；d xi /ji， sh，qu/q 。【答案】 b例 3.下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）a仲裁（ zhng） 阿谀（ ） 入场券（ qun） 捕风捉影（ p）b袅娜（ nu） 勒

5、紧（ l i）嚼舌头（ ju ） 百孔千疮（ chu ng）c精辟（ p） 躯壳（ qi o） 横剖面（ pu） 一语中的（ d）d柏树（ bi） 模具（ m） 配给制（ j ） 否极泰来（ p）【解 析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为a 级。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等，所考字音均属常见。该题考生出错原因主要是对字音识记不准，平常诵读出错，不能将准确的读音用于日1名校名 推荐常口语交际。a 项， “捕”应读 “b”； b 项， “嚼”应读 “ji o”；d 项， “模”应读 “m”。【答案】 c难点攻略多音字的认读， 一是要以少定多， 即识记多音字中用得

6、少的字，其余的归类， 如“秘”在“秘诀 ”、“秘书 ”、“秘密 ”中都读 “m”，可用于美洲的一个国家“秘鲁 ”时却读 “b”，后者就要注意识记。二是要据 “境 ”定音，即在具体语境中以意义作为依据确定字音，如 “与”常读 “y”，但在 “参与 ”中意为 “参加 ”，则读 “y”。三是以 “性”定音，即词性不同读音相异，如 “泊 ”作名词时读 “p”，湖泊、水泊；作动词、形容词时读 “b”，停泊、泊位。四是归类记忆，如“创 ”与 “伤”有关时读 “chung，创”痛、重创；而作 “创造 ”意时则读 “chung，”开创、创建。五是语体定音， 有些字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的，如“壳

7、”口语读 “k”，贝壳、脑壳；书面语则读“qi ，o”地壳、金蝉脱壳。习惯性误读字的认读，要谨防声旁误导，如2006 年高考江西卷中“鞭笞 ”的 “笞 ”读“ ch，”不能读成 “ t ；2006i” 年高考广东卷中“湍流 ”的 “湍 ”（ tu n）易误读为 “喘 ”（ chu n）。要针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷，2005 年高考湖北卷中的“踽”（j ），南方的考生易读成 “ y”，要梳理教材字音，对常见字中的难读字要勤查工具书。重点难点题型测试1 . 下列各组词语中加横线字是多音字，其中有两种读音的一组是（）a宁愿 宁缺毋滥 宁死不屈 宁折不弯 宁为玉碎b间谍挑拨离

8、间 亲密无间 黑白相间 间接经验c匀称 称心如意称孤道寡啧啧称奇拍手称快d面相 相机行事 相貌堂堂吉人天相 相时而动2下列词语中加横线字，每对的读音完全相同的一组是（）a奥运 /两粤 呆板 /傣族 岿然不动 /管中窥豹b纹饰 /汶川 拗口 /山坳 坑蒙拐骗 /睡眼蒙眬c炮制 /咆哮 地震 /振幅 因材施教 /犯而不校d笃信 /书蠹 脚色 /诡谲 欲盖弥彰 /风靡一时3下列加横线的字的读音，全都相同的一组是（）a卓越 茁壮 着重 弄巧成拙b忤逆 藏匿 溺爱 泥古不化c捐赠 倦容 眷属 卷帙浩繁d分外 氛围 吩咐 纷至沓来4下列词语中加横线的字读音全都不相同的一项是（）a剔透 赐予 踢踏 警惕 疆

9、埸b歆羡 韶华 黯然 喑哑 谙练c保镖 剽窃 鱼鳔 缥缈 骠勇d络绎 烙印 咯血 骨骼 奶酪5下列词语中加横线的字，读音完全相同的一组是（）a劫难攻讦 佶屈聱牙 桀骜不驯b程控 澄澈 惩前毖后海市蜃楼c湛蓝 颤抖 明修栈道破绽百出d嫌隙领衔 弦歌不辍垂涎三尺6下列词语中加横线的字，读音全都不相同的一组是（）2名校名 推荐a诋毁 底蕴 邸所 低首下心 砥柱中流b扉页 菲薄 斐然 匪夷所思 蜚短流长c模棱 摹拟 落寞 莫逆之交顶礼膜拜d搁浅奶酪 贿赂 洛阳纸贵一丘之貉7下列词语中加横线字的读音，完全正确的一项是（）a蚌埠（ bng） 裨益（ b） 鞭挞（ t ） 暴虎冯河（ png）b屏息（ b

10、ng） 谄媚（ chn） 不啻（ ch） 暴殄天物（ ti n）c忏悔（ chn） 徜徉（ chng） 嗔怪（ chn） 博闻强识（ sh）d称职（ chn） 成绩（ j ） 魑魅（ ch） 瞠目结舌（ t ng）8下列加横线字的读音，每对都相同的一组是（）a噱头 /空穴来风 复辟 /刚愎自用 狡谲 /矫揉造作b侗族 /洞烛其奸 摈斥 /落英缤纷 璀璨 /摧枯拉朽c朔风 /追本溯源 楔子 /锲而不舍高亢 /引吭高歌d频数 /数典忘祖 落忍 /落井下石埋单 /互相埋怨9下列词语中，加横线字的读音有误的一组是（）a遒劲（ qi ） 漪沦（ y） 踟蹰（ ch） 跫音（ qi ng）咬文嚼字（ ji

11、 o）b敛裾（ li n） 坍圮（ p） 恪守（ k） 邂逅（ xi ）得鱼忘荃（ qun）c耿然（ g ng） 悬揣（ chui） 胡同（ t ng） 汲取（ j ） 义愤填膺（ yn）d畏葸（ x） 行述（ xng） 桌帏（ wi） 形骸（ hi）残羹冷炙（ zh）答案1c（c 项 “称心如意 ”、“匀称 ”中的 “称”读 “ ch，n”其余读 “ ch ng。”a 项全读 “ n ng；”b项全读 “ji ；n”d 项全读 “xi ng。）”2 c（c 项分别读 “p、o”“zh、n”“ji 。o”a 项分别读“o筑 yu”、“di筑di、”“ku”；b 项分别读 “wn筑 wn”、“

12、、o”“mng筑 mng”；d 项分别读 “ d筑 d，ju ， m筑 m”。） 3 b（ a 项 “弄巧成拙 ”的 “拙 ”读 “ zhu”声，其余读 “zhu”；c 项 “捐赠 ”的 “捐”读“ju ，n”其余读 “ju ；n”d 项的 “分外 ”的 “分 ”读 “f ，n”其余读 “f 。n）”4 b（ b 项五个字的读音分别为：“x、n”“sh、o”“、n”“y、n”“。n”a 项五个字的读音分别为： “ t 、”“c”、“t 、”“t 、”“y”；c项五个字的读音分别为： “ bi 、o”“ pi 、o“”bi 、o“”pi 、o“”pi ；od”项五个字的读音分别为： “ lu 、

13、”“ l 、o“”k”、“ g”、 “ l 。）o”5 d（a 项， “佶 ”读 “ j ，”其余读 “ ji ；”b项， “蜃 ”读 “ sh ，n其”余读 “ ch ng；”c 项，“颤”读“ ch，n”其余读 “ zh；n”d 项均读 “ xi 。n）”6d（ a 项“诋 d”，“底 d”，“邸d”，“低 d”，“砥 d”；b 项 “扉 f ，i”“菲 f ，i”“斐 f ，i”“匪 f ，i”“蜚 f ；i”c 项 “模 m”，“摹 m”， “寞 m”，“莫 m”， “膜 m”；d 项 “搁 g”，“酪 l o，”“赂 l ”，“洛 lu ”，“貉h”。）7 b（ a 项“蚌埠 ”的 “蚌”读 “ b ng；”c 项“博闻强识 ”的 “识”读“ zh ”；d 项 “瞠目结舌