网络行为失范与社会控制

1、大学生网络行为失范及社会控制College Students Network Misconduct And Social Control摘要信息社会使得互联网日益成为人们学习、工作、生活中不可缺少的媒体。大学生们对网络的忠爱己是不争之事实。一方面,网络带给大学生学习工作的便利和帮助,丰富了他们的娱乐生活；另一方面,部分大学生也因为不恰当地使用网络出现网络行为失范现象,甚至网络成瘾,进而耽误了学业,身心安康和人格开展也受到不同程度的影响。究其网络行为失范发生的原因,有大学生自身的原因,也有网络内容的原因，另外社会监管的不严。因此,全面考察大学生用网行为,对于引导他们理性用网,防备网络失范行为的发

2、生,促进他们的身心安康和人格开展,均具有重要的现实意义。AbstractNetwork information society become people to study, work and life of the media is indispensable. Students of the network is the faithful love has undisputable fact. On one hand, the network to college students learning work with the help of the convenience of ente

3、rtainment, enriched their life, On the other hand, some students also due to improper use of network, Internet addiction, and even delay academic, physical and mental health and personality development is the influence of different level.college students their own reasons, the cause of web content,

4、and the lax social supervision account for college students network misconduct .Therefore, the comprehensive university with nets to guide their rational behavior, with nets, prevent abnormal behavior, network to promote their healthy and personality development, have important practical significanc

5、e.关键字：大学生网络行为失范；原因；对策Key words:college students network misconduct；reasons；countermeasure 行为失范是区别于行为规范而言，是违反社会重要规范的行为。网络行为失范是主体在网络环境中行为走向偏差的一种类型，它指的是网络行为主体违背了一定的社会规范和所应遵循的特定行为准则要求，在虚拟的电子网络空间里出现行为偏差，以及因为不适当地使用互联网络而导致行为偏差的情况。它的表现形式主要有以下几种： 第一，沉迷网络游戏。网络游戏凭借其优美的画面、惊险的情节以及丰富的角色扮演，吸引了广大的学生。在高校中，沉迷于网络游戏的同学

6、不在少数，他们在游戏中不断挑战自我，充当“英雄角色”，极其关心“下一关”的内容，这种感觉使他们流连忘返，沉迷于网络游戏之中。 第二，传播和制造网络病毒。有些同学喜欢用传播或制造网络病毒的方式跟别人开玩笑，以此来炫耀自己的能力，但自身却未意识到此举会对他人乃至整个互联网带来巨大的经济损失。 第三，浏览色情网页。大学生对“性”充满了好奇，但学校和社会又缺少正确的引导，因此不少同学不惜花费时间和精力，浏览色情网页，从开始的好奇发展到最后的沉溺，逐步丧失了自控能力，使身心健康受到极大的危害。 第四，发布恶意言论。言论自由是人的一项基本权利，但发展到通过网络恶意诽谤他人就是一种网络失范行为。有些大学生由

7、于在现实生活中受到不公正的待遇或受到挫折，就怀着报复或是其他目的，在网上发布恶意言论，造成对他人的伤害。第五，侵犯知识产权。侵犯知识产权在高校大学生中是一种普遍现象，但同时又是被大学生忽视的一种失范行为。不少大学生在完成老师布置的撰写论文、报告等作业过程当中，大篇幅抄袭别人的成果，在短时间内就可以完成一篇几千字的论文，严重侵犯了他人的知识产权。 第六，沉溺于网络交际。通过网络认识各地的朋友，大家交流思想，介绍各地文化，这本身是无可厚非的事情，但有些同学一上网就和多人展开聊天，寻求所谓的知己，有的进一步发展成网恋，更有甚者只是为了寻求刺激，寻找新鲜感或一夜情。 二、大学生网络道德失范的原因分析造

8、成大学生网络道德失范的原因是多方面的，有大学生自身的原因,也有网络内容的原因，另外社会监管的不严 。正确分析大学生网络道德失范的原因，是解决大学生网络道德失范问题的前提和基础。1. 大学生自身特点。大学生处于心理发展的“断乳期”和自我发现期，自我控制能力和对事物的判别能力较差，缺乏丰富的社会经验，却又喜欢接触新鲜事物，寻求刺激和快节奏的生活方式。网络迎合了大学生当前的心理状态，但网络中的不良信息也可能误导他们。另外，大学阶段紧张的生活节奏，沉重的学业负担，不和谐的人际关系等使大学生感到精神压抑，急于寻求解脱，多种因素导致大学生在网络面前完全丧失了自我控制能力，充分的暴露了人类的劣根性，出现网络

9、道德失范行为。2. 网络文化的特殊性。网络区别于现实最大的特点就是“匿名性”。网络文化是建立在因特网基础之上的一种不分国界、不分地区的信息文化。它是一种以计算机为载体，以上网者为主体，以虚拟的空间为传播区域，以数字化为技术手段，为人类创造出一种新的生存方法、活动方式和思维方式的文化形态。这种文化具有开放性、多元性、虚拟性等特征。网络文化的开放性使世界任何角落的信息都可以通过互联网呈现在上网者眼前，这些巨量的信息良莠不齐，其中必然包含大量的错误信息、虚假信息、色情暴力等不健康的信息，这些信息很容易使自控能力差的同学失去理性；网络文化的虚拟性，使现实社会中的道德他律机制在网络社会中失去了它应有的价

10、值。把社会分割成现实社会和虚拟社会两个空间，在虚拟空间可以完全放任自我，这种虚拟性使许多大学生沉迷其中，可以在网络空间中做现实社会中不敢做的事情，甚至是违背现实道德规范的事情。可以说，网络文化的虚拟性是导致大学生网络道德失范行为的重要原因。3.网络道德建设不健全。网络是信息化时代的产物，网络的快捷性、便利性等特征促使互联网在现实社会中得到广泛的普及。然而人们在享受网络给社会带来的积极条件时却忽略了网络道德规范的建设。网络社会是建立在现实社会基础之上的，是现实社会在网络空间中的延伸，现实社会中的道德规范同样应当适用于网络社会，可是针对网络社会所进行的道德规范建设明显滞后于网络的发展，使上网者在网

11、络社会中可以无所顾忌。网络道德建设的不健全也给大学生网络道德失范行为创造了条件。4.相关政策制度的缺失与乏力。现行政策、制度等规范在网络领域还存在相当多的空白，网络立法尚有许多争议，许多制度尚未确立。第一，网络监督制度缺失，在我国现有的制度和环境中，尚缺少网络监督与约束机制，这就使得大学生的网络失范行为处在一种放任自流的状态下；第二，网络约束与惩戒机制的缺失，使网络失范行为的责任追究存在着严重乏力的情况，因此而得以逃脱惩戒的法网。 3、 大学生网络行为失范的对策 网络社会是现实社会的延伸，网络失范行为必定对现实社会的道德规范产生负面影响。大学生作为祖国未来建设的生力军所出现的网络失范行为，必须

12、引起我们的重视，积极采取有效措施加以解决，以促进大学生的全面发展。 1.以职业生涯规划为内在动力，树立大学生积极向上的人生观和价值观基于前述分析，大学生缺少积极向上的人生观和价值观是出现网络行为失范的内在原因之一，学校开展职业生涯规划指导工作，有助于大学生明确人生奋斗目标，树立远大理想。职业生涯规划是指大学生根据自身情况，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展方向。职业生涯规划具有明确的目标性和强大的动力性，在规划大学生职业发展的过程中，能够将人生奋斗目标内化为自我发展的内在动力，帮助学生正确认识自身的兴趣爱好、性格特征等，激发大学生学习的积极性和主动性，进而能够对网络持有正确的态度，合理

13、使用网络。2.加强网络法制建设，增强大学生法制观念。国家应该以立法的形式对网络失范行为进行管理、约束、惩戒，通过这些外在的强制力量来规范和制约。 当前大学生对“基本道德规范”和“网络法律法规”等相关知识非常缺乏，在网络提供的多元价值共存的虚拟空间中，很难做出正确的选择。因此，有关部分加强网络法制建设，增强法制观念也是高校解决大学生网络失范问题的重要途径。首先，通过相关法律法规的学习，对大学生进行积极正面引导，增强大学生网络法制观念，培养和形成良好的网络道德行为。其次，通过开展网络法制知识宣传活动，提高大学生在网络行为中的法制意识，规范网络社会中的自我行为。第三，增强大学生网络法制观念，加强监督

14、，发挥舆论作用。3. 加强网络道德教育，培养大学生自律意识。网络已经成为当代大学生生活的重要组成部分，大学生自身的自我修养在很大程度上影响着其网络行为。网络空间没有现实社会的道德与责任约束，大学生在网络空间的行为主要靠自律，因此，开展网络道德教育培养大学生自律意识也是解决大学生网络失范问题的重要途径。首先，网络道德教育融入课堂教学，使大学生对网络有较为系统的认识，对网络中的行为是否合乎道德要求做到心中有数，从而在网络行为中自觉规范自我。其次，充分利用校内图书馆的资源优势，开展网络知识宣传，并且可以在图书馆电子阅览室注明文明上网的准则，规范学生上网行为。第三，注重人文社科类课程的开设，提高学生分析问题的能力，对网络所提供的信息进行正确判断，不断提升自我修养，培育自律