2021人民版历史必修三专题一第一课百家争鸣教案语文

1、2021人民版历史必修三专题一第一课百家争鸣教案语文人民版历史必修三专题一第一课百家争鸣教案教学目标知识与能力目标1、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程；2、掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。过程与方法目标。1、学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释；2、教师应该注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。情感、态度与

2、价值观目标1、通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统；2、逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。重点难点重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。难点：1、诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。2、如何结合相关史实，以及情感体验、主观认识，正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。教学过程：激趣导课：人本是散落的珍珠，随地乱滚，文化就是那根柔弱又坚韧的细线，将珠子串起来成为社会。当社会不再依赖皇权或神权来巩固它的底座时

3、，文化、历史就是社会最重要的黏合剂。龙应台精讲点拨：一、出现百家争鸣的背景1、经济上，铁犁牛耕，井田制崩溃2、政治上，分封制遭到破坏，周王室衰微3、社会上，“士”阶层的活跃和受重用4、文化上，从“学在官府”到“学在民间”5、根本原因：春秋战国时期，社会处于变革时代。6、直接原因：各家学派代表著书立说，互相批驳，形成“争鸣”局面。二、各家学派（一）儒家学派1、孔子（名丘，字仲尼）（1）春秋时期鲁国人。大思想家、大教育家。儒家学派的创始人材料：1、子曰：“仁者爱人。”2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”3、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而

4、众星共之。”4、子曰：“有教无类。”5、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”依据材料、结合教材回答孔子的主要成就和文化贡献（2）核心思想核心：“仁”、“礼”A、“仁”孔子说“仁者爱人”。“爱人”-体贴别人、关心别人、尊重别人、是一种美德。反映了孔子倡导建立和谐的人际关系的思想，是一种以民为本的观点。B、“礼”周礼（西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度）恢复周礼反映了孔子在政治上的保守性主张“德治”“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”重政治和人事，远鬼神“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”把主要精力放在人和社会方面，把探讨和解决社会的实际问题放到首位。务实孔子对文化教育的

5、贡献：A、开创私学B、提出“有教无类”思想，扩大了教育范围C、注重人的全面发展（六艺）D、论语E、整理文化典籍，诗、书、礼、易、春秋（五经）、乐（佚失）思考：如何看待孔子的“仁”和“德”？（1）主要目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。（2）具有进步性Array（3（3）孔子的影响开创儒家学说，也成为我国传统文化的主流思想。2、孟子及思想主张通过阅读史料，概括孟子的思想主张史料：有关孟子的思想：孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。孟子曰：“人无有不善。”孟子的思想：“仁政”；民贵君轻；“性善论”3、荀子及思想主张（1）“天行有常”“天行有常，不为尧存，不为桀

6、亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。”（2）“制天命而用之”（3）学习的最高目标是“礼”史料：有关荀子的思想荀子曰：“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。”荀子曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”荀子曰：“今人之性，饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休，此人之情性也。辞让则悖于情性矣。用此观之，人之性恶明矣，其善者伪也。”荀子的思想：“仁义”、“王道”；君舟民水；“性恶论”比较孔子、孟子、荀子思想的异同（二）道家学派老子：“道可道，非常道。名可名，非常名。”道德经（1）春秋时期，道家创始人，相传著有道德经（2）

7、主要思想“道”为世界的根本道生一，一生二，二生三，三生万物。朴素的辩证法思想“反者道之动”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”塞翁失马，焉知非福主张“无为而治”“我不为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”向往“小国寡民”社会1、庄子（1）、战国时期与老子合称老庄。著作为庄子2、主要思想“道”无所不在，万物没有界限和差别崇尚自然，主张超越功利追求精神自由（三）法家学派1、代表：李悝、商鞅、韩非等2、主要思想（1）专制主义中央集权事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。（2）顺应历史发展，变法革新世异则事异，事异

8、则备变。宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。（3）奖励耕战（4）严刑峻法以法为本，法不阿贵。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。3、影响把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。（四）墨家学派治国思想：兼爱、非攻、尚贤、节俭三、百家争鸣的意义1、奠定了中国传统文化体系的基础，是中国历史上第一次思想解放运动；2、古代众多思想流派开始形成，儒、道是两座文化高峰，儒家思想日后成为中国传统文化的主流思想；3、影响后世，惠泽中外。早期儒家思想有哪些特点？（1）较为完整，但带有浓厚的理想化色彩（2）大多是关于思想修养方面的道德规范和政治思想方面的治国原则（3）思想开始与政治相结合，但因脱离现实而遭冷遇（4）以人为本小结：一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。易中天板书设计：第一课百家争鸣一、出现百家争鸣的背景1、经济上，铁犁牛耕，井田制崩溃2、政治上，分封制遭到破坏，周王室衰微3、社会上，“士”阶层的活跃和受重用4、