部编人教版六年级下册语文教学课件 第一单元 第三课古诗三首十五夜望月

1、,十五夜望月,十五夜望月 作者：王建,王建（768-825）： 唐代诗人，字仲初。擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王”。其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。 主要作品：田家行水夫谣羽林行射虎行古从军等。,走近作者,学习目标,1.会写2个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.体会三首古诗中各自体现的传统习俗文化及每首诗表达的思想感情。 (重点) 4.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。 体会古诗委婉、间接抒情的特点。 (难点),请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,指名读课文

2、，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,【十五夜】 【中庭】 【地白】 【冷露】 【尽】 【秋思】,秋天的情思，这里指怀人的思绪。,月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。,农历八月十五中秋节的夜晚。,即庭中，庭院中。,秋天的露水。,试着把词语和意思连起来！,都。,栖,鸦,提示：点击生字进入详细讲解。,栖息,书写指导：木字要窄、中竖要长，西字稍扁、方框稍宽、里边的撇要长、竖弯不带钩。,栖,q,结构：左右,组词：栖身 两栖动物,造句：夕阳西下，一群小麻雀早 早地栖息在树林里。,音序：Q 部首：木,乌鸦,书写指导：“牙”上横与下边撇折不相连，竖钩在上横靠右位置，与下横交叉，“鸟”窄长。

3、,鸦,y,结构：左右,组词：涂鸦 鸦雀无声,造句：夕阳快要落山了，夜幕就 要降临，乌鸦归巢了。,音序：Y 部首：鸟,十五夜望月 【清】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。,诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,诗的前两句：中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。,课文整体感知,诗的后两句： “

4、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。,课文整体感知,十五夜望月中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。,这是课后第3题哦！,唐朝诗人王维写的九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表达了对家人的思念之情。,寒食和十五夜望月写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一

5、下。,这是课后选做题哦！,寒食这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；十五夜望月描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如九月九日忆山东兄弟写了重阳节登高的习俗；村居写了春季放风筝的习俗；元日则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗,方法：寒食抓住“飞花”“御柳斜”交代了时间。十五夜望月则抓住“地白”“树栖鸦”“冷露”“湿桂花”交代了中秋夜这个特定的日子。 运用：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“绿丝绦”交代了时间是春天。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“一枝红杏”说明是春季。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”“小荷”说明是初夏季节。,抓住景物的特点理清古诗所写的时间

6、,地白 栖鸦 冷露 湿桂花,十 五 夜 望 月,中秋月色,望月情怀,思亲之情,月明 尽望 秋思 落谁家,十五夜望月每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。,十五夜望月是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。,课堂小结,宋文天祥 乾坤空落落，岁月去堂堂。 末路惊风雨，穷边饱雪霜。 命随年欲尽，身与世俱忘。 无复屠苏梦，挑灯夜未央。,除 夜,思考：这首诗蕴含着哪些情感？,文天祥,【注释】 除夜：即除夕，为农历一年中的最后一天。 乾坤：天地间。乾，卦名，天；坤:卦名，地。 堂堂：公然。 穷：偏僻的。 屠苏：代指新年，古有农历正月初一饮屠苏酒的习俗。 挑灯：拨动灯火（古人多用油灯，需要拨动灯芯），点灯。 央：尽，完，结束。,【译文】天地之间一片空旷，时光公