语文下册记金华的双龙洞.ppt

1、记金华的双龙洞,人教版四年级下册,课时目标： 1、熟读课文，认识6个 生字完成书写13个生字。 正确书写课文中的生词 并且理解意思。 2、理清课文条理，了解 课文主要内容。,自学指导1、 （1）自读生字表中的生字，要求读准 字音认准字形，会组词。 （2）读课文把生字生词画出来读准确， 利用字词典理解字词意思。 （3）独立书写课后生字，达到会读、 扩词、默写。 （4）完成词语抄写。10分钟后完成自学 任务，检查读课文组词。,浙江,罗 甸,呈,合适,昏暗,稍微,聚集,森郁,额头,突兀 臀部,认读词语：,浙江、油桐、拥挤、空隙、 仰卧、臀部、稍微、额角、 擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁,抄写词语：,自学

2、指导2、 （1）自由朗读课文，达到熟练之后 读给同座同学听，互相检查纠 正错误。 （2）再读课文理清游览顺序。同桌共 同完成游览线路图。 （3）按游览顺序给课文分段，概括 段落大意。 8-10分钟检查看谁自学的好。,作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。,路上,外洞,孔隙,内洞,出洞,作者是按什么顺序游览的，作者的游览路线是怎样的。,路上,外洞,孔隙,内洞,出洞,记金华的双龙洞,第二课时,课时目标： 1、能够感受溶洞的奇 观，学习按游览顺序 的记叙方式和运用恰 当的词语描绘事物和 表达思想感情。 2、积累语言。,自学指导1 （1）自读课文边读边画： 作者在去双龙洞的途中所见到的景物。

3、 （2）把你喜欢的句子多读几遍想一想 写了这些景物的什么特点。 给你57分钟时间看谁自学得好。,自学指导2 （1）认真读课文四到八段找出课文中 概括洞口、洞外和内洞特点的词 语或自己恰当地概况。 （2）边读边画边想作者用什么方法把 这些特点写出来的。 （3）找出重点句来和同桌说说你的理解。 810分钟交流汇报。,在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。,走进去，仿佛到 了个大会堂，周围,是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。,怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船

4、。,我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀,部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。,眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,黄龙,青龙,内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇观”之誉。,避水金针,小桥流水,寿星捧仙桃,五彩图,洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有“黄龙吐水”、“倒挂金钟”、“彩云遮月”、“天马行空”、“海龟探海”、“龟蛇共生”、“青蛙盗仙草”、“寿星与仙桃” 幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,拓展练习 Tuo zhan lian xi,请任选其一完成,以导游的身份向爸爸妈妈介绍金华双龙洞的景色，并请他们提提意见和建议。,请以导游的身份写出介绍金华双龙洞的导游词。,你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。,写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙