2021年高中工作总结

1、2021年高中工作总结总结的写作过程不仅仅是一个回顾自我和实践活动的过程，更是一个提高人们思想认识的过程。以下是给大家的高中工作总结，希望对你有所帮助。欢迎阅读学习！高中作业总结1在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。根据大三学生的生理、心理和年龄特点，在培养这两种习惯时，我注重孩子学习活动的基本规律和适合孩子身心发展的规律。在指导具体学习习惯的基础上，我帮助学生逐渐形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的培养，促进班级风格和面貌的全面发展。一、一般学习习惯的培养。大三学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具整理和使用习惯。根

2、据住校生的特点，我首先培养学生具体的学习行为。比如在课堂上训练学生举手时，先告诉他们为什么要举手，然后进行演示练习，要求大家掌握标准的举手姿势(左手稍微举过头顶，不要和桌子碰撞发出声音)。演讲的姿势和声音。其次，以儿歌的形式，让学生养成轻松愉快的习惯。比如训练学生课前休息、按时上学、认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃响，赶紧进班，安静休息，等老师下课。早上起床，穿衣叠衣，快速进入操场，跑到食堂，快速进教室吃饭。笔记本到了，垫上字板，拿起笔，认真做作业。比如训练学生摆放整理学校的工具时，在晨会上使用一般的顺序和方法，班会让学生演示步骤。同时，我以孩子的形式教学生文具

3、的摆放。儿歌是：左边放书包，右边放笔刀，右下方放今天用的所有书，方便查阅。第三，注意良好习惯形成后的巩固。这是一个重要的环节。从心理学角度来说，学生会忘记技能的形成。因此，班主任反复关注是一项重要的工作。在这个阶段，我经常通过比赛、比赛、拿红旗的方式来巩固学生的好习惯。在师生的双边活动中，学生的学习行为和习惯在大量的系统中得到及时的提醒、督促和训练，从而形成行为迁移，养成良好的习惯。每个人都有好的习惯，班风和长相自然就养成了。二、特殊学习习惯的培养。每个学科都有自己的特点，所以教学方法和学习方法是不同的。那么学习这些科目的习惯就不一样了。我称之为特殊学习习惯。以语文的写作习惯为例，对于大三学生

4、来说，这是一种特殊但非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔和拿笔，还教他们书写的顺序，严格一拳一脚一寸读写。书写姿势和习惯对培养孩子的自控能力和稳定的心理素质有一定的意义。其他学科的老师有什么要求？作为班主任，老师要理解他们，配合他们。在与学科教师的长期交往中，我逐渐了解了学科教师的具体要求。再比如，音乐老师让他的学生进音乐室要穿舞鞋，我就命令每个学生买一双，绣上他们的名字，提醒他们带上音乐课，小干部分组签到。再比如，体育老师要求他的学生上体育课要穿运动鞋。我还规定每人买一双运动鞋，并提前通知学生。每个人都被要求穿运动服再比如美术、自然、劳动等其他学科的老师。需要什么，有什么要求。我要什么

5、都知道，周末安排，回家准备，课前检查。渐渐地，学生们也养成了习惯。在我看来，班主任善于培养特殊的习惯，有利于与各科教师形成教育协同，共同促进良好学习习惯的培养，从而有助于班级风格和面貌的整体发展。在班主任的工作实践中，我也意识到学生的学习习惯应该逐渐内化，这样才能成为稳定的学习质量，这需要一个长期的过程。但是，只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为做起，从低年级开始训练，良好的学习习惯一定会得到培养。所以每年大一入学，我都把培养良好的学习习惯作为班风、班貌建设的突破口。我深深地感觉到，一个班级的班风和面貌好，就会有凝聚力和吸引力，一定会给学生提供一个养成良好习惯的环境氛围。正是通过对

6、一般学习习惯和特殊学习习惯的培养，使我的班级的班级风格和面貌得到了整体的发展。每个学生都能把班级的荣誉和自己的行为紧密结合起来，都想为集体争光。因此，学生不仅要有好的成绩和学习习惯，还要发展自己的能力。各种比赛成绩优异，班级每年被评为先进班集体。因此，学习习惯的培养可以促进班级风格和面貌的全面发展。高中作业总结二这学期我担任高一四班班主任。在学校各级领导的正确指导下，在年级老师特别是学科老师和我自己的努力下，各项工作进展顺利，在学习、健康、纪律和各项工作上都取得了突出成绩。为了以后能更好的工作，班主任这学期的工作总结如下：古语有云：“亲近老师，信道。”作为一名班主任，我深刻理解教师的一言一行对学生的影响，以