2019年学年度第学期教学工作总结3(二篇)

1、参考范本2019 年学年度第学期教学工作总结3(二篇 )目录：2019 年学年度第学期教学工作总结一2019 年学年度第学期教学工作总结二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年学年度第学期教学工作总结一XX XX学年度第一学期教学工作 昨天完成

2、 卷，也就意味着 个学期的教学工作基本 束。 在坐下来静静地梳理半年的工作 程，我感慨良多。 地用数据 明，就我个人而言， 个学期的教学效果尚且能用“良好”一 来概括。当然， 只是个相 概念。因 与兄弟校的个 老 的成 相比，自 汗 。我反思 ：是学生基 差、能力弱， 真是我努力不足，用心不 呢？也 两者都占一定比例，毋庸置疑我个人努力没有做到最大，也就无怪收 不到最大效益。如果从日常教学出 ，从学生的 出 ， 个效果可以 基本 意了。因 ，我是接的茬儿，本身接初一茬是初中数学最 接的差事儿，而且 帮学生的基 特差，从成 看当 的及格率是百分之五十，也就 明有一半学生的学 有困 ，不管是从学

3、能力 是学 与 度上肯定存在 。最糟心 是 茬学生是出了名的 ，是 各位老 及就 疼的主儿。 得开学后一个月，我的主要任 不只是教学，有一半精力在于 格学生的学 度，督促家庭作 ， 堂 律，好在， 帮孩子 然 皮，但 易沟通，服管理。最 ，也可以 是步入正 。客 存在不可否 ，反思我半年的教学 程，也有 多不足 。最大的失 在于 学生的跟踪不到位，如果真正抓 抓 ，我想成 会更 一步。 竟学生个人的自 程度不高，靠自律，效益是不可能达到最大化的。 然我不敢言老，更不敢 “倚老 老”，但“老”是不争的事 ，力所不及，力不从心也 略能 慰己心。2 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分

4、耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！我不敢说“老有所为”，也不能说老无所用。我没有前沿的教育理论，也没有先进的教育手段。有的是对工作的一份用心，对学生的一颗爱心，对知识的一点悟性和教育手段的随性。我会在下学期改进教学方法，把过程落到实处，相信结果会遂愿顺意。3 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。

5、一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 年学年度第学期教学工作总结二XXXX学年度第一学期教学工作 七年 部分：从整体上来看， 个班的同学是不 的。从 入学的“不懂什么是思想品德，不懂怎 上思想品德 ，不懂思想品德要考 并且是开卷考 ，不懂思想品德答 要写很多内容并回答充分，不懂思想品德也要参加中

6、考考 ，不懂开卷考 要 真学 并 极思考”，到 在有部分同学能 真学 ，并开始学 写作 ，学 思考，学 真 待考 ，学 充相关知 等。 是一个很大的 步。但也因 科目的性 有些特 ，如内容 近生活 而相 易懂，考 开卷等。 学生在学 此科目上感 相 容易，使其 生 心 从而不 真 待。 学生一个 ：不用花太多功夫就可以考一个 得去的分数。既然不用太多功夫就能得一个相 不 的分数，那么何必再花精力去深刻学 呢？ 直接 致很大部分同学的成 在及格 以上一点，却也从没有达到85 分，更不用 90 分以上了。但学生 此也不以 然， 松松就可以得到及格 以上，何必花更多功夫去追求更高的 85 分、 90

7、 分呢，况且，花了功夫 不一定能 ？在 里，有一个奇怪的 象引起了我的思考：班 里有几名同学在 堂上表 极，踊 言，而且表达 非常不 ， 示了他 的思 能力水平，但在考 表 上却不尽如意。 是 什么呢？找 他 沟通，他 也挺郁 的。沟通后的 果 示，小孩 平 回答 也都随意而 ，尽管回答的不 ，但却没有深入思考，没有 合 本知 ，没能做到学用 一。所 言的内容只是自己生活4 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才

8、能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！中知道的事情，因为课本内容就是贴近生活的。但在考试时却需要用书面语言来作答，需要一定的语言组织能力及思考周全的能力。所以对他们来说，平时的学习浮于表面，没有落到实处。在这里，有一个做法也许需要改正。对这一学期的学生学习，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调整的时期。像有一名学生从第一次考试90 分，到第二次89 分，到第三次84 分，感觉一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说再细致些，多看看书，下次就好了。对于这个

9、在年级排前五名的学生来说，我真的认为不需要多说什么，他应该具有很强的自学能力。我不想自己告诉他怎样做，这样只会让他的调整时间更长些。让这样的学生自己去摸索，得到的会更有效更长久。当然，对于一些学习吃力的学生来说，就有必要去即时告诉他们怎样做了，哪怕他们只能在老师的思想里学，也比他们自己没有希望做好要好。也许，我的这种方式过于自由，过于不负责任了，或者是为自己的过失找借口。但不管怎么说，对于第一个学期的学习就是这样的，让学生去适应，去调整，去思考，去自己提高。而我，只管教学与简单的思想教育工作。在这个学期里，自己感觉没有做好的地方明显表现在：第一、作业的完成与评讲上面。作业完成的数量还可以，完成

10、的质量没有细查与追究，对于那种总是投机抄作业的没有严厉打击。同时作业很少讲评，一个是时间上有限，另一个是学生在作业上表现出来情况还可以，尽管有时候考试没考好。从这两个方面来说是自己的工作没有落实到位，也有一种只走程序的样子。这是需要纠正的。第二、在班级的小组互助方面没有做好。学生很多时候只是单独做自己的事情，同学之间缺乏关心与帮助。不知道相互提醒完成作业，5 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕

11、耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！不知道 教同学 ，不会相互 与交流。 也是平 在 堂上没有要求所致，没有 学生 不能在用的 候体 出来。 也是需要把它做起来的。尽管我改 不了思想科目的 状，也很 改 学生及家 及老 思想品德科目的 度，但我 是可以做很事的。可以通 自己的方法与技巧 学生把 一科目学的不 的。 就是我下一 段要做事。我不再去要求 人来如何 待 科，不想再 一科 喊，我也要 学生学 一科不成 他 偏科的科目。八年 部分：初接手 个班，中途的班 有 那 的耳听很多 人可怕的事

12、情：学 不好，生活 也不怎 ，班 凝聚力也有待提高，同学之 的关系需要改善，学生的思想需要重新 立， 自己的要求也低的可怜，没有追求与目 的 子 是很 散已 做好了一定的思想准 ，也想好了要怎 去做的。但真正与他 接触才知道，困 不是一般的。开始做事了：坐端正坐直了，把桌子 正 整 ，把桌子上的 整 并尽可能收入抽 ，把地上的 包放整 ，把地上的垃圾 起来，写字 不要爬在桌子上，自 不要 不要借 西不要走来走去交作 不要 不要随意 笑，写字 要写的工整些就 了四个月，除了有些向学生 地 火， 要找各种很弱小的理由去表 他 ， 好的是他 真的有了很大的 化，有了很大的 。也 是他 大了，也 是老

13、 都在努力，也 是他 也意 到要改 了。 之是他 在逐 向好一点的方向走去。 开始 ，要教学生 与利用 料，一个一个地指 ，一次一次地要求。要教学生学会 写格式，一次一次指出 并一个个6 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！改正。但还是有同学没有完全领会，还

14、需要注意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题所在并告知如何改正。就这样慢慢地，学生终于有了不错的长进。在每一次考试之前都会给他们制定目标分数，考完之后就核实完成情况，以此慢慢激励他们。渐渐地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。纵观这四个月的努力，有了收获。如果要扩大收获，就要进一步做好下面的事情：第一、要进一步要求学生的学习与生活习惯。从书本摆放、桌椅整齐、正确的坐姿入手，要求书写思考。严肃纪律，严格要求学生。第二、给学生制定学习目标，集中体现在分数目标上面。根据学生前面几次的分数设定一个相对合理的分数，促使学生日益进步。还可以根据目标的完成情况制定相应的奖惩措施。第

15、三、加强对学生的学习方法与学习技巧的指导。教导学生学会能够自己利用现有资料进步学习，提高他们的自学能力，增强他们的自学信心。第四、加强与学生的沟通交流。从与他们的沟通交流中，发现问题，帮助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一起，并能切实帮助他们。这个工作主要是在学生自习时，做过一段时间，效果不错，还可以更进一步。做事就好，认真做事就更好。不管当前的情况如何，埋怨没有用的情况，困难不能及时解决的情况下，就只好做事吧，只有做起来才能够有突破。不能因为预想的困难而放弃应该做的事情。相信，继续下去就会越来越好！九年级部分：7 / 9只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，

16、只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！这个学期，新接手的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大的困难与问题，但也是一个潜力巨大的班。从暑假补课开始，初一开始本就做好了心理准备的，但从一进入教室开始就给我一个不敢相信的场面：学生表现的安静与认真让人吃惊，整个班级简直像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有

17、几个调皮的学生没有参加补课的原因，或者是他们长大了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的变化是所有老师的共识。所以一开始，我们的表扬就没有停止过，对整个班级，对学生个人都不吝啬溢美之词。在整个补课期间，与学生们一起过的都很愉快。开学之后，竞管班级学生出现了一些变化，但不影响他们的优秀表现。这个班级开始发力了。因为没有带着情绪去课堂带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成绩还不是很理想，但有一种势头在，迟早会有可喜的变化。因为他们的可喜变化，我也充满期待。在他们出现了很多问题时，我也愿意慢慢地心平气和地与他们一起面对。刚开始时，学生不会利用资料自学，便慢慢地教与指导，很长一段时间才让学生学会。学生完成作业时很慢且质量不高，慢慢地与他们沟通，告诉他们技巧，提高他们的要求。一步一步地给学生提出更高的目标与要求，并指导他们方法，就这样一步步地上来了。对于这个学期的教学，现在没有特别多的想讲。看到学生们整体上进，班级面貌有了良好变化，就是高兴的事情。期待学生更好