大自然的语言导学案第一课时_第1页
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文档简介

1、大自然的语言第一课时学习目标：1、识记文中生字、词。2、准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。教学重、难点：准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。资料链接：1、走进作者竺可桢(18901974)，竺可桢(18901974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察

2、及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。2、相关资料物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。自主学习： 1、字词积累：（给加横线的字注音） 衰草连天（ ）连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ） 2、解释下列词语（1）翩然： （2）孕育： （3）次第： （ 4）载途： （5）销声匿迹：_（6）周而复始：_（7）风雪载途：_合作探究：读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义？ 展示交流：1、请展示你们小组有争议的内容。2、你认为重

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