摩擦力(2课时)[课时讲课]

1、1,课堂教学,实验1,实验2,一物体在另一物体上运动时，两物体接触面上会产生阻碍相对运动的力,摩擦力,摩擦力的方向,与相对运动方向相反,2,课堂教学,滑动摩擦力,滚动摩擦力,两个物体静止时会产生摩擦力吗,3,课堂教学,两个物体相对静止时会产生摩擦力吗,4,课堂教学,判断人走路时所受到摩擦力的种类及方向,冰面上呢,固体会产生摩擦力,5,课堂教学,一、摩擦力,1、定义,两个相互接触并挤压的物体，当它们作相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或运动趋势的力称之为摩擦力。方向：与物体相对运动方向相反,气体会产生摩擦力吗,固体会产生摩擦力,6,课堂教学,物体在上抛过程中，受到空气

2、的阻力方向如何？在下落过程中受到空气阻力方向如何,空气阻力摩擦力,7,课堂教学,此实验可说明什么,液体、气体都可产生摩擦力,相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大,8,课堂教学,一、摩擦力,1、定义,两个相互接触并挤压的物体，当它们作相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或运动趋势的力称之为摩擦力。方向：与物体相对运动方向相反,2、固体、液体、气体之间都会产生摩擦力,判断下列说法： 1、静止的物体一定受到摩擦力 2、运动的物体一定受到摩擦力 3、用手压在桌面上，并慢慢地拖动时，手一定受到 摩擦力的作用 4、物体放在粗糙的地面上时，一定受到摩擦力的作用,9,课堂教学,

3、请你列举一些日常生活中利用摩擦的例子,10,课堂教学,A.手的握力 B.腿夹绳的力 C.向上爬的力 D.摩擦力,体育课爬绳运动，能攀缘上去而不下滑是因为（,11,课堂教学,有位同学在作文中这样写道:早晨,我感到一身寒冷,睁开眼一看,被子掉在地上了,我一动身,整个床架都松开了,我想站起来,却感到十分困难,伸手去抓衣服,衣服又从我的手中滑掉,我费了好大的劲硬是一手按地站起来,但却寸步难行,一个喷嚏,我像是被人推了一下,向后滑到墙上, 妈啊,这是怎样的一个世界啊,假如没有摩擦，将会出现怎样的情景,12,课堂教学,探究：影响摩擦力大小的因素,用弹簧秤拉着物体作匀速直线运动,读出弹簧秤的示数,玻璃,木板

4、,木板,怎么求求出摩擦力的大小？讨论,如何才能二力平衡,f,13,课堂教学,分析：影响摩擦力大小的因素,由实验 与 可得出结论,物体所受到压力越大,摩擦力就越大,玻璃,木板,木板,A,B,C,接触面越粗糙,物体所受到摩擦力就越大,14,课堂教学,影响滑动摩擦力的因素,接触面的粗糙程度,压力的大小,有且只有两个因素,与其他因素无关,二、滑动摩擦力的影响因素,15,课堂教学,练习：某同学在探究摩擦力与哪些因素有关时，提出了下面两个猜想： （1）与接触面的粗糙程度有关（2）与接触面所受的压力大小有关。该同学用平整的物块A、粗糙的物块B和弹簧测力计C进行了实验，以验证他的猜想。 实验一：将A、B重叠（

5、B在上），用弹簧测力计钩住物块A，使两物块在水平桌面上匀速前进，测出摩擦力f1。将A、B交换位置重做一次。测出摩擦力为f2,且f1f2 。由此得出的结论是：在 一定时，摩擦力与 请你补充完成验证另一种猜想的实验方法 实验二：用弹簧测力计钩住物块A，使物体在水平桌面上匀速前进，测出摩擦力为f3,压力的大小,接触面粗糙程度有关,将f3与f1比较,16,课堂教学,对比哪些实验可说明压力与摩擦力的关系,对比哪些实验可说明接触面粗糙程度与摩擦力的关系,17,课堂教学,如图，同一水平桌面上放有形状相同的长方体木块与铁块，现想探究木块与铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧秤，设计一个实验来

6、验证你的猜想,木,铁,18,课堂教学,体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（,A.因为爬杆时手握杆压力大的，所以小明受到的摩擦力一定大。 B.因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大。 C.小明和小刚受到的摩擦一定相等。 D.若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大,19,课堂教学,第二课时,20,课堂教学,据统计全世界的动力系统中有一半以上的能量是在克服摩擦中损耗的，例如汽车内燃机百分之十的能量消耗在摩擦上,21,课堂教学,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的,有益摩擦,有害摩擦,增大有益摩擦，减少有害摩擦,22,课堂教学,动一动,用手轻

7、压和重压直尺，哪种情况更难抽出直尺,说明了增大摩擦可用什么方法,23,课堂教学,24,课堂教学,想一想,鞋子底部的花纹有什么作用,25,课堂教学,增大接触面的粗糙程度,26,课堂教学,增大接触面的粗糙程度,27,课堂教学,怎样使小提琴拉得更响,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说,28,课堂教学,改滑动为滚动来减小摩擦力,滚 动 轴 承,29,课堂教学,讲一讲,一个大油桶或一个大轮胎人们一般是如何搬它的,30,课堂教学,31,课堂教学,32,课堂教学,滑 旱 冰,33,课堂教学,加润滑油减少摩擦,34,课堂教学,看一看,气 垫 的 作 用,利用气垫减

8、少摩擦,35,课堂教学,气 垫 船 和 磁 悬 浮 列 车,36,课堂教学,水翼船,水翼船（Hydrofoil）是一种高速船。船身底部有支架，装上水翼。当船的速度逐渐增加，水翼提供的浮力会把船身抬离水面（称为水翼飞航或水翼航行， Foilborne)，从而大为减少水的阻力和增加航行速度,37,课堂教学,改变摩擦力的方法,改变摩擦力的方法,1. 增大摩擦的方法： （1）增大压力： （2）增大接触面的粗糙程度； （3）变滚动为滑动。 2. 减小摩擦的方法： （1）减小压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）分离摩擦面。(气 垫 船 和 磁 悬 浮,38,课堂教学,讨论,自行车上哪些地方要利用摩擦？哪些地方要减小摩擦？是用什么方法来增加和减小摩擦,39,课堂教学,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是 为了 摩擦，采用的方法是 ； 而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的 是减小摩擦 （ ） A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,增大,增大接触面的粗糙程度,减少压力,减少,练一练,40,课堂教学,