2019最新保育员年自查报告范文5篇

1、2019 最新保育 员年自查报告范文 5 篇教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。 换而言之，教 师是学生美好心灵的塑造者。“学高为师，身正 为范 ”，教师应该无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁 心灵的塑造而竭尽全力。那保育员年自查报告有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的保育 员年自查报告的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考 !希望能 够帮助到您。为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切 实加强学校行 风建设暨师 德师风建设，提高教 师教书育人、 为人师表的良好形象，开 创学校教育教学工作新局面。因此，我

2、校 领导始终把抓好学校行 风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置， 坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学 习、宣传教育、民主 评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下 汇报：一、工作 过程1、召开会 议，总结了第一 阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。2、开展了教 师自查活动动 。每位教 师填写了 马场镇 九年一 贯制学校 师德师风自我查摆表，在此基 础上，认真反思和 查找自己在工作作 风和师德师风等方面存在的 问题，剖析思想根源， 摆出自己 师德不良的表 现，写出自我剖析材料，整改 报告3、广泛征 询各方意 见，发放征询信。在一个月的 时间里，马场学校分

3、 别向学生、家长、教师的下发了上千份征 询意见表，广泛征 询广大师生与社会 对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自 查工作。4、开展民主 测评工作。 师德师风考核小 组成员分配到各班， 对三年组到九年 级学生相应的教师进行民主测评。5、测评反馈。学校根据教 师个人查摆剖析材料、学生 评议、家长评议 等实际情况，征求意 见情况和个人一 贯表现，进行了综合分析，准确客 观的提出对每位班干部和教 师的评议意见，认真填写了 马场镇 九年一 贯制学校教 师师德民主 评议登记表，并装入教 师个人师德档案。6、接受学生教 师家长监督。学校公布了 师德师风电话 ，校长电子信箱， 设置了师德师风建设意见箱。

4、二、措施到位1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把 师德师风工作纳入了学校工作的重要 议事日程，先后多次 专题开会研究落 实师德师风工作的各 项任务。要求教 师学习了公民道德建 设实施纲要和中小学教 师职业 道德规范。采取了自学、听 辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学 习收到最好的效果。同 时结合本校 实际，实施马场镇 九年一 贯制学校师德师风建设的 221 工程，即 马场镇 九年一 贯制学校师德师风建设的 20 要 20 忌 10 不准，要求教 师在平时的教学工作中 时时严 格要求自己， 时时自我反省，做学生的表率。2、加大管理力度，经常自查

5、自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣 传，明确要求。要求教 职工根据工作 岗位对工作作 风、服务态度、服 务质量、工作效率、乱收 费、乱订教辅及学生用品、体 罚或变相体罚学生、 课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。 结合党员先进性教育活动，要求全体党 员积极参与到 师德师风建设中去，大力配合学校开展 师德师风 工作，把师德师风和党风廉政建 设结合起来， 发挥共产党员的先锋模范作用，做 师德师风 的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家 长公开学校投 诉电话 ，接受学生、家 长对师 德师风的监督，开展了 师德师风学生问卷调查，对调查 中发现的问题 ，学校及 时给予了解决、

6、整改。三、反映的 问题1、纪律观念不强，还存在早退、 迟到、旷工的现象。上 课有接打手机的 现象。2、有的教 师，不重 视学生的身心健康，随意增加学生的 课业负 担，造成学生的活 动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生 谈心次数。 对学生放任自流， 该管的不管，把学生的不良行 为归咎于社会，推之于家 长。不重 视对学生进行心理健康教育。 还存在讽刺、挖苦、歧 视学生，体 罚或变相体罚学生的 现象。3、有的教 师不明确所教学科的 课标 要求、 标准及学科 结构，采用 应试教育模式教学，采用注入式、灌 输式教学。在日常教学中忽 视对学生良好行 为习惯培养。不重 视学生创

7、新能力和 实践能力培养。不按 课表上课，还存在挤占艺体等学科 现象。没有按照平 时考核与学期考核 结合评价学生， 评价学生只看分数的， 纯以学期考 试成绩评价学生。3、有的教 师不积极参加政治 业务学习 。教育 观念陈旧，教育理 论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不 强。四、改进措施1、坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神， 坚持集体学 习和自学相 结合;讨论和反思相结合做到有 时间、有计划、有内容、有心得 ;同时，结合中心工作，开展形式多 样的行风教育和依法治教活 动，促使教 职工端正从教思想， 转变工作作 风，爱岗敬业，为人师表。2、加强领导干部作 风建设将行风建设作

8、为学校管理的重中之重来抓，要求 领导干部率先垂范，以身作 则，廉洁从政。向 师生公开作出承 诺，接受广大 师生的监督。3、认真落实教学常 规对教师的备、教、批、 辅、考等 环节工作要求作了全面的量化和跟踪 监控，实行定期与不定期，全面 检查与个别抽检相结合的监控办法，促 进了学校常 规管理工作，逐步 实现科学化、 规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激 劢机制竞争机制，促 进管理的科学化、规范化。4、加大 监督力度设立师德师风投诉箱，向学生、家 长公开学校投 诉电话 ，接受学生、家 长对师 德师风的监督，开展了 师德师风学生问卷调查，对调查 中发现的问题，学校及 时给予了解决、整改。另外，学

9、校将 师德师风建设与年度考核、晋 职晋升、教育教学管理等 师资队伍建设的其他内容有机 结合起来，促 进师德师风建设的各项措施落到 实处。教师是人类灵魂的工程 师，是落 实科教兴国战略、推 进教育 创新、全面 实施素 质教育的主导力量，是学生增 长知识和思想 进步的指 导者和引路人，教 师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展 师德师风建设年活动以来，学校 领导高度重视，始终把抓好教 师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置， 坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展 师德师风建设活动的实施方

10、案，在全校教 师中深入开展 师德师风建设活动。根据方案的要求和部署， 结合我校工作 实际，积极主动地开展了 师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学 习、宣传教育活 动，制定了行之有效的 师德规范，收到了较好的效果。 师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已 经基本完成，并取得了成效。 现对我校师德师风建设检查分析情况 报告如下：一、充分 组织准备。我校及 时召开学校 领导班子会 议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活 动。为 确保 “师 德师风建设 ”活 动扎实、有效开展，成立了以校长为组长 ，教导主任、班主任 为成员的活动领导 小组。二、动员学习扎实。学校召开了全校教

11、 师参加的 “师 德师风建设年活 ”动员 大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增 强了全体教 职工参与活 动的积极性和主 动性。要求教师充分利用 课余时间加强学习，制定科学合理的学 习计划，在规定的时间内学完 规定的篇目，并做好学 习笔记 (每位教 师不少于 1000 字)，每位教 师有自查自评材料、有心得体会，通 过学习交流， 进一步增 强广大教 师的责任感和使命感。三、宣传氛围浓厚。为了营造全校 师德师风建设舆论 氛围，学校努力开辟 师德师风建设专栏 、展板等，及 时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。四、创建交流的平台。 为了促进交流，学校 师德师风建设年领导小组将学校先 进的师

12、德师风事迹、学 习资料、活 动方案、信息、 优秀的做法和开展的各 项活动及时上报并在全校推广，以便教 师相互借 鉴。五、对照剖析深刻、 查摆问题实 在。认真组织教师对照自身的 实际和工作情况， 进行深刻的自我剖析和反思，要求教 师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师 德师风 上存在的问题，找出差距， 扬之所长，避之所短， 为提高教 师个人素 质和修养做好充分准 备。认真撰写学校 师德师风建设检查 分析报告，找出学校 师德师风建设中普遍存在的 问题 ，为师德师风建设的整改提高 积累足够的素材、做好充分的准 备。为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切 实加强学校行 风建设暨师 德师风建

13、设，提高教 师教书育人、 为人师表的良好形象，开 创学校教育教学工作新局面。因此，我校 领导始终把抓好学校行 风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置， 坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学 习、宣传教育、民主 评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下 汇报：一、工作 过程1、召开会 议，总结了第一 阶段师德师风建设工作，并安排部署了下一步工作。2、开展了教 师自查活动动 。每位教 师填写了 马场镇 九年一 贯制学校师德师风自我查摆表，在此基 础上，认真反思和 查找自己在工作作 风和师德师风等方面存在的 问题，剖析思想根源， 摆出自己 师德不良的表 现，写出自我剖析材

14、料，整改 报告3、广泛征 询各方意 见，发放征询信。在一个月的 时间里，马场学校分 别向学生、家长、教师的下发了上千份征 询意见表，广泛征 询广大师生与社会 对学校师德师风建设的意见，汇集成册，展开自 查工作。4、开展民主 测评工作。 师德师风考核小 组成员分配到各班， 对三年组到九年 级学生相应的教师进行民主测评。5、测评反馈。学校根据教 师个人查摆剖析材料、学生 评议、家长评议 等实际情况，征求意 见情况和个人一 贯表现，进行了综合分析，准确客 观的提出对每位班干部和教 师的评议意见，认真填写了 马场镇 九年一 贯制学校教 师师德民主 评议登记表，并装入教 师个人师德档案。、6、接受学生教

15、 师家长监督。学校公布了 师德师风电话 ，校长电子信箱， 设置了师德师风建设意见箱。二、措施到位1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把 师德师风工作纳入了学校工作的重要 议事日程，先后多次 专题开会研究落 实师德师风工作的各 项任务。要求教 师学习了公民道德建 设实施纲要和中小学教 师职业 道德规范。采取了自学、听 辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学 习收到最好的效果。同 时结合本校 实际，实施马场镇 九年一 贯制学校师德师风建设的 221 工程，即 马场镇 九年一 贯制学校师德师风建设的 20 要 20 忌 10 不准，要求教 师在平时的教学

16、工作中 时时严 格要求自己， 时时自我反省，做学生的表率。2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣 传，明确要求。要求教 职工根据工作 岗位对工作作 风、服务态度、服 务质量、工作效率、乱收 费、乱订教辅及学生用品、体 罚或变相体罚学生、 课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。 结合党员先进性教育活动，要求全体党 员积极参与到 师德师风建设中去，大力配合学校开展 师德师风 工作，把师德师风和党风廉政建 设结合起来， 发挥共产党员的先锋模范作用，做 师德师风 的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家 长公开学校投 诉电话 ，接受学生、家 长对师 德师风

17、的监督，开展了 师德师风学生问卷调查，对调查 中发现的问题 ，学校及 时给予了解决、整改。、三、反映的 问题1、纪律观念不强，还存在早退、 迟到、旷工的现象。上 课有接打手机的 现象。2、有的教 师，不重 视学生的身心健康，随意增加学生的 课业负 担，造成学生的活 动时间与睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，没有完成与学生 谈心次数。 对学生放任自流， 该管的不管，把学生的不良行 为归咎于社会，推之于家 长。不重 视对学生进行心理健康教育。 还存在讽刺、挖苦、歧 视学生，体 罚或变相体罚学生的 现象。3、有的教 师不明确所教学科的 课标 要求、 标准及学科 结构，采用 应试教育模式教学

18、，采用注入式、灌 输式教学。在日常教学中忽 视对学生良好行 为习惯培养。不重 视学生创新能力和 实践能力培养。不按 课表上课，还存在挤占艺体等学科 现象。没有按照平 时考核与学期考核 结合评价学生， 评价学生只看分数的， 纯以学期考 试成绩评价学生。3、有的教 师不积极参加政治 业务学习 。教育 观念陈旧，教育理 论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不 强。四、改进措施1、坚持政治业务学习制度认真组织教职工学习相关法律和文件精神， 坚持集体学 习和自学相 结合;讨论和反思相结合做到有 时间、有计划、有内容、有心得 ;同时，结合中心工作，开展形式多 样的行风教育和依法治教活 动，促使教 职工端正

19、从教思想， 转变工作作 风，爱岗敬业，为人师表。2、加强领导干部作 风建设将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求 领导干部率先垂范，以身作 则，廉洁从政。向 师生公开作出承 诺，接受广大 师生的监督。3、认真落实教学常 规对教师的备、教、批、 辅、考等 环节工作要求作了全面的量化和跟踪 监控，实行定期与不定期，全面 检查与个别抽检相结合的监控办法，促 进了学校常 规管理工作，逐步 实现科学化、 规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激 劢机制竞争机制，促 进管理的科学化、规范化。4、加大 监督力度设立师德师风投诉箱，向学生、家 长公开学校投 诉电话 ，接受学生、家 长对师 德师风的监督，开

20、展了 师德师风学生问卷调查，对调查 中发现的问题，学校及 时给予了解决、整改。另外，学校将 师德师风建设与年度考核、晋 职晋升、教育教学管理等 师资队伍建设的其他内容有机 结合起来，促 进师德师风建设的各项措施落到 实处。时光如梭，算起来我在幼儿园工作已 经将有两年的 时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的 进步。通 过这两年的工作学 习，和孩子相 处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思 绪，总结过 去的工作 经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老 师的教育工作，努力完成自己分管的保教任 务。一、密切 联系，增 进家园互 动在家园共建方面，我们知

21、道要搞好班 级工作，一定要家长的配合。平 时，我能 热情对待每一位家 长，注意和家 长沟通。接送孩子 时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家 长都感觉非常温暖。我通 过各种方式及 时向家长反映幼儿在园生活、学 习情况， 认真听取家 长建议。让 家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家 长提供一些正确的保育方式信息，一起探 讨一些 现实中的棘手 问题 ，建立了和 谐信任的家园关系。二、不断学 习，总结经验 ，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求， 这就要求我 们不断学 习，不断 进步，才能当一名合格的保育 员教师。在工作中，我

22、以园部下达的任 务及本班的教育 为中心，努力做到和各位老 师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班 级有什么 额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老及时完成下达的各 项工作任 务。师一起加班加点，三、手脚勤快、 经常反思虽然我是保育 员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平 时除了向有 经验的同事 请教外，有 时也在家看点有关 业务知识方面的 书籍，慢慢地在保育 员这个岗位上琢磨出了 门道，那就是要 “勤”，比如：勤开窗 户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要 经常思考， “为 什么要 这样做 ”，今天 这件事我做的 对

23、不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断 进步。四、关心孩子， 热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育 员的前提，我是用心 诠释着“爱 ”，使我在工作中有了高尚的 职业道德和强烈的责任心，也会像母 亲一样，对待关心每一个孩子，使他 们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我 认为：自己所从事的 职业，只有 热爱了，才会去追求，才会不断 进取，才会得到家 长和孩子的信任。经过与小朋友的相 处，使我想了很多：幼儿 虽然年纪小，但是他 们对事情已经具备了初步的分析和 审美能力，他 们需要成人的引 导教育，而幼儿园是他 们人生的第一个受教育地，幼儿教 师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用老师的爱心和耐心，细致入微地引 导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快 乐安全地在幼儿园生活学 习。我爱每一位小朋友，我喜 欢面对他们纯真，可 爱的小脸，希望小