《染色体变异》导学案

1、染色体变异导学案染色体变异导学案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（染色体变异导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为染色体变异导学案的全部内容。10（完整word版)染色体变异导学案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有

2、错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助,请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。最后最您生活愉快 o(_)o 第2节 染色体变异 第一课时课前预习学案一、预习目标预习染色体结构变异和染色体数目变异,初步掌握结构变异和数目变异的类型以及染色体组的概念二、预习内容(一)基因突变与染色体变异的区别：1基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异,而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。2在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。3、染色体变异包括 变异和 变异。（二）、染色体结构的变异1、 定义:由 引起的变异。如猫叫综合征是由

3、人的 引起的遗传病，而果蝇的棒状眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。2、 类型: _ ：染色体某一段的缺失。如果蝇缺刻翅的形成 ：染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成 :染色体的某一片段移接到另一条 上。 ：染色体的某一段的位置颠倒了1803、 结果：使排列在染色体上的_ 或_ 发生改变，从而导致_的变异.大多数染色体结构变异对生物体是_,有的甚至导致生物体 。(三）、染色体数目的变异：1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 _ 的增加或减少；例如 。一类是以_的形式成倍的增加或减少。例如 。2、染色体组:细胞中的一组_,在_ 上各不相同,携带着控制生物 _ 的全部遗传信息，这样

4、的一组染色体就叫做一个_.3。 二倍体与多倍体的概念二倍体:由_发育成的个体，_中含有_，如_。多倍体：由_发育成的个体，_中含有_,如_。4。单倍体的概念：像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有_的个体，叫做单倍体。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1。说出染色体结构变异和数目的变异的基本类型.2。说出染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念和判断方法学习重点：染色体数目的变异 学习难点:染色体组的概念二、学习过程探究活动一：基因突变与染色体变异的有何区别？1、 基因突变是什么水平的变异？染色体变异是什么水平的变异？2、

5、二者在显微镜下有何不同？3、 二者的结果有何不同？实践练习1在减数第一次分裂前的间期,因某些原因使果蝇号染色体上的dna分子（1）缺失了一个基因，（2）缺失了一对碱基。它们分别属于( )a.染色体变异、染色体变异 c.基因突变、染色体变异b。基因突变、基因突变 d。染色体变异、基因突变探究活动二:染色体结构的变异的类型有哪些？1、 易位发生在几条染色体间？它们有何关系？2、 易位与染色体的交叉互换有何区别?实践练习2下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于 (）a基因重组和易位 b易位和易位 c易位和基因重组 d基因重组和基因重组探究活动三：染色体数目的变异：1、 个别染

6、色体的增加或减少,举例，如：_。(参见本章第3节)2、 以染色体组的形式成倍地增加或减少看右侧果蝇染色体组成图回答下列问题： （1）果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ (2）号和号染色体是什么关系？号和号染色体是什么关系？(3）雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？（4）果蝇的精子中有哪几条染色体？ 这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系?它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？(5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组,那么果蝇的体细胞中有几组染色体？（6)染色体组的概念是什么？实践练习3 下列关于染色体组的正确叙述是（ ）a。染色体组内不存在同源染色体

7、b。染色体组只存在于生殖细胞中c。染色体组只存在于体细胞中 d。染色体组在减数分裂过程中消失规律小结一：染色体组的判断方法1、根据染色体形态判断：细胞内 的染色体有几条，就是有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组?2、根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。思考：基因型为aabbcc的生物体细胞中有几个染色体组?基因型为aaaabbbb的呢？3、根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组：染色体组数= 思考：某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数?实践练习4判断以下两种情况生物体内有几个染色体组，一个染色体组中有几条

8、三色体甲 乙 丙 丁 戊（己）基因型为aaabbb的个体 （庚） 基因型为bbbbccccdddd 的个体规律小结二：单倍体、二倍体和多倍体的判定1、 由 发育成的个体，体细胞有 就叫几倍体。2、 由 直接发育成的个体,无论体细胞有几个染色体组都叫 。实践练习5单倍体生物的体细胞中染色体数应是(）a只含一条染色体 b只含一个染色体组c染色体数是单数 d含本物种配子的染色体数三、当堂检测1、是正常的两条同源染色体,则下图所示是指染色体结构的( ）a。倒位 b.缺失 c.易位 d.重复2、一个染色体组应是 ( ）a、配子中的全部染色体 b、二倍体生物配子中的全部染色体c、体细胞中一半染色体 d、来

9、自父方或母方的全部染色体3、已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是 （ ）a8和2 b4和2 c7和3 d42和21 4如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 （ )a染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组b染色体3、6之间的交换属于基因重组c控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上d果蝇的体细胞内有2个染色体组。5、从下列情况中不属于染色体变异的是 （ ）a第5号染色体短臂缺失引起的遗传病 b第21号染色体多一条的唐氏综合症c同源染色体之间交换了对应部分的结构 d用花药培养出了单倍体植株四、反思总结染色体变异染色体结构变异

10、染色体数目变异结尾处，小编送给大家一段话。米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的人生中,学习都是永恒的主题。作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤，不索何获，只有不断学习才能成就更好的自己。各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求。本文档也是由我工作室专业人员编辑,文档中可能会有错误,如有错误请您纠正，不胜感激！at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said， ”people who learn to learn ar

11、e very happy people。. in every wonderful life， learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning， ”life is diligent, nothing can be gained”, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning

12、and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market。 this document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document， if there are errors， please correct， thank you！此处将被文件名替换 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品