丰都县第三中学校园文化建设实施方案

1、丰都县第三中学校校园文化建设实施方案一、校园文化建设的内涵界定 校园文化是校园内的校园面貌和人文素养的总体表现 形态，分为显现形态和隐性形态。显现形态包括校园结构布置、校园环境、各种标识警语 和专栏。校园内部设施及校园内各类人员的行为习惯和精神 面貌。隐性形态包括学校教育思想、教育管理、教育方法、 和谐程度等人文精神层面上的各种意识形态，是校园文化的 精髓。二、指导思想 以“科学发展观、构建和谐校园”和“中国梦”为引领，全面 贯彻党的教育方针，不断深化课程改革，以优秀的传统文化 为导向， 以优化、 美化、 净化校园环境为突破口， 以尊重人、 发展人、塑造人的灵魂为核心，以各处室为平台，各种活动

2、 为载体，体现我校“先把人做好，后把书读好”的教育理念， 促进学生健康成长和老师的专业成长，彰显办学特色。三、组织机构组长：周建国 副组长：刘辉龙、易小明 成员：各处室负责人，年级组长、教研组长、班主任。四、实施原则1、育人性原则：学校是塑造人的灵魂，发展人 的素质的重要场地，校园文化要充分发挥其育人功能。2、循序渐进原则：校园文化是一个庞大的工程， 校园文化建设是一个系统工程， 不同的学校有不同的特 色，所以它又是个特色性工程。要把校园文化建设好， 它背后需要大量的物力、 财力和人力， 它不是一蹴而就 或者模仿他人特色就能办好的。3、科学性原则：校园内的一土一物，一草一木， 一房一舍等各种外

3、部形态的布置都要体现科学性， 有益 于人的身心，课程设置、教育理念、教育方法等隐性形 态也必须符合人的身心发展和不同年龄的个性特征， 要 让学生乐于学习和接受， 要让教师幸福从教、 乐于奉献。4、特色性原则：不同的学校，其文化底蕴、地 理位置、 学生来源和背景、 教师素质等各方面是不相同 的，我们要根据自己学校的特点， 办出自己的校园文化 特色，杜绝盲目模仿和超高实施。五、实施步骤第一步： 2013 年 4 月至 2013 年 8 月。1、提出总体规划，制定实施方案，成立领导小 组。2、就校园内的绿化、房屋改造、各种标识、警示标语、教室寝室的布置，由领导小组成员作出详尽、 细致的、 科学合理的

4、统筹和布置， 让人进校就有一种赏 心悦目、书香四溢的愉悦感受。3、各处室在原有三化管理的基础上，再次修订 补充各类考核制度，使其更具科学性、合理性。让每位 三中人自觉地在制度的约束下， 形成自律意识， 尽量减 少工作中的盲目性、随意性和人情亲疏性等。4、摸准学生的成长背景和现有素质，制订一套 符合本校实际的课改、教改方案，做到教师教有所发， 学生学有所获。第二步： 2013 年 9 月至 2013 年 12 月1、针对第一步工作中提出的具体计划全面落 实，责任到位、做到事事有人管，出事能追责。2、完善学校硬件设施，教室、寝室的美化，微 机室更新 ，校园网络的畅通。 这需要一笔庞大的资金， 我们

5、将采取融资、集资、援资等办法，来使学校硬件更 优化。第三步： 2014 年1、 在第一、二步的基础上，使学校初具特色化， 制度完备化、科学化、管理精细化，人人自律化、教学 设施现代化，学校环境优雅化。2、 全面落实课程改革，保证每个学生个性特长 得到充分发挥， 每在校一天必有所获， 并形成长效机制， 逐步打造成为县市名校。六、实施策略由各处室落实各块相应的工作。德育处：1、 寝室、教室的文化布置，责任人：隆成银2、 班主任工作的考核评比、责任人：隆成银3、校园净化的管理制，责任人：徐承东4、学生常规管理的考评，责任人：隆成银5、班团活动的开展与落实，形成常规，责任人： 谭光华6、传统文化对学生的影响，每期至少一个专题， 并落到实处。责任人：隆成银、谭光华7、学生法制、安全教育形成常态化，责任人： 徐承东8、学生会、团委会的建立，并开展好相应的活 动，每期至少一个全校性的专题项目，发展特长，彰显 学生个性。责任人：谭光华 后勤处：负责人温洪成 校园的墙壁文化、走廊文化、学校绿化。 办公室：负责人秦光勇 校歌、校训、校徽、办学理念、办学方针、各办公室的文化布置教科室：负责人余官平 教学改革、课堂改革、教学案例、校本教材。 教导处：负责人李成 师生作息的科学安排与调整，老师教学动态和静态的管 理与考评，学生运动会的