幼儿园小班第二学期教学计划模板五篇

1、幼儿园小班第二学期教学计划模板五篇在工作计划要达成的目 标部分，关 键是要清晰的定 义目标，表现形式就是清楚的定 义目标对应 的指标，并设置量化的指 标目标值。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班第二学期教学 计划，欢迎大家 阅读 !一、班级情况分析：我班现有幼儿 20 名，这群幼儿都是 刚刚从家庭中走出来 进入集体生活的，幼儿园 对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的 环境中没有安全感。同 时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新 鲜，什么都想去探究一下。 这也正体 现了孩子好奇，好 问的天性，我 们两位老师研究决定从 这点入手，逐步 对他们进行培养，使他 们养成良好的学 习活动习惯 ，为今后发展

2、打好基 础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝， 许多事情 还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上 厕所，饭前便后洗手等等， 这学期我们根据幼儿的 实际情况，要 对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引 导幼儿能用 汤匙舀取食物，会自己 进食，会收拾 图书 角，会穿衣，穿鞋子，系 纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和 拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原 处，遵守游 戏规则 ，能保持公园清 洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养 对动物的爱心。根据我班幼儿的 实际情况和幼儿园教育指育教学 计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他导纲要的要求，我 们制定了本学期

3、的教们能够更加活 泼健康地成 长。三，幼儿 发展目标：(一 ) 健康1，使幼儿了解盥洗的 顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法 ;知道穿脱衣服的 顺序;学习保持自身的清 洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿 势 ;培养幼儿良好的作息 习惯 。2，让幼儿在轻松自然的气氛中 进餐，保持愉快情 绪 ;初步培养幼儿良好的 进餐习惯，懂得就餐 卫生 ;初步培养幼儿 爱吃各种食物和主 动饮水的习惯 。3，使幼儿了解 过马路，坐自行 车，玩大型运 动器械时要注意安全 ;帮助幼儿了解 饮食起居方面的安全常 识，知道不把异物放入耳，鼻，口内 ;让幼儿懂得不 亲信陌生人的道理。4，教会幼儿上体正直，双替自然走和跑。5，

4、能指定方向走和跑。6，能在指定范 围内四散跑，追逐跑。7，能轻松地双替跳着走。8，能轻松自然地双脚同 时向前跳，向上跳。9，能单手自然将沙包投向前方。10，能手，膝着地自然协调向前爬。11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12，能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活 动器械。14，培养幼儿 对体育活 动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。(二 ) 语言1，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交 谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意 说普通话。2，能有 兴趣地运用各种感官，按照要求去感知 讲述内容。理解内容 简单，特征 鲜明的实物，图片和

5、情景。3，乐于参加游 戏活动，在游 戏中大胆地 说话 。4，喜欢看书，知道看 书的基本方法，能初步看懂 单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童 图书的主要内容 说出来，开始感受 语言和其他符号的 转换关系。5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活 动，对文学作品的 语言感兴趣。能初步感受文学作品的 语言美，知道童 话故事， 诗歌和散文是不同 题材的文学作品。(三 ) 社会1，引导幼儿熟悉集体生活 环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他 们与自己的关系，使幼儿逐步适 应集体生活。2，使幼儿保持愉快的情 绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往 ;培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿 积极参与集体生活

6、和学 习，培养幼儿独立能力。3，引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用 语，使幼儿能 够遵守日常行 为规范。4，乐意参加幼儿园各 项活动，亲近与自己生活密切的人。5，喜欢和同伴一起游 戏，学习分享。等待与 轮流，体 验与教师，同伴共 处的快乐。6，在成人启 发下学习关注他人情 绪表现并作出安慰，关心，助人等招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感 谢他人的帮助简单行为。乐意7，能从性 别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。8，逐渐接受老 师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。9，观察周围生活环境极其 变化。喜欢参与各种 节日活动，体验节日快乐的气氛。(四 ) 科学1，教幼儿学 习按物体的一个

7、特征进行分类。2，教幼儿学 习按物体量 ( 大小， 长短 )的差异 进行 4 以内物体的排序，学 习按物体的某一特征 进行排序。3，指导幼儿认识 1 和 许多 及关系。4，启发幼儿学 习用一一 对应的方法比 较两组物体的数量，感知多，少和一样多。5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并 获得粗浅的科学 经验 。6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物 质的特征，初步了解它 们与人， 环境的关系。7，引导幼儿观察日常生活中个 别人造物品的特征极其用途。(五 ) 艺术1，能用正确的姿 势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表 现歌曲的形象，内容和情感。在教 师的帮助下，能 够并喜欢为熟悉，

8、短小，工整，多重复的歌曲 创编新的歌词。2，基本上能按照音 乐的节奏做上肢或下肢的 简单基本动作和模仿 动作，学会一些 简单的集体舞，初步体 验用表情， 动作，姿 势与他人沟通的方法和 乐趣。3，引导幼儿参加 绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他 们对绘 画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿 势 ;引导幼儿 认识以手臂和手腕活 动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的 习惯。4，引导幼儿参加各种手工活 动，使他 们愿意尝试多种材料和工具，培养他 们对手工活动的兴趣;引导幼儿学 习用胶水， 糨糊等胶粘 剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料 ;引导幼儿初步学 习撕纸的方法和使用剪刀的方

9、法。5，引导幼儿欣 赏具有鲜明色彩的 简单造型的生活物品和美 术作品，培养幼儿 对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美 术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美 术欣赏活动，并 对美的物象有所反映 ;培养幼儿集中注意力 观察欣赏的习惯 。(三 ) 具体措施(一 ) 健康：1，通过体育锻炼活动，使机体 发育正常，基本上能适应环境和气候的 变化，较少生病。2，通过教师引导，教会用 调羹吃饭，在教 师的帮助和提醒下吃得干净。3，让幼儿在轻松自然的气氛中 进餐，保持愉快情 绪4，通过健康学 习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口5，在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦

10、汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。(二 ) 语言1，通过与幼儿交流， 让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话 ;并能听清楚老 师的简单指示并照着去做。2，通过讲述一些小故事， 让幼儿能听懂普通 话，学习普通话3，通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4，通过游戏活动，使幼儿喜 欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情 绪参加各项活动;5，通过集体活 动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书 籍，阅读的兴趣。一、本班基本情况本班共 30 名幼儿，男孩 15 名，女孩 15 名，都是没有上 过幼儿园的

11、新生。本班幼儿年龄为 2-3 岁，通过最近一段 时间的观察，本班幼儿特点如下：(一 ) 优点：1、幼儿基本上适 应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜 欢和老师一起做游 戏。2、幼儿 对鲜明、突出的 节奏、音响、律 动具有浓厚兴趣，喜 欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。3、幼儿愿意用画、剪、 贴等形式表 现自己的生活 经验，有丰富的想象力，喜 欢玩橡皮泥。4 大部分幼儿能用 语言表达出 简单的想法，喜 欢听故事、听音 乐。(二 ) 不足：1、部分幼儿 还未形成良好的生活、卫生习惯。2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在 观察活动中，他们持续观察时间很短，只有 4 分钟 5 分钟，甚至有的幼儿更短

12、， 观察的事物，常常是零星的，不全面的。二、工作目 标依据以上幼儿的年 龄特点，我 们制定了本学期的工作目 标：1、依据以上幼儿的年龄特点，我 们制定了本学期的工作目标：2、创设良好的精神 环境和物 质环境。措施：1、教师为幼儿 营造一种平等、和谐、友爱的人 际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。2、深入了解幼儿社会性发展特点， 积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意 观察幼儿的交往行 为，并适 时的给予具体的指 导。3、教师有计划、有目的地 对活动区进行指导，提高幼儿活 动区游戏水平。4、树立榜样，引导幼儿初步体 验基本的生活常 规、游戏、学习规则与自己行 为的关系，初步懂得遵守 规则(三 ) 语言

13、领域：1、培养幼儿运用 语言交往的 积极态度，喜 爱儿童文学作品。2、发展幼儿倾听、表达、早期 阅读的能力。1、为幼儿创设平等、和 谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感 兴趣的话题。2、开设图书区，为幼儿准 备适合年龄特点阅读的图书 。引 导幼儿对阅读 感兴趣，知道从前向后一 页一页的看 ,培养幼儿 爱护图书 ，不撕 书 。3、鼓励幼儿大胆 讲话，给幼儿创造机会。(四 ) 科学领域：1、培养幼儿 对周围事物的 兴趣，感知 环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活 经验。2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引 导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。3、引导幼儿正确运用感官

14、认识事物，培养其初步的 认知能力、 动手操作能力和解决问题的能力。措施：1、丰富自然角材料，引 导幼儿愿意参加 饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意 给植物浇水。2、在日常活 动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。3、在操作活 动当中，引 导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。4、感知体 验“1和”“许多 ”等数概念。5、感知、操作体 验各种事物 简单的数量特征，点数 5 个物体以内的物体，初步感知理解 5 个以内物体的数量。6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4 个物体以内 )(五 ) 艺术领域：1、培养幼儿 对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在 艺术活动中产生积极愉快的

15、情绪体验。2、鼓励幼儿大胆表 现自己对周围生活的感受和体 验，培养幼儿 艺术表现和创造的初步能力。措施：1、用优美的音 乐、有趣的游 戏激发幼儿参与音 乐活动的愿望。2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美 术活动的兴趣。3、向幼儿提供自由欣 赏与创造的精神支持， 对幼儿的探索与表 现及时给以肯定。 艺术活动中始终保持自由、 轻松、活跃的气氛。4、从具有 鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美 术作品及 环境景物中 获得美的感受，并用语言、表情、 动作表示 对美好事物的 亲近和喜 爱。养成注意 观察和欣 赏的习惯 。四、家园共育(一 ) 充分利用家 长资源，调动家长积极性，真正 实现家园共育。措施：根

16、据家长的职业特点， 请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。(二 ) 与家长沟通， 让家长了解幼儿园教育。措施：1、开学初召开家 长会，家 长半日开放。2、及时公布教学 计划，寻求家长的配合教育。3、布置家教 专栏，向家 长宣传教育思想。4、公布园里网站及班里网址。(三 ) 家园配合，加 强幼儿品德教育。措施：1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜 样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。3、通过网站与家 长沟通联系。一、班况分析经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常 规方面以及学 习、生活等方面都得到了 较大的发展，幼儿

17、入园后比以前能更快的适 应幼儿园的生活学 习环境，小朋友 们都喜欢上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不 讲理、不听大人的 话及以自我 为中心等 现象有明显进步 ;在自理能力方面，他 们能够独立用餐 ;午睡时大都能先 尝试自己独立穿脱衣服，遇到困 难再请老师帮忙 ;在常规方面，他 们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通 过一学期的教育教学工作， 发现以下问题：由于男孩 较多且由于多 为独生子女，有部分幼儿在生活行 和学习习惯 中仍表现 的比 自我 所以接下去的教育教学工作，老师应给这 些孩子足 的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活 动 中，结

18、合小班幼儿的年 龄 特点，以及每名幼儿的不同个性，重 促 幼儿的 发 展， 幼儿实 行有 划、有目的的教育。本学期班 级 工作人 将继续 以 心、耐心、 细 心的工作 度，使入园的孩子能适 幼儿园的学 生活 !二、本学期工作的主要目标及任 ：1、幼儿生活管理方面：随 幼儿 进 行 生常 教育， 对 个 幼儿 行重点指 导 .有 认 真按 顺 序洗手的好 习惯 ，洗手 不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手 ;能正确使用餐具，有文明的 进 餐行 ， 细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃 饭;保持桌、地面和衣服的整 洁 ，餐后会擦嘴和用水漱口 ;能安静入睡室，在老 师 的帮助下，能按 顺 序脱衣 ，放在固

19、定的地方，安静就寝，睡姿正确。2、教育管理方面：根据本班幼儿的 实际 水平和 趣，确立相 应 的教育目 标 和要求 ;根据 “ 要 ”目 和 华东师 范大学的建构式 课 程，确立相 应 的教育目 、要求和教育内容及形式 .在教学活 中，有目的、有 计 划引 幼儿积 极参与、主 动 学 ，引导 他 学 用多种感官感知事物，鼓励他 手操作，学会 发现问题 和独立解决 问题三、幼儿教育教学工作：合理利用分区、分 组 、集体、方案活 、游 等形式，确保教育目 标 和任 的完成。我 努力探索园本 课 程与叙事性智能理 论 的 合，教研 时间 ， 极讨论 ，吸取其他班的 。 真开展科学 领 域以外的 “

20、言、社会、健康、情感 ”等 域的探究活 。 真参加园内 观 摩教学活 ，从中相互学 习 与提高， 积 极并准 参加各种培 训 ，提高自身素 质 与业务能力。1.重 个 教育幼儿年 龄 相差 大，性格也不尽相同，有的幼儿 作慢，有的 爱 哭 ，有的 爱发 脾气，所以在活 中，要因材施教， 对 于不同性格的幼儿，我 要 施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速 发 展。2.环 境布置根据主题 内容及时 并逐步地更 换 主 ，并主要以幼儿作品 主，做到与探究内容相 合，材料尽量丰富。教 师 相互协调 ，共同完成。并且， 为 了 幼儿增加 周 境的认 ，我们还 将在每月开展

21、各种 环 保活 ，使孩子了解 环 境与人 类 的关系。3、家 工作严格按照家园常 规管理制度完成各 项常规工作。鼓励家 长积极参加志愿活 动，发现本班的积极分子 进行表彰。通 过网页，让更多的家 长了解幼儿园。向家 长开放半日活 动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。通 过家长园地，使家 长了解我们的教育内容，并且使家 长了解一些最新的幼儿教育知 识和育儿知 识。做好家 访工作，普 访一次，家园同步共同教育好幼儿。一、情况分析上学期幼儿整体 发展较好，特别是走、跑等基本 动作的协调性增强，适应能力、 语言理解能力也有着不同程度的提高。相比较而言绘画方面、 语言表达能力和 说普通话还有

22、待加强。说 普通话在上学期是我 们一直在 强调的，由于家庭 环境的影响、幼儿之 间的相互影响，以至与孩子 们当老师面说普通话，而私下里 说家乡话。在 这学期我 们打算从源 头抓起，对家长提出要求，并 经常和乡音重的家 长交流， 转换他们的观念，从而形成 说普通 话的习惯。绘画方面就 仅凭几次 绘画活动对幼儿的提高是不会很明 显的，我 们打算利用下午的 经常带幼儿进行绘画方面的 练习来提高他 们的能力。 语言表达能力的提高只有通 过多听、多说实现 。二、教学内容本学期我 们将进行五个主 题的活动，分别是快 乐的节日、 车子叭叭叭、春天真美 丽、大和小、蔬果舞会。三月份进行快乐的节日和 车子叭叭叭

23、两个主题。目标：1、认识元宵节和“三八 ”妇女 节，加深 对我国传统节 日和传统风俗的认识 。2、引导幼儿热爱并学会关心自己的妈妈，学习帮着妈妈做些力所能及的事情。3、学习撕纸、粘贴的简单技能，形成 对撕纸活动的兴趣。4、学习按照车子的特征 进行分类，了解不同种 类汽车的用途。5、用简洁的语言讲述与车子有关的 经验 。6、愿意与同伴分享自己的物品。7、进餐时情绪愉快，懂得情 绪愉快对健康有益。不挑食、偏食。四月份进行春天真美 丽这一主题。目标：1、学会用形容 词描绘春天的景色，如：红红的桃花、 绿绿的叶子等。2、引导幼儿根据教 师的语言指导观察春天的基本特征，感受春天的美。3、学习用鲜艳的颜色

24、表现春天的色彩，培养幼儿大胆作画的习惯。4、引导幼儿用正确的姿 势唱歌，要求吐字清楚，声音自然，并能按照歌曲节奏边唱边拍手。5、形成 说普通话的习惯，能用普通 话与教师、同伴交流。五月份进行大和小 这一主题。目标：1、初步了解短文的清 洁内容或画面情景，能用 语言、动作、表情等表 现对文学作品的理解。2、学习按照物体大小 进行分类和排序。3、能跟随儿歌 节奏做手指 动作。4、能画出大小不同的几种物体。5、不随便和陌生人说话，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。六月份进行蔬果舞会 这一主题。目标：1、会根据水果的某一种特征进行分类。2、认识常见的蔬果， 尝试分辨水果的味道。3、用身体 创造性地表

25、现各种水果。4、学习对唱和仿 编歌词 。5、知道自己要升中班了，有升班的愿望。三、游戏活动本学期我 们除了延 续上学期的娃娃家、美工区、建筑区、阅读区、计算区、娱乐区、音乐区外，我 们还将增加科学区。科学区的游 戏我们会结合主题内容进行定时的更 换，我们也希望通 过科学区的增 设来培养幼儿良好的 观察习惯，通过积累一定的知 识进一步大胆的表述。具体 实施内容如下：娃娃家：我 们会结合主题活动不断增加游 戏场景，从而提升幼儿对此游戏活动的兴趣。除外幼儿在游 戏活动中的交往能力、互助的品质、协商解决 问题方法也是要重点培养的。音乐区：从上学期的情况来看，幼儿 对于简单的打击节奏似乎不太感 兴趣，这

26、学期我们将会多投放些舞蹈道具， 满足幼儿不断增 长的表演欲望。此外在音 乐的选择上还应多选幼儿熟悉的，活 动中教授的。美工区：上学期幼儿 对于油泥非常感 兴趣，因此玩的 较多些。而折 纸和绘画相对要少些，这学期我 们将重点放在 这两方面的培养上。因 为绘画是我班幼儿的弱 项，所以在每周下午我 们还会不定 时的对幼儿进行这方面的训练。建筑区：幼儿 对与垒高、围合这些基本的技能已 经掌握， 这学期主要是 结合主 题有目标的进行搭建，例如： 车子叭叭叭 这一主题时可以想象搭出不同形状的 车 ;春天真美丽主题可以搭建公园等等。计算区： 这学期的 计算活动比较具体且有 连续性，因此我 们会将课上的计算练

27、习投入到计算区中，并根据 课程的学 习进度不断更 换。阅读区：这学期主要以 讲述为主，因 为讲述是我班幼儿的弱 项，有相当一部分幼儿不敢在集体面前幼儿熟悉的 图书，他们应该 能够自如讲述。说话，而在 阅读区里人少，加之又有娱乐区：这个区我 们用来满足个别性格比 较古怪的孩子，他 们有时会对以上活 动都没有兴趣，这时我们会让他们去寻找自己 乐意玩的材料在 娱乐区玩。四、家长工作1、新学期家 长会会上除了 总结上学期幼儿情况，介 绍本学期教学、教研 计划外， 还要针对某些家 长表现出的不正确育儿方法 进行探讨。2、每月的家 长园地主要向家 长介绍一些好的育儿 经验、本月的教学内容和家长工作。3、家

28、访对新生、病儿、特殊幼儿进行家访。4、举办各种有趣味的 亲子活动。5、举办家长半日观摩活动 。6、不定 时的和每位家 长进行交流，及 时反馈幼儿在园情况。7、配合园内教研活动，将家中的 废旧物品 带来幼儿园。五、环保工作上学期幼儿已 经了解了最 简单的环保知识，这学期在不断丰富他 们的环保知识的同时，还要切实的开展一些关于 环保方面的活 动 。三月份我 们首先让幼儿了解 3 月 12 日是植 树节，届时我们将开展领养小树苗或种植花 朵的活动。其次 围绕主题活动车子叭叭叭，我们将带领幼儿利用 废旧材料制作各种各 样的汽车。四月份我 们将围绕地球和卫生 (4 月 7 日世界 卫生日 ;4 月 22

29、 日世界地球日 ) 开展 “怎样 保护地球 ”的大 讨论，同时我们也将带领幼儿去园外清理草坪， 让他们通过行动切身感受到保 护地球的重要性。五月份天气 转暖比较适合外出，我 们打算本月在 户外开展一次 亲子活动，内容 为手工制作 “春天 ”，而材料都 选择平日里保留下来的 废旧物品。在 “六一 ” 儿童节那天我 们会将优秀作品向全园幼儿、家 长展示。六月份有个重要的 节日， 6 月 5 日世界环境日， 这天我们会将平 时制作好的 “少一点 废物，多一些 绿色 ”的宣 传卡分发到路人和家长的手中，从而提醒大家共同保 护环境。本学期我 们除了带领幼儿开展 环保活 动外，还将在班 级外墙开设“环保专

30、栏 ”，向家 长们宣传一些环保小窍门，希望通 过大家的努力，来共同 爱护我们的地球。一、班况分析：本班大多数幼儿都喜 欢上幼儿园，并逐步能 够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学 习常规，学会收拾玩具，将物品物 归原处。喜 爱参加户外体育运 动，许多幼儿内向的幼儿性格 变的活泼开朗起来，喜 欢与同伴交往。但与此同 时很多孩子 还存在着一些情况，在家表 现为任性，倔 强，爱发脾气，依 赖性强，以自我 为中心， 爱听好话，不愿意自己吃 饭，挑食者 较多，情 绪波动比较利害，需要老 师更进一步的教育与关 爱。同 过近一个月的与家 长接触， 发现我班部分家 长比较重视早期启蒙教育， 经常带幼

31、儿外出增 长知识，个别幼儿已在家 进行早期 阅读，有一定的可塑性。但仍有个 别家长不重视早期教育，这就需要教 师耐心的做好家 长工作。二、班级工作总目标：认真学习新纲要， 领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行 为习惯 ，增强目标意识，引导幼儿活 泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深 对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成 长环境。三、五大 领域教育目 标：(一 ) 健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、初步养成独立 进餐的习惯，保持桌面整 洁，建立餐后良好的 卫生习惯 。3、能

32、安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些 简单的安全常 识，培养初步的自我保 护意识 。5、在老 师的帮助鼓励下克服困 难，愿意参加体育活 动。6、初步建立体育活 动的规则意识 。7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在集体活 动中，情绪安定愉快，不乱 发脾气，性格活 泼开朗。(二 ) 语言：1、能听懂普通 话，并学 说普通话 。2、学会安静的听同伴 说话，不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前 讲话、表演。4、在教 师的引导下，学 习围绕 主题谈话 ，能用短句表达自己的意思。(三 ) 科学：1、对周围的事物， 现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知 经常接触接近的事物，丰富生活 经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并 获得粗浅的科学 经验 。4、引导幼儿乐意参