幼儿心理作业[优质内容]

1、第1题 (2) 分 学前儿童心理学的内容包括（）A、个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展B、个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展C、儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育D、研究学前儿童心理的方法及原则第2题 (2) 分 个体心理发展的关键期是指（ ）。A、儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C、儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D、小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期第3题 (2) 分 平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”，主要是说的（ ）过程。

2、A、思维B、记忆C、注意D、感知觉第4题 (2) 分 从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（ ）。A、有连续性，就不可能有阶段性B、有阶段性就不可能有连续性C、绝对对立的D、辨证统一的第5题 (2) 分 通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大（ ）。A、遗传因素B、社会因素C、同样D、不能判断第6题 (2) 分 进入正在反映的电影厅，几分钟后才能看清物体，这是（ ）现象。A、视觉适应 B、视觉定位C、对比现象 D、对象和背景关系造成的第7题 (2) 分 3岁孩子做了错事，若问他为什么这样做，他却茫然，这主要是因为（ ）。A、他不会评价自己的行为B

3、、他在行动前缺乏明确目的C、自我意识还未形成D、不知道该怎样回答别人第8题 (2) 分 艾斯沃斯研究婴儿依恋所使用的实验技术是（ ）。A、刺激偏好程序B、视崖装置C、陌生情境法D、习惯化范式第9题 (2) 分 教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系第10题 (2) 分 在不理解的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（ ）A、意义识记 B、逻辑记忆C、机械识记 D、理解记忆第11题 (2) 分 皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。A、2B、3C、4D、5第12题 (2)

4、 分 儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A、父母亲的生活方式 B、父母亲的活动方式C、父母亲对其的教养方式 D、父母亲的思想态度第13题 (2) 分 科学儿童心理学建立的标志是（）A、达尔文于1876写成一个婴儿的传略B、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C、普莱尔于1882年出版儿童心理一书D、霍尔于1922年出版衰老：人的后半生第14题 (2) 分 根据弗洛伊德的人格发展理论，儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（ ）。A、口唇期 B、性器期C、潜伏期D、生殖期第15题 (2) 分 幼儿的概括水平处于（ ）。A、动作概括水平B、形象概括水平C、具体概括水平D、本质抽象概括水平第

5、16题 (2) 分 对儿童进行的潜移默化的教育，是利用了（）。A、有意识记B、意义识记C、机械记忆D、无意识记第17题 (2) 分 延迟满足是指（）A、能够按问题的难易程度做出适宜的反映B、抑制欲望的即时满足，学会等待C、能够控制自己的情绪D、抑制某些行动第18题 (2) 分 俗语有言“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子钻地洞”，这是（ ）的写照。A、遗传决定论B、环境决定论C、相互作用说D、成熟势力说第19题 (2) 分 幼儿学会了527后，不经过进一步学习，不知道25=7,说明幼儿（）A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系第20题 (2)

6、 分 婴儿期的年龄范围是（）。A、01岁B、03岁C、12岁D、13岁第21题 (2) 分 婴儿恐惧可分为（）。A、生理性恐惧和社会性恐惧B、无条件反射的恐惧和条件发射的恐惧C、先天恐惧和后天习得的恐惧D、本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧第22题 (2) 分 消极词汇是指（）A、不能理解也不能运用的词汇 B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇 D、能理解也能运用的词汇第23题 (2) 分 与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（ ）。A、理解水平B、判断水平C、推理水平D、概括水平第24题 (2) 分 直觉行动思维表现为（）。A、在动作之外思考B、思维活动

7、离不开儿童自身对物体的感知C、借助表象思维D、对行动结果有预见性第25题 (2) 分 吉布森研究婴儿的深度知觉，通过（）设计了实验。A、视崖装置B、刺激偏好程序C、斯金纳箱D、纵向追踪多选题第26题 (3) 分 逻辑思维的进行主要是运用（）。A、概念B、判断C、联想D、推理第27题 (3) 分 儿童情绪和情感的发展趋势主要有哪几个方面（ ）。A、社会化B、丰富和深刻化C、自我调节化D、复杂化第28题 (3) 分 据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的基本知觉方法有（）。A、成人指导B、知觉认同C、归入标准D、塑造模型第29题 (3) 分 学前儿童使用简单句有以下哪几种类型A、主谓结构句B

8、、谓宾结构句C、主谓宾结构句D、主谓双宾结构句第30题 (3) 分 影响儿童心理发展的客观因素有（ ）。A、遗传因素B、生理成熟C、环境D、教育第31题 (3) 分 当一个真实的物体靠近一个2周岁的婴儿时，婴儿会做出的反应有（ ）。A、睁大眼睛B、头向后退C、吓得大哭D、用手去挡第32题 (3) 分 从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关（）。A、明度B、色调C、饱和度D、对比度第33题 (3) 分 皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些（ ）。A、逐渐形成对“客体永久性”的认识B、逐渐形成有组织的行动C、逐渐形成有目的的行动D、逐渐形成各种感官的协调活动第34题 (3) 分 华生

9、根据对医院的500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有（ ）A、喜B、怕C、怒D、爱第35题 (3) 分 36岁幼儿记忆的发展的特点表现在（）。A、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B、机械识记占优势，意义识记逐渐发展C、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展D、记忆的意识和记忆方法逐渐发展判断题第36题 (2) 分 条件反射的建立，也可以说是记忆的发生。正确错误第37题 (2) 分 4岁的儿童还不能通过演绎推理来解决一些简单的问题。正确错误第38题 (2) 分 在整个幼儿期，无论是机械记忆还是意义记忆，其效果都随着年龄的增长而有所提高。正确错误第39题 (2) 分 儿童思维起先是内部的、压缩的，以后逐渐向外部的扩展的方向发展。正确错误第40题 (2) 分 儿童到11岁时还不能够使用实物的心理表征来帮助他们解决问题。正确错误第41题 (2) 分 遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。正确错误第42题 (2) 分 客体永久性是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍