七年级生物下册《第十二章 人体对外界环境的感知》导学案 新人教版

1、第十二章 第一节 人体对外界环境的感知（第一课时）主备人： 审核人： 时间：学习目标：1.说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习重点和难点：1.视觉形成的过程。2.近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习过程：【前置学习】1眼球的结构与功能（图片见书P89） 外层 _：眼球的前部，无色透明，可透光 _：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中层的前部，有色素，中央是_，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁 中层 的大小 脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 睫状体:连接_和_的中间部分. 内层：透明的_，上有大量感

2、光细胞，能感受光的刺激 内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体：透明胶状物质2.视觉的形成：（1）成像： 光线角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成_（2）形成视觉： 经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的_，形成视觉3.眼的卫生保健：近视：由于眼球_过长，或晶状体_过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴_透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方【合作探究】探究1 近视眼的原因由于眼球_过长，或晶状体_过大，使物像落在视网膜的前方；物像形成的部位是在_，而视觉形成的部位是在_.探究2

3、 近视眼的矫正方法由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的_ 因此,近视眼的矫正方法就是让物像落在_.【教学反思】第十二章 第一节 人体对外界环境的感知（第二课时）主备人： 审核人： 时间： 学习目标：1.说出耳朵的基本结构 2.听觉形成的过程。3. 耳聋形成的原因。学习重点和难点：听觉形成的过程。学习过程：【前置学习】耳的结构和功能：_ _ 收集、传导声波 外耳道 _：接受声波，产生振动耳 _ _：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 与维持身体平衡有关_ 前庭 _：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动【合作探究】探

4、究1 听觉的形成沿外耳道 沿着听小 沿着_声波 _（产生振动） _（产生神经冲动） 大脑的_骨传导 (_)【达标拓展】1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（ ）A.眼 B.耳 C.鼻 D.感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳5.人的听觉产

5、生于（ ） A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜6.中耳炎是因为病菌从（ ）A外耳道进入中耳B咽喉进入中耳C半规管进入中耳D耳蜗进入中耳7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（ ）A防止声响从口腔进入，听不清楚 B防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D防止脑震荡9. 在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）A视网膜、视网膜B大脑皮层的相应中枢、视网膜C视网膜、大脑皮层的相应中枢D角膜、视网膜10.视觉是在什么部位形成的( )A.视网膜 B.视神经 C.脉络膜D.视觉中枢11.在耳内，接受振动刺激的感受器位于( )A.耳蜗内B.听觉中枢内 C.鼓膜

6、上D.听小骨上12.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）A.细菌、病毒会经血液流到中耳 B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间C.外耳道与咽喉相通 D.人的五官是相互连通的13. 下列结构中，属于内耳的是（ ）A.前庭 B.听小骨 C.鼓膜 D.耳廓14. 人的听觉感受器位于（ ）A.半规管 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内15.鼓膜的作用是（ ）A.接受振动，将振动转换成神经冲动 B.接受声波刺激，产生听觉C.将振动转换成声波向内传递 D.将声波转换成振动向内传递16. 与维持身体平衡有关的结构是（ ）。 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗A B C D12132143215432117.下图是人耳结构图，据

7、图回答：(1)填注名称。【教学反思】第十二章 第二节 神经系统的组成主备人： 审核人： 时间：学习目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3.概述人体神经调节的基本方式。学习重点和难点：1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。学习过程：【前置学习】1.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。2. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。3.大脑包括左右两个大脑半球

8、，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 。4. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。5.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。6 .反射是通过一定的神经结构 来完成的。【合作探究】一、 神经系统的组成部分资料分析：阅读课本97页资料，并阅读课本9798页内容，二、 神经元阅读课本99页内容【达标拓展】1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A

9、.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4.构成神经系统的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干6.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )7.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )8.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）9.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( )10.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。( )【教学反思】第十二章 第三节 激素调节主备人： 审核人： 时间：

10、学习目标：1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。学习重点和难点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。学习过程：【前置学习】1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的 ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的

11、主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。【合作探究】一、 内分泌腺分泌激素阅读课本105106页内容，结合图55思考：1、 人体内分泌腺有哪些特点？2、 人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？二激素调节与神经调节阅读课本页最后一段和页，思考分析：、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？、综合分析可以看出人体的生命活动主要受系统的调节，同时也受的影响。【达标拓展】1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺 B.唾液

12、腺 C.胰腺 D.垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )A.发育停止 B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦、将下列腺体和其所属类别连接起来A.垂体B.胰岛C.汗腺D.唾液腺 a.内分泌腺E.性腺F.肠腺G.肝脏b.外分泌腺H.泪腺、将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢C.胰岛素分泌过少 c

13、.呆小症D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症【教学反思】第十三章 第一节 人在生物圈的义务主备人： 审核人： 时间：学习目标：了解人类活动对生物圈正反两方面的影响；学习重点和难点：思考“生物入侵及其危害”，增强保护生态环境的意识学习过程：【前置学习】1.人类活动破坏生态环境主要有:(1) (2) (3) (4) 【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】1.生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的 造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“美丽的杀手” ，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手” 使当地植被受到严重破坏。2

14、. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。【达标拓展】1.下列商品不能称为“绿色商品”的是( )A.不含磷的洗衣粉 B.不含碘的食盐 C.无铅汽油 D.无氟冰箱2.下列说法不正确的是（）A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响C.人口的适度增长有利于人类自身的发展D.人口越多，越能征服自然3、连线将下列污染原因与结果用线联接起来.氟利昂等排放物 a.酸雨.砍伐森林 b.土壤和水污染.核污染 c.放射病和癌症发病率增加.汽车、

15、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏.大量使用农药 e.土地沙漠化【教学反思】第13章 第二节保护生物圈是我们的义务主备人： 审核人： 时间：学习目标：1.环境污染对生物的不良影响2.探究酸雨的影响学习重点和难点：拟定保护生态环境的计划学习过程：【前置学习】1.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。2.全球性大气污染问题包括 、 和 。（1）.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。【合作探究】1.控制酸雨的措施是通过 装置，减少 、 等燃料燃烧时污染物的排放，并做好 和 这些污染物的工作。2.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。3.酸雨直接危害植物的 和 ，严重时造成植物死亡。【达标拓展】1.对生物有极大的危害，有“空中死