小学数学三年级上册第十单元《总复习》教学设计

1、人教版小学数学三年级上册第十单元总复习教学设计教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六个部分：万以内的加减法，有余数的除法、多位数乘一位数、四边形、时、分、秒、千米和吨，分数的初步认识。第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的， 只要学生了解就可以了， 因此，在总复习中没有单独安排复习。但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。复习时要注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。 本单元的重点是复习万以内的加、 减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。四边形，有余

2、数的除法、分数的初步认识，千米和吨的认识，时分、秒、等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。学情分析：学生对各单元的知识已经了解和掌握， 但可能有所遗忘， 而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。 通过系统的整理和复习， 帮助学生查漏补缺， 能更好的系统地掌握知识点。复习目标1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。复习措施复习时，对于本单元的主要内容重点复习， 了解每一名学生在学习中还有什么困难，作好详细记录， 采用面批的方式及时辅导困难生。 对于学生

3、掌握不牢固的内容重点复习。结合复习试卷，采取精讲精练的方式，做到复习扎实又轻松愉快。课时安排：（ 6 课时）1、万以内的加减法2、有余数的除法3、多位数乘一位数4、四边形5、时、分、秒千米和吨6、分数的初步认识第一课时万以内的加、减法教学内容： 教材第 120 页第 1、2 题，练习二十六第1、2 题。教学目标： 1通过复习，进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能力和估算能力。2组织学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生进一步提高计算能力，增强估算意识。3培养学生计算认真、耐心检验的良好学习习惯。重点、难点： 1、进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能

4、力和估算能力。 2、培养学生计算认真、耐心检验的良好学习习惯。教学准备：练习卡片、课件、试卷教学过程：一、总结方法、内化知识1、课件出示教材第120 页第 1 题。（ 1）观察，把算式分类。（笔算加法和笔算减法） 。（ 2）说说笔算加减法时要注意哪些问题。学生讨论、汇报。（ 3）独立计算： 175+62 806-714 259+148 ，教师巡视，发现错误写在黑板上。（ 4）出示小马虎做的，请学生评价。175806259+ 6 2- 7 1 4+ 1 4 8795192397请学生指出错误的原因。3、总结笔算加法和笔算减法时要注意的问题。在笔算加、减时，同学们一定要认真仔细，千万不要像小马虎那

5、样粗心马虎，如果想知道计算时你做得对不对，有什么好的办法？（验算或估算）具体说说加、减法怎样验算。以检验小马虎的前两题为例，复习验算方法。完成 985-423325+464310-207，先估算，再笔算，最后验算。指名板演。二、发展应用，解决问题（ 1）估算练习634-14849+768505-298905-729394+589667+283（ 2）第 120 页第二题先让学生说说怎样解决这样的问题。判断哪条路近，有时可以采取估算的方法，近多少米一定要算出每条路的长度，再比一比。学生独立完成，指名板演。（ 3）练习二十六第 1 题先让学生独立完成，再同桌交流，全班订正。（ 4）练习二十六第2

6、题先让学生理解题目的意思：原有的-借出的 +还回的 =现有的。要求学生笔算在课堂本上。三、作业笔算估算练习的6 题。要求分别选择加减各一题写出验算过程。教学反思第二 有余数的除法教学内容： 教材第 120-121 第 3、 4 ， 二十六第3、4 。教学目 ： 1、使学生熟 掌握有余数除法的有关知 ，能比 熟 的 算有余数除法。2、使学生参与知 的整理和复 程，能运用所学知 解决 。3、培养做事 真 的 度，养成良好的学 。教学重点：熟 掌握有余数除法的知 ，能熟 的 算有余数的除法，知道余数一定要比除数小的道理。正确 写有余数除法的算式。教学 点：解决 使用 一法、扎花束的 、求余数、除数或

7、被除数。教学准 ： POWERPOINT 件教学 程：一、基本 ，巩固知 目 1、分糖，理解余数一定要比除数小。（ 1）刘老 拿来奶糖、水果糖歌一包，准 平均分 8 个小朋友。奶糖有 32 ，每个小朋友可以分到几 ？列式 算。328=4（ ），板演 式。（ 2）复 除法 式中各部分的名称。（ 3）水果糖有 37 ，每个小朋友可以分到几 ？分完了 ？ 什么不能再分？列式 算：378=4( 颗) 5（ ）板演 式。 ：什么情况就不能再分？（剩下的糖比人数少）所以有余数除法中，余数一定要比除数小。2、笔算第 120 第 3 题学生独立完成，指名板演，集体 正。二 、 式 （ 1）括号里最大能填几？（

8、 ） 746 （ ） 426 （ ） 850 9 （ ） 43 5 （ ） 25 6（ ） 50（ 2）分一分35845 9 63 7 84 9 64 7 36 5 42 8 54 6 14 6 23 5394没有余数的除法：余数 1 的除法：余数 2 的除法：余数 3 的除法：（ 3）下面的余数可能是哪些？（） 7=7（）（） 5=9（）你能 是怎么想的 ？被除数最大和最小分 是多少？ ：被除数 =商除数 +余数三、解决 （ 1）第 121 的第 4 。先 学生 出 意，然后自己解答，再集体 正。指名板演。他做 了 ？你是怎么知道的？ （引 学生可以用余数和除数的关系来 ） 为什么商和余数所

9、 的 位不一 ？（ 2） 一 ： 二十六第 3、4 ，要求写出横式、 式，做在 堂作 本上。（ 3）六一班有 52 人去划船，每条船可以乘坐 6 人，至少要租几条船？（ 4）用 7 枝康乃馨、 3 枝百合、 2 枝玫瑰扎成一束花， 在花店里有38 枝康乃馨、 20 枝百合、 15 枝玫瑰，最多可以扎成多少束符合要求的花束？教学反思：第三 多位数乘一位数教学内容： 教材第 121 第 5、6 ， 二十六第5、6 。教学目 ： 1、使学生熟 掌握多位数乘一位数的有关知 ，能 比 熟 的口算和笔算多位数乘一位数，能 利用所学知 解决生活中的 。2、使学生参与知 的整理和复 程，能运用所学知 解决一些

10、 。3、培养做事 真 的 度，养成良好的学 。教学重点：熟 掌握多位数乘一位数的有关知 ，能 比 熟 的口算和笔算，能 利用所学知 解决生活中的 。教学 点：熟 掌握 位的乘法。教学准备： POWERPOINT 课件。教学过程：一、复习多位数乘一位数的计算方法（ 1）口算43 40 3 400 3 4000 3 60 8 102 4 302 3 220 5 5 7+3 6 7+889+429+6 0 0 8 0 0 100 7000 0观察前四个算式，你有什么发现？最后四个算式，你发现了什么？（ 2）计算下面各题，指名板演。587 4105 8280 3订正时，让学生讲述计算过程和方法。第 1

11、 题重点让学生说说连续进位时的计算方法。第 2 题重点放在因数中间有 0 的计算方法上。第 3 题重点放在因数末尾有 0 的计算方法上。强调简便算法。（ 3）第 121 页第 5 题你能说说题目的具体要求吗？“估算”是什么意思？（学生独立完成，汇报时说想法）练一练：估算487 5608 8 419 4796 6二 、加强练习，巩固计算方法（ 1）改错并说出错误原因8 12 4 82 0 0 414056354512 8 86 0 0 270（ 2）笔算：练习二十六第 5 题，做在课堂作业本上。（ 3）第 121 页第 6 题、练习二十六第 6 题先让学生理解题意，再独立完成。三、全课总结计算多

12、位数乘一位数，你认为要注意哪些问题？（ 1） 用一位数去乘多位数每个数位上的数，不能漏乘。（ 2） 因数中间的 0 必须一个一个地乘， 所得的 0 不能省略不写。 如果有进上来的数必须加上，不能漏掉。（ 3） 因数末尾的 0 可以不乘，但在积的末尾要添上相同个数的0.四、拓展练习（ 1）A 为整百数， A7 的积是三位数时， A 只能是（）；A 7 的积是四位数时， A 能是（）、（）、（）等。（ 2）0 0 2，积中间至少有（）个 0.。教学反思：第四课时四边形教学内容： 教材第 121-122 页第 7、 8 题，练习二十六第7 题。教学目标： 1、通过复习进一步掌握四边形的有关知识，会计

13、算图形的周长。2、使学生参与知识的整理和复习过程，通过合作、交流等活动使学生形成知识网络。3、培养学生的反思意识和合作精神，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：进一步掌握四边形的有关知识，会计算长方形、正方形的周长。教学难点：解决实际问题。教学准备： POWERPOINT 课件。教学过程：一、复习四边形的特征1、分一分到目前，我们已经认识了哪些平面图形？按要求把下面的图形分一分。直角梯形三条直边一条曲边四边形有：（平行四边形有（长方形有：（正方形有（）说说四边形、平行四边形、长方形、正方形各自的特征。2、画一画在书上格子纸上画一个平行四边形、长方形、正方形。先让学生说说怎么画，强调作图要求。在刚

14、才的平行四边形旁画一同样的平行四边形、对称的平行四边形。二、复习长方形和正方形的周长（ 1） 围图形，复习周长的含义。请同学们在钉子板上围一个长方形或正方形。说出所围图形的周长指的是什么摸一摸。（ 2） 复习长方形、正方形周长的计算方法。你认为长方形和正方形的周长可以怎样计算？为什么？板书计算方法。三、练一练，巩固提高（ 1）856129（ 2）第 1228 页第 8 题7,6先不出现图， 让学生说说怎么拼成一个正方形和一个长方形，画出草图。 和书上的图比较，独立解答。集体订正，引导学生找到长方形的长和宽、正方形的边长再计算。四、拓展应用1、练习二十六第 7 题 .。请几名学生说题意。 出示一

15、个长方体盒子， 用彩带打结。 引导学生体会彩带与盒子的哪个长度有关。2、用 4 根硬纸条做一个长方形框，用手拉它的一组相对的角，可以把它拉成（），（）没变，（）变了。3、巧求周长教学反思：第五课时时、分、秒、千米和吨教学内容： 教材第 122 页第 9、10 题，练习二十六第8 题。教学目标：1、进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单的换算。进一步认识长度单位毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。进一步认识重量单位吨，能进行重量单位间的换算。2. 使学生参与知识的整理和复习过程，通过合作、交流等活动使学生形成知识网络。3、培养学生的反思意识和合作精神，激发学生学习数学的兴趣。教学重点

16、：对计量单位有系统的认识，理解时间单位、长度单位和重量单位间的关系。能进行计算单位间的简单换算，并会解决生活中的问题。教学难点：体会吨的大小、秒的长短、千米的长度。计算经过时间。教学准备： POWERPOINT 课件。教学过程：一、情景引入，系统整理1、投影出现学校运动会的几个场景： 50 米赛跑、 6 圈跑、跳远、跳高、矿泉水、卡车装了矿泉水。估计 50 米赛跑的时间、 6 圈大约有多远、需要多长时间、跳远的距离、矿泉水的重量在这些图中，有哪些计量方面的知识？2、系统整理(1) 学生汇报，老师板书。时间单位：时、分、妙。 （他们之间有什么样的关系呢？1 时=60 分 1 分=60 秒）长度单

17、位：米、厘米、千米（我们学过的长度单位还有哪些, 他们之间有什么关系？1 千米 =1000 米 1 米=10 分米 1分米 =10 厘米 1 厘米 =10 毫米）重量单位：吨、千克、克（他们之间的关系是：1 吨 =1000 千克 1千克 =1000克（ 2）比一比，说一说。说说三种计量单位进率有什么不同？（ 3） 体验体验 1 秒、 10 秒、闭眼数数1 分钟、说说做什么事情大约需要1 小时：比划 1 毫米、 1 厘米、 1 分米、 1 米，在尺子上找 1 毫米、 1 厘米、 1 分米。回忆走 1 千米所用的时间。说说用千米作单位的事例。掂量 1 个鸡蛋、两袋盐，抱一抱大约25 千克的同学，体

18、验50 克、 1 千克、 25千克。说说用吨做单位的物体。想像40 个同学的体重就是1 吨。二、指导练习，巩固提高（ 1） 第 122 页第 9 题，先让学生说说题意，然后说想法。指导看钟面，说出时间， 2：05 和 2： 50 是指时刻，电影放映了多长时间，是指一段时间，称为经过时间。重点讲解经过时间的计算方法。（ 2） 练习二十六第 8 题。先让学生说题意，讨论解答，然后独立完成。三、 变式练习（ 1） 填上合适的单位。一个鸡蛋大约 60（）。小文身高 1（） 20（）。睡觉的床长 2（）。卡车的载重量是6（）。飞机每小时飞行1800().。 一块橡皮厚 30（）。小明跑 100 米用18

19、（）。在高速公路上，汽车每小时行100（）。（ 2） 教材第 122 页第 10 题。学生独立完成，集体订正，重点说想法。（ 3） 用钟面拨出时间，让学生说出时刻，并计算两个时刻间的经过时间。4：00 4：30 5： 158： 00 8：40 8： 48 8： 55教学反思：第六课时分数的初步认识教学内容： 教材第 123 页第 11、12 题，练习二十六第9-11 题及思考题。教学目标：1、通过复习，进一步巩固有关分数的知识和可能性的知识。2. 使学生参与知识的整理和复习过程，通过合作、交流等活动使学生掌握知识。3、培养学生的反思意识和合作精神，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：进一步巩固有关分数的基本知识；能比较简单分数的大小， 能进行简单同分母分数的加