(最新整理)游戏作文教学设计《独臂穿衣》(改)

1、(完整)游戏作文教学设计独臂穿衣(改)(完整)游戏作文教学设计独臂穿衣(改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)游戏作文教学设计独臂穿衣(改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)游戏作文教学设计独臂穿衣(改)的全部内容。7游戏作文教学设计：独臂穿衣教学目标：1、指导学生仔细观察,抓

2、住人物的神态、动作、心理的描写把游戏写具体、写生动。2、培养学生的观察能力，养成观察好习惯3、通过游戏，激发学生写作兴趣，减轻写作负担.4、体验残疾人生活的艰辛，从内心深处产生同情，给他们更多关心和帮助。教学过程:一、激发兴趣，导入游戏:师：同学们，很高兴能和大家在一起上课,没上课之前，我有个小小的问题想问问在座的同学们，你们会自己脱衣服、穿衣服吗？那要是让你只用一只手脱衣穿衣，又会怎么样呢?下面，我们就来做个“独臂穿衣”的游戏。（板书：“独臂穿衣）二、游戏活动,指导观察：(一）游戏过程：1、出示游戏规则：扮演“独臂人，只用一只手，先把衣服脱下来,再穿上去,看谁动作最快，穿得最整齐.（注意：另

3、一只手不允许帮忙，否则算犯规。）2、师：规则清楚了吗?我们先来做赛前准备。像老师这样：把一只袖子拽下来，手紧贴在腿上，不准动.我们先进行同桌比赛。预备，开始3、交流:说说:刚才脱衣服和穿衣服与平日有什么不同？（生：费劲、慢、时间长）你最后是怎么脱下来（穿上去的）？(困难怎么解决的？引导学生抓住动作来说）穿衣服有什么感受？师：方法指导：刚才同学们在说脱衣服和穿衣服的过程时，抓住了自己的动作神态和心理活动，把一只手脱和穿的难充分的表达出来了。4、师：刚才大家都忙着自己比赛去了，却不知老师看到你们的表情真是丰富多彩,想欣赏一下吗？我请三个同学代表小组上台比赛。5、请三位同学上台比赛.（分别穿:带拉链

4、、扣扣子、套头的衣服）【这三个同学比较有特点：高矮胖瘦，性格活泼，善于表演。比赛之前指导：动作表情要夸张，扣子故意系错位，可以故意耍个赖犯规。】6、师：（其他同学认真观察)在比赛之前，老师有个要求：请你在为同学加油的同时，不但要仔细观察台上同学的神态和动作，还要留意周围同学的表现.7、对台上同学轻声说：你们三个准备好了吗?问台下同学:你们的眼睛准备好了吗?预备，开始-8、三位选手比赛，同学们认真观察.(二）回顾整理：1、比赛结束，师：胜负已见分晓，不论第一名还是第三名，他们在独臂的情况下，都能独立完成脱衣穿衣的任务,其实都是胜利者，掌声鼓励！来，说说:谁给你的印象最深？(生:xxx同学师：为什

5、么？生：咬、拽、拉师：你抓住了他脱的动作来说。那他又是怎样穿上去的？(引导把动作说具体）谁留意到他的表情了？【或者：他没有把他穿的艰难说出来，谁能抓住他的细节动作再说说？】生：眉头紧皱师：这个词用的很传神，记住了吗?说说（生答）生：他想师：你真了不起，还能通过他的表情揣摩到他的心理活动.（用你自己刚才比赛过程中的心理活动来猜想他的想法）这样表达更生动具体。生:比喻夸张师：你的语言真丰富，恰当地运用修辞方法,更有助于我们准确生动的表达。师：这个对比的方法真巧妙！谁听出来了？(让学生补充好在哪里）2、师小结：把你观察到的像刚才大家交流的那样说给同桌听听。互相补充一下，看谁说得更具体.师：刚才我们回

6、顾了台上同学的精彩表演，那么观众们有什么表现谁来说一说？生师：可以用有的有的还有的把观众们的不同表现概括出来。3、完整说一说。（请2人）4、师小结:同学们不仅仔细观察了做游戏的三位同学的神态动作这几个“点,也注意到了观众们的整体表现这个“面”，把点和面的描写结合起来，我们的游戏场面就更加完善了。（板书：点面结合)（三)交流感受：1、师:我们的比赛结束了,说说这个游戏带给你什么感受?生：师:是啊，就是这样的一个小小的游戏,让我们真真切切地感受到：那些失去手臂，或者双目失明的残疾人，他们的生活是多么艰辛啊！对于这些不幸的人,我们应该给予更多关心和帮助2、“独臂穿衣的游戏到这里就结束了，如果要把刚才

7、发生的一切原原本本地记录下来，我们应该先写什么？再写什么?（完整的作文，还要有题目，开头，结尾）注意：把自己游戏和同学比赛的过程抓住动作和神态写具体，可以适当运用点面结合的方法.3、师：由于时间有限，写全文来不及，你可以写一个印象最深的片段，也可以快速拟提纲，重点写过程。剩下的时间留给同学们，赶快动笔试一试吧。4、友情推荐:（1）、题目：新颖抢眼的题目一下子就能抓住读者的眼球，激发读者的兴趣。如:“独臂”的滋味震撼心灵的游戏当了一回“独臂人”（2）、人们常说:作文要凤头猪肚豹尾，把你刚才描写的精彩片段，加上一个别出心裁的开头和结尾，就水到渠成地构成一篇精彩的文章.下面老师就给大家推荐几种开头和

8、结尾大方法，希望能给大家启发。（3）、开头：a 以疑问开头:脱衣、穿衣谁不会？可你用一只手脱、穿过衣服吗？你尝过“独臂”的滋味吗？b 以声音开头：“加油！加油!”从一个教室里，不时传出一阵阵热烈的加油声。这是怎么回事呢？别急,跟我来看一看，你就明白了。c 场面描写开头:天哪！教室里的加油声震耳欲聋!同学们一个个面红耳赤，正手舞足蹈地为自己小队的选手呐喊助威!（4)、结尾：a 引用名言：傅雷先生曾经说过:“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”今天这个小小的“独臂穿衣”的游戏，让我深深体验到残疾人生活的艰辛！今后，我要时刻提醒自己，给他们多一份关爱。b 写自己的想法：我细细一想，自己只是一只手穿衣服就这样困难，那些真正的残疾人，还要面临着洗