北师大三年级数学上册《去游乐场》教学设计

1、北师大三年级数学上册去游乐场教学设计教学内容： 北师大版教材三年级上册30-31 页：两、三位数乘一位数（二）.教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法；并能正确进行计算.2、结合具体的情境、逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力.教学重点： 掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法；并能正确进行计算.教学难点： 培养学生提出问题、解决问题的意识和能力.教学准备： 多媒体课件 .一、创设情境小朋友；你一定去过游乐场吧！你都玩过哪些项目？今天；是六一儿童节；淘气和笑笑他们高高兴兴的来到了游乐场；咱们也一起走进游乐场；继续学习笔算乘法：（出示课题： 两、三位数乘一位数（二） ）（教学思

2、考：通过谈话去游乐场游玩；充分激发学生的学习兴趣.）二、探究学习（出示主题图） 小朋友快看；游乐场到了；哇；这里的人可真多！ 他们在干什么呢？原来是淘气和笑笑他们班的同学在游乐场的门口排队买票呢！小朋友；请你仔细观察一下；在这个售票处；你发现了哪些数学信息？你观察的可真仔细呀！游乐场的售票处的墙上贴有价目表；价目表里的游乐项目可真多；瞧；有太空船、蹦蹦床、电动火车；还有摩天轮呢；价目格表上还写着：太空船单价4 元；蹦蹦床单价 3 元；电动火车单价2元；摩天轮单价21 元 .你知道这个价格表；表示什么意思吗？赶快想一想吧！淘气是这样想的：如果坐太空船的话；每人需要4 元；坐蹦蹦床；每人需要3 元

3、；坐电动火车；每人需要 2 元；坐摩天轮；每人需要21 元.你和淘气想的一样吗？这么多的项目； 到底先去坐什么呢？经过一番商量；大家一致决定； 先去坐太空船；赶快数一数这次一共来了多少人吧？哦；一共是16 人； 16 人都坐太空船；需要多少钱呢？我们赶快帮淘气算一算吧！1 / 8想一想：坐太空船每人需要4 元；一共是 16 人； 16 个 4.你会列个算式吗？反应的可真快；算式应该是： 164 或 416.请你先估计一下； 164 大约等于多少呢？ （出示课件） 有的小朋友说：我把16 看作 20, 20 4=80；164 大约等于 80,还有的小朋友说：我把16 看作 15, 15 4=60

4、；164大约等于 60.那 16 乘 4 究竟等于多少呢？请你仔细的思考一下；利用以前所学的知识；能解决这道题吗？淘气是这样想的： 164；四六二十四； 伸出两个手指做记号； 在个位上写 4；一四得四；再加上做记号的 2 一共是 6；在十位上写 6；是 64.哦！淘气是用口算的方法来解决的；你是这样想的吗？笑笑是用把 16 分开的方法来算的： 16=10+6 ；104=40；64=24； 40+24=64.笑笑很会动脑筋呀！亮亮的方法就更独特了； 他是用列竖式的方法来计算的； 快来看一看吧 （.出示课件）无论是 164 还是 416；用竖式计算时；通常为了计算方便；一般把较大的数作为第一个乘数

5、 .用竖式计算 16 乘 4 时；首先要注意写竖式的顺序：先写上16；1 和 6 之间要留些距离；这样进位时就会看得很清楚；再写乘号；然后写上4；注意末位上的6 和 4 一定要对齐；最后划上一条横线；小朋友；你知道这条横线表示什么意思吗？对了；这条横线就表示等号；这时就可以开始计算了.计算时要注意从个位乘起；用个位的6 先与 4 相乘；四六二十四；二十四要向十位进 2,在个位上写 4,注意要把进位的 2 写在十位的下面；要写得小一些；由于我们刚开始学习笔算；还不熟练；进位的小数字要记录下来；等慢慢熟练以后；就可以不写了.然后再用十位上的 1 与 4 相乘；一四得四； 4 个十；再加上刚才进位的

6、 2 个十；一共是 6 个十；最后在十位上写 6,这样 164 就等于 64.16 人坐太空船；需要 64 元.小朋友；你知道人民币单位是什么吗？对了；是元、角、分.坐太空船每人需要4 元； 16 个 4 元就是 64 元；因此 64 的单位应该是元；而不是钱.小朋友；刚才我们估算的结果有：80、60；哪一个结果最接近准确值呢？对了；是60.淘气和笑笑他们玩过了太空船；又来到了蹦蹦床的前面；看到蹦蹦床里小朋友跳得这么开心；淘气和笑笑他们全都动心了；最后他们决定都去跳蹦蹦床；让我们帮他们算一算都去跳蹦蹦床的话；需要多少钱？2 / 8跳蹦蹦床每人需要3 元；一共是 16 人；16 个 3.淘气反应

7、的真快； 他说可以列式为：163 或 316；你列对了吗？小朋友；这次请你拿出练习本试着来笔算一下：算好了吗？我们来看看淘气是怎么算的？（出示课件） 他先写上 16；再写乘号；然后写3；划横线；笔算时要注意末位上的 6和 3 要对齐；然后从个位乘起；三六十八；在十位上进1, 在个位上写 8,记住进位的 1一定要写的小一点；接着用十位上的1 与个位上的 3 相乘；一三得三；得3 个十；3 个十再加上刚才进位的 1 个十；一共是4 个十；在十位上写4；这样 163 就等于 48；16 人跳蹦蹦床；需要 48 元 .你算对了吗？淘气和笑笑他们玩得太开心了；不知不觉又来到了电动小火车的前面；电动小火车

8、一路呼啸的声音又一次深深吸引着他们；怎么办？买票吧；还等什么呢？快帮淘气笑笑他们算一算一共需要多少钱吧；他们快等不及了！12999坐电动小火车；每人需要 2 元； 16 人坐电动火车；需要多少钱呢？一共是16 人；16 个 2.请你在练习本上列一个算式吧 .笑笑说算式是 162 或 216.你列对了吗？快开始笔算吧；相信你一定会计算的又对又快！小朋友；算好了吗？笑笑是这样算的： （出示课件） 她先写上 16、乘号、 2、划横线；注意要让 6 和 2 对齐；然后从个位乘起；二六十二；向十位进 1；把进位的小 1 写在十位的下面；在个位上写 2.接着算；一二得二；得 2 个十；再加上刚才进上来的

9、1 个十；就是 3 个十；在十位的下面写 3；最终结果就是 32；16 人坐电动小火车；需要 32 元 .这次你算对了吗？淘气和笑笑他们是越玩越刺激； 越玩越开心 .这不；他们又来到了摩天轮的前面； 看着漂亮高大的摩天轮在空中转个不停；小朋友们的心也跟着转了起来；哎呀！一定非常好玩吧！真想挑战一下自己；上去试一试 .这次是不是所有的小朋友都要坐呢？原来有几个小朋友玩累了想休息一会儿； 还有几个小朋友胆子小不敢坐；最后有 8 个小朋友决定要坐；快帮他们算一算一共需要多少钱吧！坐摩天轮每人需要 21 元；有 8 个人坐； 8 个 21,可以怎么列式呢？反应的可真快；算式就是： 821 或 218,

10、列竖式时；为了计算方便；我们这样列式： 218.马上开始笔算吧！3 / 8算好了吗？把你的算法和你的小同桌交流一下吧！我们来看看亮亮是怎么算的？（出示课件）； 他先写上 21、乘号、 8、划横线；让个位上的 1 和 8 对齐；然后从个位乘起；一八得八；在个位上写 8,再把十位上的 2 和个位上的 8 相乘；二八十六；是 16 个十；你知道 16 个十是几个百几个十吗？对了； 16 个十就是 1 个百和 6 个十；因此要在十位上写 6,不用向百位进位；直接在百位上写1 就行了；这样 218168； 8 人坐摩天轮；需要 168 元钱 .你做对了吗？小朋友真了不起；帮助淘气和笑笑他们解决了那么多的

11、数学问题；现在我们回过头来比较一下刚才的四个竖式：（出示课件）16464, 16348, 16232,2 18168；请你仔细的观察一下；在笔算的过程中；进位时有什么不同？这回淘气反应的最快；他说：前三道题都是只有个位乘个位时需要进位；十位乘个位时不需要进位；而第四道题是；个位乘个位时不需要进位；十位乘个位时超过了 10 个十；需要向百位进位 . 你的想法和淘气一样吗？好了；刚才的学习过程中；小朋友用不同的方法解决了新的数学问题；淘气用的是口算的方法；笑笑用的是把较大的数字拆开的方法；亮亮用的是笔算的方法；那么这三种方法；你最喜欢谁的方法呢？是啊！口算既简单又方便；但是当遇到较大的数字时；口算

12、就有了难度；甚至还会算错；如果用拆大数字的方法；步骤很多；很麻烦；而笔算呢；无论数字再大；都能准确无误的计算出来；很方便 .关于笔算的历史；你想知道吗？ （出示课件） 印度人运用阿拉伯数字进行计算；就有了一定的笔算形式； 经过人们的不断改进； 就成为今天人人熟知的笔算 .其实；笔算就是笔录题目；数字适当对位；逐位口算出结果；再用阿拉伯数字记录下来；简单地说；笔算就是口算加笔录 .由于笔算的引入；大大简化了四则运算 .（设计思考：用去游乐场游玩为主线；再激发学生兴趣的同时；培养学生提出问题；分析问题；解决问题的能力 .）三、反馈练习小朋友；通过刚才学习；你的收获一定很大吧！刘老师出几道题考考你；

13、做对了下面的练习；你就是“笔算小能手”了；快来试试看吧！我们先来看第一题：笔算.（出示课件） 185； 24 4； 82 3； 316. 小朋友；请翻开你的数学书第 30 页；试着在书上做一做吧！做完了吗？来看看淘气他们是怎么做的？第一道；184 / 8 5；淘气是这样做的：五八四十；在十位上进 4；在个位上写 0；一五得五； 5 个十；再加上刚才进位的 4 个十；一共是 9 个十；所以在十位上写 9, 结果是 90, 你写的和淘气一样吗？第二道； 244；笑笑是这样做的：四四十六；在十位上进1；在个位上写 6；二四得八；8 个十；所以在十位上写8, 结果是 86；你写的和笑笑一样吗？怎么？不

14、一样？让我们来检查检查；哦；原来是忘加进位的小1 了； 8 个十再加上进位的一个十应该是9 个十；应在十位上写 9；结果应该是 96, 小朋友；你在笔算时一定不要忘了加进位的小数字呀！第三道； 823；来看看小红是怎么写的：二三得六；在个位上写6；三八二十四；二十四个十；是 2 个百 4 个十；所以在十位上写 4, 在百位上写 2, 结果是 246, 小红做题很细心；他注意到了当十位满十时要向百位进位；你和她做的一样吗？最后一道； 31 6；亮亮这样写：一六得六；在个位上写 6；三六十八；十八个十；是 1 个百 8 个十；所以在十位上写 8, 在百位上写 1, 结果是 186, 亮亮能够做到和

15、小红一样细心；你做到了吗？现在请你仔细观察一下这四道题；前两道与后两道有什么不同？真聪明！前两道题都是个位乘个位时需要进位；后两道题都是个位乘个位时不需要进位；十位乘个位时超过了 10 个十；需要向百位进位 .小朋友；通过刚才几道题的练习；你一定找到笔算两位数乘一位数的窍门了吧！请你仔细回想一下刚才做题的过程；在用乘法竖式计算时；我们应该注意些什么呢？淘气认为应该注意以下三方面： 1、数字的末位要对齐； 2、从个位乘起； 3、哪一位乘积满几十； 就向前一位进几 .你同意淘气的说法吗？我们在做笔算时； 除了要注意数字末位对齐；还要注意计算的顺序；同时还有满十进一的规则；只有这样；笔算才能做到又对

16、又快 .相信你掌握了笔算的窍门；做起题来就简单多了；如果让你自己列竖式；你会写的怎么样呢？快来试一试吧！第二题：用你喜欢的方法计算.（出示课件） 125；183；156；27 3 . 赶快打开数学书第 30 页第二题；写在书上吧！写完了吗？淘气既用了笔算；又用了口算来验证；想得可真周到；我们来看一看： 12 5；先笔算：二五一十；向十位进1；个位写 0；一五得五； 5 个十再5 / 8加上刚才进位的 1 个十；一共是 6 个十；在十位上写 6, 结果是 60；再口算验证：二五一十；把 1 记在心里；一五得五； 5 加上记心里的 1 是 6,应该是 60.再来看笑笑写的第二道： 18 3；先笔算

17、：三八二十四；向十位进 2；个位写 4；一三得三； 3 个十再加上刚才进位的 2 个十；一共是 5 个十；在十位上写 5, 结果是 54；用拆分的方法来验证： 18=10+8； 103=30； 83=24；30+24=54.第三道： 15 6；小红这样想：五六三十；向十位进3；个位写 0；一六得六； 6 个十再加上刚才进位的3 个十；一共是 9 个十；在十位上写9, 结果是 90；你和小红的想法一样吗？最后一道： 273；赶快和你的小同桌交流一下；你们是这样做的吗？三七二十一；向十位进 2；个位写 1；二三得六； 6 个十再加上刚才进位的2 个十；一共是 8 个十；在十位上写 8, 结果是 8

18、1；用你自己喜欢的方法验证一下 .小朋友；刚才你做的这四道题；都是只有个位乘个位时需要进位的；非常简单；相信你一定都做对了吧！我们再来做一道难一点的；敢挑战吗？好样的！（出示课件）第三题：把得数相等的算式连起来 .2 321541651185 121951474303 162422241561754163 40492小朋友；仔细想一想；连线之前；怎样做才能避免出错呢？小红说：先笔算或者是口算出结果；写在算式旁边；然后看着答案；再连线 .她说的方法真好；翻开你的数学书第 31 页第 2 题；赶快笔算吧！第一组算式；答案都写在书上了吗？赶快开始连线吧！淘气和笑笑是这样做的：（课件出示两种做法） 淘

19、气认为在做连线题时；做了前三道；第四道不用看答案直接连线即可；而笑笑认为因为17585、 19595；它们的答案不相等；因此不能连线. 你同意谁的做法呢？嗯！我也同意笑笑的做法；看来在连线题中；不一定所有的算式都能找到对应的算式相连；当答案相等时才能连线；如果答案不相等；就不能连线；你可要记住哦！（出示课件） 再来看第二组算式；它们究竟等于多少呢？马上笔算吧！在书上把笔算的结果写在算式的旁边, （课件出示答案） , 好的；写完了吗？这次来看看淘气是怎么做的？淘气终于改掉了上次的毛病；你和他做的一样吗？6 / 8小朋友；我们学习数学知识就是为了能解决生活中常见的数学问题；现在请你翻开数学书 31

20、 页第 3 题；你会解决吗？快来试试吧！第四题：解决问题 . （出示课件） 一条裤子 18 元；一件上衣的价钱是一条裤子的2倍 . 买这样一套衣服；需要多少钱？小朋友；这道题中的“一套”是什么意思呢？对了；“一套”指的是一件上衣和一条裤子 . 动动脑筋想一想；动动小手写在书上第31 页吧！小红是这样做的：一件上衣的钱数就是：21836（元）；一件上衣加上一条裤子就是： 3618 54（元）；亮亮是怎么做的呢？18（ 2 1）54（元）；算式中（ 2 1）表示什么意思呢？原来他是把裤子的钱数看做一份；上衣的价钱是一条裤子的2倍就说明上衣的钱数就相当于 2 份裤子的钱数；这样一套衣服的钱数就是 3 份裤子的钱数；所以用 18（ 21）来解决 . 他们的做法都对；你做对了吗？小朋友；刚才你不仅学会了笔算的方法；还掌握了笔算的窍门；快来看看淘气和笑笑他们到了哪里了？原来