部编版玲玲的画优秀课件1

1、学习目标,1,正确认读本课,15,个生字，会写,10,个生字,2,正确、流利地朗读课文,新课导入,亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会,遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好,的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心,我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到,了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一,起去读读关于她的故事吧,ln,xin,f,pn,jin,cu,b,zn,b,o,ln,j,ln,bn,zo,kn,玲,玲,端,详,一,幅,画,评,奖,催,人,叭,的一下,弄,脏,动脑,筋,我会写,画,幅,评,奖,候,报,另,及,拿,并,A,玲玲满意地,端详,着自己画的我家的一角,这幅画明天就要参加,评奖

2、,了,B,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又,在,催,她了,C,就在这时候，水彩笔,叭的一下,掉到了纸上,把画,弄脏,了，玲玲哇地哭了起来,D,只要肯,动脑筋,坏事往往能变成好事,玲玲开始对自己画的画满意吗,你从哪里看出来的？（从原文找句子,玲玲满意地端详着自己画的画,玲玲得意地,端详,着自己画的,我家的一角。这幅画明天就要,参加评奖了,爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时,发生了什么事,如果此时你就是玲玲，你会怎样,她为什么急得直哭,此时玲玲的心情怎样,就在这时候，水彩笔,叭的一下,掉,到了纸上，把画,弄脏,了，玲玲伤心,地哭了起来,爸爸，我的,画,怎么了，孩子,我的画弄,脏,了，另,画一张,也

3、,来不及了,爸爸看了画后，怎么说的,原文中找句子,别哭，孩子。在这儿画,点什么，不是很好吗,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的,你们觉得玲玲的做法怎样,玲玲这回满意了吗,小花狗懒洋洋地趴在楼梯上,玲玲,满意地笑了,我家的一角,玲玲的画,爸爸针对这件事是怎么教育,玲玲的呢,看到了吧，孩子。好多事,情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋，坏事往往能变,成好事,爸爸的话有道理吗,听了爸爸的话，你有什么想法,说说你在生活中有没有遇到,过类似的事？是否也曾体会过坏,事变好事,想一想，玲玲的画最后会怎么样？（例,如：第二天，同学们看见她的画怎么样,评价？老师怎么样评价？最后获奖了吗,夏天到了，老师有一天穿了件裙

4、子，裙子,新买来的，朋友们都说好看，可是不小心被钉,子挂了个洞，岂不是不能穿了吗？老师就想了,个办法：在破洞的地方用红线绣了朵小花，裙,子更漂亮了，谁也看不出是破了的地方,有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不,小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖,了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩,子,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联

5、想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去，这,就是